AVAL – Etica y Valores en Educación Infantil y Primaria – nos preparamos para la primera reunión en Madrid
Nos estamos preparando para reunirnos por primera vez con los socios del proyecto «AVAL: Added VALue Learning for early childhood educators and pedagogical coordinators» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos) aprobado en España por el SEPIE (educacion escolar- Proyecto de Innovación) y que ya esta en disponible en la plataforma de resultados de Erasmus +. La reunión será los próximos 8 y 9 de Febrero en Madrid. El propósito del proyecto es proporcionar una formación actualizada y de calidad sobre ética y valores a profesionales de la educación infantil y primaria basándonos en tres pilares fundamentales: valores éticos, valores democráticos y valores medioambientales. La propuesta ha sido ideada por nosotros, ITC en cercana y fructífera colaboración con AMEI WAECE, la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, basandonos en los exitosos resultados de los proyectos ETHIKA apenas concluido y EDUTEACH, aun en marcha. Pronto comenzaremos a planificar los siguientes pasos a tomar y como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura! Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Contamos nuestra experiencia luchando contra el Acoso Escolar tras participar en #ComBuS
Como ya os hemos ido contando en anteriores artículos de nuestro blog, en el marco del Proyecto ComBuS hemos utilizado materiales y actividades combinadas (presenciales, en línea y móviles) del Kit de Herraminentas ComBuS contra el acoso escolar con estudiantes, maestros, personal escolar, equipos directivos y padres de tres centros educativos españoles, dos de primaria y uno de secundaria. El proyecto ComBuS finalizó en Octubre de 2017. Han sido dos años muy intensos dedicados a un proyecto centrado en una temática de rabiosa actualidad, el acoso escolar o Bullying, donde hemos podido colaborar estrechamente con profesionales de la educación con el objetivo de concienciar y dotar de capacidades a todos los niveles de la comunidad escolar para combatirlo de manera efectiva. Con el fin de divulgar los resultados obtenidos y las conclusiones principales que hemos extraido de nuestra participación en ComBuS, los profesionales de negocioscontralaobsolescencia.com nos han hecho una profunda e interesante entrevista que os recomendamos leer. Aquí el enlace a la misma: https://www.negocioscontralaobsolescencia.com/economia-social/combus-investigando-nuevas-tecnologias-educativas-contra-el-bullying ¡Esperamos que sea de vuestro agrado! Podéis consultar la web del proyecto para más información o para descargar el Kit de Herramientas ComBuS en Español. No dudeis en poneros en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es [separator type=»» size=»» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Volvemos de la reunión de #You.Change en Atenas
Tal y como os venimos informando en este blog, #You.Change.Com es un proyecto Erasmus KA2 Juventud que apoya a jóvenes como agentes de #cambio en sus comunidades locales. El proyecto está financiado por el INJUVE, y tiene una duración de 24 meses (de septiembre de 2016 hasta agosto de 2018). Está siendo implementado por un consorcio de organizaciones experimentadas: el líder del consorcio es la Fundación Almería Social y Laboral – FASL (España), mientras que los socios del proyecto son: Centro de Formación de Innovación – ITC (España, nosotros), Centro de Familia y Cuidado Infantil – KMOP (Grecia) que ha sido el anfitrión de esta reunión, ADDMA Grecia), el Centro para el Avance de la Investigación y el Desarrollo en Tecnología Educativa – CARDET (Chipre) y el Municipio de Aghios Athanasios (Chipre). Un componente innovador del proyecto You.Change.Com deriva de su potencial para promover un reconocimiento público más amplio del valor de la contribución de la juventud en los procesos de desarrollo local, al tiempo que rompe los estereotipos y los prejuicios hacia grupos de población como las minorías. Los jóvenes pueden ser agentes positivos activos dentro de sus propias comunidades, con una plataforma y recursos adecuados, y propiciar efectos positivos en sus comunidades locales. La innovación y el valor añadido de nuestro proyecto, por tanto, residen en el hecho de que no se trata simplemente de formar a los jóvenes o de desarrollar sus habilidades emprendedoras: el proyecto va más allá abriendo mentes y caminos en las comunidades locales en donde los jóvenes puedan moldear sus ideas y testarlas en la práctica. El trabajo realizado por los socios ha incluido el diseño de un set de 4 módulos formativos: MÓDULO 1: Habilidades blandas clave para emprender proyectos de desarrollo local (empatía, comunicación, cooperación…) MÓDULO 2: Habilidades Emprendedoras (liderazgo, creatividad, resiliencia, ética…) MÓDULO 3: Habilidades clave para diseñar e implementar proyectos de desarrollo local (sensibilización de la comunidad local, obtención de fondos, establecimiento de objetivos, gestión de proyectos…) MÓDULO 4: Habilidades horizontales para los proyectos de desarrollo local (derechos humanos, Igualdad, sostenibilidad) En este marco, y tras la selección en Almería del proyecto a implantar en el que ITC estuvo presente en el proceso de selección, participamos en la tercera reunión del proyecto en Atenas los días 18 y 19 de Enero, base para la toma de decisiones en esta nueva fase del proyecto en la que los jóvenes seleccionados en España, Grecia y Chipre pondran en marcha su plan de desarrollo local. Para mas información contacta con la Fundación Almería Social y Laboral. [separator type=»» size=»» icon=»star»] Si os interesa el tema, podeis poneros en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Publicado el informe «Utilización de las TIC en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)»
El informe «Utilización de las TIC en alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)» es fruto del trabajo, durante más de 3 años, de un nutrido grupo de especialistas en la aplicación de los recursos digitales en niños con necesidades educativas específicas dentro de toda la geografía española con una denotada valía en el tratamiento especializado de este tipo de alumnado. Tiene como objetivo reflejar el modo en que el docente puede desarrollar y poner en práctica las medidas educativas necesarias para llevar a cabo un ideario de trabajo en su aula sobre la base de los principios de la escuela inclusiva. Se presenta por tanto, una forma de trabajar, una manera de actuar y un modelo metodológico que aplicar que tiene en cuenta tres ejes principales: La escuela inclusiva como respuesta a las necesidades educativas de apoyo específico que presentan nuestras aulas. Las normas actuales que regulan los aspectos del currículo con el objetivo de programar el trabajo docente sobre la base de las Competencias Básicas (CCBB). Competencias aplicadas a la educación primaria y secundaria, pero que se desea extender hacia una educación infantil, como consolidación de un proceso de trabajo futuro en el aula. La predominancia que los recursos educativos digitales y abiertos (REA) nos ofrecen, tanto para consolidar las herramientas y materiales del docente, como para lograr la adaptación del acceso a la información que precisan nuestros alumnos, esclareciendo en todo momento un trabajo global y conjunto con todos y cada uno de ellos. De esta forma, se ha confeccionado un informe con un marcado carácter práctico de los procesos de trabajo que los docentes están llevando a cabo. Incluye un modelo de programación que facilita la labor docente y que sirve de base para futuras programaciones, así como el desarrollo completo de dos Unidades Didácticas: El Universo (educación infantil de 5 años) La Granja «El Barrito» (segundo curso de educación primaria) Os recordamos que ITC está trabajando en varios proyectos que apoyan una escuela inclusiva, en particular, ComBuS, con un programa integral escolar para combatir el acoso escolar, Ethika, con un set de materiales formativos por edades diseñados por expertos para promover valores éticos en las escuela, Edu-Teach, que promueve el uso de cursos online para actualizar a profesores de infantil, y el proyecto aprobado AVAL, en la que trabajamos mano a mano con AMEI WAECE. [separator type=»» size=»» icon=»star»] Si os interesa el tema, podeis poneros en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Se publica la Guía para la explotación de resultados del proyecto #XXITrainer
El proyecto XXI Trainer se centra en capacitar a formadores europeos para utilizar las metodologías mas novedosas y convertirles en mediadores de conocimientos, adaptándolos a las nuevas necesidades del mercado de trabajo y a las necesidades actuales, basado en la filosofía de las 8 competencias clave para el aprendizaje permanente. Los 4 Resultados clave del proyecto han sido: 1 – El Perfil del formador XXI Trainer, ya terminado; 2 – El Curriculum del formador (basado en la aplicación operativa de las herramientas dela UE de formación profesional -EQF y ECVET) que actualmente esta siendo traducido por los socios; 3 – Toolkit XXI TRAINER: centrado en 10 metodologias formativas y 60 ejercicios prácticos e innovadores de formación de formadores: el resultado en castellano se puede descargar aquí. 4 – Guía de Explotación de Resultados XXI TRAINER, que se ha desarrollado este último mes y que se ha traducido al castellano. Contiene un resumen de los resultados obtenidos y de cómo mejor sacarles partido; Estos resultados se han testado en Bélgica, Grecia, Portugal, Rumania, Suecia y España a través de seminarios prácticos incluyendo a 74 participantes que han probado y validado los productos innovadores propuestos en el marco del proyecto. Además, todos los socios organizaron eventos multiplicadores nacionales que atrajeron a un total de 220 participantes de Bélgica, Grecia, Portugal, Rumania y España, e incluyeron una conferencia final en Suecia destinada a incorporar los productos a nivel nacional, con la participación de expertos nacionales, formadores y responsables de políticas formativas. Estas metodologías y materiales se compartirán con otras entidades europeas interesadasy estarán muy pronto disponibles en la web del proyecto así como en Facebook. Y, por supuesto, tendremos informados a través de este blog de los ultimos avances del proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] Si tienes interés en saber más, contacta con nosotros –> info@innovationtc.es o en las redes sociales: [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
¿Crees que las mujeres estan infrarepresentadas en el sector #TIC? ayúdanos contestando a este cuestionario
El proyecto » LIFT- Ladies Code Their future» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos) se centra en proporcionar acceso a aprendizaje sobre Nuevas Tecnologías y programación de calidad a mujeres con limitadas oportunidades laborales. En la actualidad nos encontramos iniciando el proyecto e investigando sobre la situación de las mujeres jóvenes y su percepcion de las TIC y las oportunidades que una mayor formación les porporcionaria. Si quieres ayudarnos, solo tienes que contestar a este cuestionario online: Los resultados del proyecto incluyen: IO1: «¿Qué hay detrás de la brecha de género en las TIC? «- un informe transnacional sobre POR QUÉ las mujeres están infra presentadas en las TIC y cuáles son las mejores prácticas nacionales para abordar esta cuestión IO2: De la confianza en las TIC a la competencia en TIC: un plan de estudios para definir las competencias básicas en TIC IO3: Plataforma LIFT: una plataforma de aprendizaje en línea y un recurso educativo abierto para introducir a las mujeres en el mundo de la programación desde el principio IO4: «Cómo reducir la brecha de género en las TIC«: una hoja de ruta que presenta las competencias en TIC y los pasos para desarrollar la confianza de las mujeres como una herramienta de capacitación básica IO5: Un mundo también para mujeres «- Video-tour virtual sobre ejemplos y modelos a seguir. Este cuestionario sera parte del IO1, el informe transnacional sobre POR QUÉ las mujeres están infra presentadas en las TIC y cuáles son las mejores prácticas nacionales para abordar esta cuestión. ¡Os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! [separator type=»» size=»small» icon=»globe»] Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nuestra coordinadora de proyectos, parte del equipo colaborador de UNIR iTED
Es un placer hacernos eco del la noticia: nuestra coordinadora de proyectos, M. Begoña Arenas, es parte del equipo colaborador de UNIR iTED, el Research Institute for Innovation & Technology in Education o Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas, UNIR iTED. Las prioridades de UNIR iTED pasan por obtener proyectos competitivos nacionales e internacionales en Tecnología e Innovación Educativa, publicaciones científicas de alto impacto, avanzar en el posicionamiento con socios e instituciones internacionales y dar soporte e impulso a Grupos de Investigación en Ingeniería y Tecnología. El Instituto continúa y amplía la actividad desarrollada desde el año 2009, por el grupo TELSOCK, centrado en el campo de la investigación en el área del eLearning, base de la orientación metodológica de la Universidad. Asimismo, desarrolla los siguientes sub-líneas de investigación fundamentales: Aprendizaje adaptativo y colaborativo, que tenga en cuenta los distintos condicionantes, datos de entrada y actores dentro del proceso educativo y que recomiende itinerarios de aprendizaje, interfaces y contenidos Learning analytics, centrado en el almacenamiento, recuperación y análisis de datos proporcionados por el uso de gestores de aprendizaje, redes sociales e interactividad en la red, por parte de estudiantes, profesores y otros miembros de la comunidad educativa. Learning analytics busca un incremento significativo en variables propias de rendimiento de aprendizaje y enseñanza Diseño, publicación y distribución de contenidos digitales multimedia interactivos Juegos y simulaciones educativos virtuales, que permitan una integración completa en los sistemas de aprendizaje, o bien que se desarrollen ex profeso dentro del sistema Ejecución multiplataforma y multidispositivo de recursos y metodologías de aprendizaje: dispositivos móviles, consolas de videojuego, ipTV, etc. Estándares de aprendizaje, interoperabilidad e integración de sistemas, para fomentar la reutilización de contenidos y procesos y la compatibilidad entre sistemas y notaciones Aprendizaje social y redes de aprendizaje, fomentando la experiencia basada en el usuario y no en la institución, en las relaciones entre usuarios y sus contribuciones, así como en las dependencias que se establecen entre ellos Aprendizaje ubicuo, integrado en la vida diaria y en el trabajo Entornos visuales de autoría de modelado de usuarios, y autoría de cursos y plantillas, fácil de utilizar para usuarios no técnicos y con un diseño conceptual de alto nivel Uso, edición, ejecución y evaluación de TIC en el aula, con especial hincapié en didáctica, estrategia de aprendizaje y metodología de enseñanza. [separator type=»» size=»» icon=»star»] Si quieres saber más, no dudes en ponerte en contacto con nosotros, ¡ya sabes donde!
YA ESTÁ LISTO: Análisis preliminar para usar el #DesignThinking en empresas sociales
El Informe de investigación del proyecto SOCIAL UP analiza las necesidades y desafíos de las empresas sociales, presenta métodos y herramientas relevantes de Design Thinking (DT) para aumentar el impacto social y considera formas de mejorar las habilidades creativas de resolución de problemas e innovación a través del aprendizaje en línea basado en DT. Los hallazgos se basan en una extensa investigación cuantitativa y cualitativa y aportes de diferentes países. Reino Unido, Finlandia, Grecia y España. La economía social emplea a más de 11 millones de personas en la UE, lo que representa el 6% del empleo total. El creciente interés en el emprendimiento social en Europa ha sido impulsado por el reconocimiento del papel que las empresas sociales pueden desempeñar para abordar los desafíos sociales, las medidas de austeridad y la retirada continua de los organismos públicos del suministro de servicios sociales junto el aumento de necesidades sociales nuevas . Según la Comisión Europea, se espera que las empresas sociales en Europa constituyan un movimiento empresarial dinámico que encapsule el impulso de nuevos modelos comerciales que combinen la actividad económica con la misión social y la promoción del crecimiento inclusivo. Aún así, la supervivencia y el crecimiento de las empresas sociales se ve obstaculizado por varias limitaciones clave internas: falta de modelos de negocios viables; una gran dependencia del sector público como fuente de ingresos; falta de espíritu emprendedor, habilidades y servicios de asesoramiento especializado. Social UP (proyecto cofinanciado por Erasmus +) tiene como objetivo mejorar la sostenibilidad y la escalabilidad de las empresas sociales para lograr su misión social de una manera financieramente viable, mediante el cultivo de la cultura Design Thinking, adaptada a sus propias necesidades. Como enfoque centrado en el ser humano, experimental e interdisciplinario, el «Design Thinking» ofrece oportunidades a los emprendedores sociales para crear soluciones innovadoras basadas en las necesidades reales de las personas y, como tales, la posibilidad de descubrir el impacto real que estas tienen. Sobre la base de los resultados de la investigación, el proyecto diseñará y desarrollará la Guía de campo del Deesign Thinking aplicado a empresas sociales, un conjunto de herramientas en línea para apoyar el conocimiento y las habilidades de empresarios y emprendedores sociales para utilizar el Design Thinking y aumentar su competitividad y crecimiento, y también ayudar a desarrolladores, formadores de FPpE y expertos en Design Thinking a apoyar a las empresas sociales en el proceso. Agradecimiento especial a todas las partes que han contribuido a esta investigación al compartir sus experiencias y conocimientos. Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Avances en el proyecto #UINNO – capacitación de desempleados con enfoques de innovación y uso de TIC
Tras la primera reunión de socios del proyecto «UINNO: Up-Skilling unemployed and low skilled workers in self-centred innovation approaches, to empower their self-employability potentials through start-ups and SMEs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos. Agencia Nacional portuguesa) ya está disponible la página de Facebook así como el Folleto del proyecto en inglés. El propósito del proyecto es capacitar con uso de TIC a desempleados y trabajadores poco cualificados a través de enfoques de innovación para fomentar el auto-empleo y la creación de empresas. La propuesta ha sido ideada por CARDET, una ONG con un amplio bagaje en la materia con la que venimos colaborando desde hace mas de 8 años, con ayuda de ITC en España. El proyecto se divide en 5 Resultados clave: eBook sobre gestión y uso de la innovación en nuevos emprendedores y en educación de adultos. Ecosistemas y marco metodológico. Currículum de UINNO y Tolbox de competencias clave con recursos online, que coordinamos desde ITC Plataforma online Herramientas de evaluación, validación y reconocimiento Gestión de la innovación para su integración en los marcos políticos nacionales y de la UE Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la Conferencia final del proyecto ROOMS to VET en Atenas, la #innovación en el #turismo, clave de futuro
La industria del turismo constituye uno de los sectores más dinámicos de la economía europea y representa alrededor del 10% del PIB. Europa es el primer destino turístico del mundo, mientras que se estima que la economía internacional del turismo crecerá alrededor del 4% en 2018, disparando todos los indicadores y sectores de la industria del turismo. Este fue el mensaje clave que surgió tras la reunión celebrada el pasado 28 de noviembre de 2017 en Atenas, Grecia. La reunión fue organizada por Militos Consulting SA, con el apoyo de la Fundación G. & A. Mamidakis y GTP como patrocinadores, en el marco del proyecto europeo Rooms to VET, con el objetivo de mejorar y profesionalizar los servicios de alojamiento turístico privado, implementado por 9 socios expertos de 5 países de la UE especializados en turismo y formación profesional. El proyecto ha diseñado una plataforma e-learning (disponible de forma gratuita) para apoyar la mejora y profesionalización de los servicios de alojamiento turístico privado. Durante los trabajos del European Meetup, se establecieron sinergias con el proyecto europeo IDEATE. A CONTINUACIÓN, LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES, extraídas por el Sr. Dimitris Zafiriadis, Vicepresidente de la Empresa Social KNOWL para la Educación y el Aprendizaje Permanente: El sector turístico internacional produce nuevos servicios con formatos y estructuras de nuevo corte y se está convirtiendo en un polo de atracción para nuevas inversiones y para la creación de nuevos empleos que requieren nuevas habilidades. Una parte importante de la financiación europea se destinará, en la próxima década, a inversiones en turismo en todo Europa. La educación y formación de profesionales y actores del sector turístico y la mejora de sus habilidades son un tema central. El desarrollo de la economía del turismo y la incorporación de una ámplia gama de nuevas posibilidades, como pueden ser las plataformas de servicios digitales, las perspectivas de los servicios de marketing digital y servicios que adoptan modelos de economía colaborativa, requieren nuevas habilidades y conocimientos. La respuesta a la economía colaborativa sigue estando fragmentada en la UE. Algunas actividades están reguladas localmente. Tanto la Comisión Europea como el Parlamento Europeo no han adoptado una posición formal hasta el momento, aunque un informe reciente de la Comisión de Transportes y Turismo plantea el problema. La Comisión Europea ha anunciado que tiene la intención de evaluar el papel de las plataformas de economía colaborativa para decidir si se necesitan cambios en la legislación. En un mercado libre y abierto, la búsqueda de la actividad económica y comercial es deseable y no debe estar sujeta a prohibiciones. Sin embargo, las reglas deben existir y aplicarse con el fin de evitar pérdidas en ingresos públicos, evasión de impuestos y obstaculizar el desarrollo de otras empresas turísticas de corte más tradicional. Debido a sus características, el turismo está directamente relacionado con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El objetivo de las aplicaciones digitales actuales es proporcionar información de calidad directa sobre destinos turísticos, establecer redes y comunicarse con los visitantes de un área a través de herramientas interactivas que evolucionan constantemente y se personalizan cada vez más, en línea con la maximización de las telecomunicaciones e infraestructuras digitales. A través de la tecnología, los servicios turísticos y las oportunidades de visibilidad y comunicación se multiplican y crean oportunidades sin precedentes. El desarrollo de servicios turísticos modernos se basa en una estrategia integrada de mercadotecnia y marca, fundada en la creación de «experiencias» únicas y diversificadas, combinaciones de diferentes recursos turísticos (actividades, espectáculos, lugares de interés, etc.) en una única lógica experiencial. La experiencia funciona como “embajadora” en el marco de una estrategia turística. Cada una de las experiencias vivenciales comunica y promueve el potencial de cada destino. En los últimos años, en el contexto de la crisis financiera y de producción de la economía, la industria del turismo crea nuevos entornos, produce conocimientos técnicos y abre caminos para productos turísticos de calidad mejorada así como de nuevos modelos y servicios. Todas las fotos están disponibles AQUÍ Para obtener más información sobre el proyecto y sus resultados (estudios, buenas prácticas, comunicados de prensa, etc.), visite el sitio web oficial del proyecto en http://www.roomstovet.eu [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] Si tienes interés en saber más, contacta con nosotros –> info@innovationtc.es o en las redes sociales: [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]