Ya disponible el Informe del análisis de necesidades transnacionales sobre la participación de las mujeres en TIC del proyecto #LIFT
¿Te gustaría conocer las tasas de participación entre las mujeres en la educación y el empleo en el sector TIC? ¿Entender las barreras reales que dificultan una mayor participación de la mujer en este sector? ¿el nivel de competencias y confianza en las TIC para utilizar sus habilidades en un entorno de trabajo y qué tipos de formación y apoyo adicional necesitan estas mujeres para ser económicamente activas en el sector de TIC? Las respuestas a estas y otras interesantes preguntas relacionadas con la participación de la mujer en el sector TIC, las podrás encontrar en el Informe del análisis de necesidades transnacionales sobre la participación de las mujeres en TIC en general y en programación en particular cuyo resumen ejecutivo en español ha sido publicado en la web del proyecto LIFT. Pulsando el siguiente enlace podréis descargar este documento de forma totalmente gratuita: Resumen ejecutivo O1 – INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE NECESIDADES El informe completo se puede descargar en idioma inglés en este enlace: BREAKING THROUGH – HIGHLIGHTING THE GENDER GAP IN ICT ACROSS EUROPE Como ya sabréis de anteriores entradas del Blog, el proyecto, ‘LIFT: ellas programan su futuro” intenta encontrar la mejor forma de «romper el techo de cristal» para facilitar el acceso a un aprendizaje de habilidades digitales de calidad. Este proyecto se centra en mujeres que no tengan muy buen nivel de inglés, que carezcan de conocimientos básicos de TIC y que tienen un bajo nivel de confianza tecnológica, y les ofrece una ruta compensatoria en castellano para aprender habilidades digitales y de programación básicas a través de mentores, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. Os mantendremos informados de los avances de este fascinante proyecto. Si quieres saber más sobre este temá, no dudes en contactar con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la reunión de salida del proyecto HANDS ON, #integración #empleabilidad
Hemos participado en la reunión de salida del proyecto HANDS ON, que se centra en desarrollar enfoques didácticos innovadores para apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales (SEN) para completar los ciclos de Formación Profesional para el Empleo y facilitar su tránsito hacie el mercado laboral. El proyecto se aprobó este verano en la agencia del Reino Unido y tiene como promotor al HERTFORD REGIONAL COLLEGE situado en Ware, al este del distrito de Hertfordshire en donde se ha celebrado la reunión, a la que han asistido represdentantes de los 8 socios participantes. Desde ITC nos encargaremos de realizar la diseminación del proyecto. El proyecto integrará la filosofía danesa de las escuelas de producción (production based learning model), actualmente bien establecida en muchos países europeos (por ejemplo, en Alemania, Francia o Austria). A lo largo de las últimas tres décadas, las escuelas de producción en Dinamarca han ofrecido un tipo diferente de educación en comparación con el resto del sistema educativo. El centro de cada escuela es el taller, que fomenta las habilidades vocacionales y las habilidades blandas. La experiencia muestra que los jóvenes aprenden a través del trabajo práctico, con el apoyo del formador. De esta manera, el aprendizaje surge de la práctica compartida, donde los alumnos aprenden unos de otros. A medida que aprenden, les enseñan a aprender. Los aspectos clave son la estabilización de los estudiantes desfavorecidos en su proyecto educativo, así como su preparación para su entrada en el mercado laboral. En el núcleo del concepto educativo está el aprendizaje mediante la producción, es decir, el conocimiento y las habilidades se transmiten especialmente trabajando en áreas concretas de producción. Os iremos informando de este innovador proyecto y sus avances. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Los robots y la innovación crearán empleo, no lo destruirán #UINNO
En 2025 más de la mitad de los puestos de trabajo que hoy existen serán reemplazados por tareas que realizarán máquinas, según un estudio del Foro Económico Mundial (FEM) que analiza el impacto de la automatización y de las nuevas tecnologías en este sector laboral. El estudio, titulado «El Futuro del Trabajo 2018» se basa en entrevistas realizadas a ejecutivos y directores de recursos humanos de 20 países -desarrollados y emergentes- y 12 áreas industriales distintas que gestionan más de 15 millones de empleados en el mundo. El texto muestra que la robotización podría hacer desaparecer 75 millones de empleos en el mundo de aquí a 2022, dado que se calcula que, en 2025, las máquinas realizarán la mayoría de las tareas ordinarias que actualmente realizan los humanos. A pesar de que la revolución robótica tendrá dichas repercusiones negativas, su generalización podría tener un impacto positivo en el empleo humano, según la proyección del informe, dado que se calcula que se podrían crear 133 millones de empleos nuevos en el mundo. Concretamente, el informe espera que en el próximo lustro se creen 58 millones de empleos. Los que están en mayor riesgo son los actuales trabajadores de contabilidad y administración, secretarios administrativos y ejecutivos, trabajadores de fábricas y cadenas de montaje, de información al cliente y trabajadores de servicio al cliente o de servicios de negocios y jefes de administración así como auditores y dependientes de almacenes. Estas son algunas de las profesiones que desaparecerán muy pronto Contabilidad y administradores Secretarios administrativos y ejecutivos Trabajadores de fábricas y cadenas de montaje Información al cliente y trabajadores de servicio al cliente Servicios de negocios y jefes de administración Contables y auditores Grabadores de datos Dependientes de almacenes Jefes generales y de operaciones Dependientes del servicio postal ¿Cuáles son las nuevas profesiones que traerá el futuro? La destreza manual, la memoria, el manejo de recursos materiales y financieros, instalación y mantenimiento tecnológico, lectura, manejo de personal, control de calidad, manejo y coordinación del tiempo serán algunas de las habilidades que poco a poco irán teniendo menos demanda. Por otro lado, los empleos y habilidades en auge serán aquellos basados en la tecnología o aquellos que utilizan habilidades humanas claras en la que predominarán el pensamiento analítico, la creatividad, el liderazgo y la inteligencia emocional. En ese sentido, se espera que las tecnologías sí abran puertas de empleo a nuevos profesionales como analistas de datos y científicos, especialistas en inteligencia artificial y aprendizaje de máquinas, desarrolladores de software y aplicaciones, profesionales de ventas y marketing y especialistas en big data, transformación digital, nuevas tecnologías, por mencionar algunas. Pero, ¿cómo obtener esos empleos? ¿quién tendrá esas habilidades en 2022, las nuevas contrataciones o los trabajadores actuales? El estudio señala que para enfrentarse al impacto de la revolución tecnológica es imperativa la recuperación del talento humano actual y la capacitación temprana de los futuros empleados. Más del 54% de todos los empleados necesitarán actualizarse. De estos, se espera que alrededor del 35% requiera fromación de hasta seis meses; y el 9% requerirá una nueva capacitación más intensiva de seis a 12 meses. En cualquier caso, los empleadores indican que priorizarán la formación en aquellos empleados en roles clave y de primera línea sobre aquellos que desempeñan actividades en riesgo por ser los más afectado por la disrupción tecnológica. Entre 2018 y 2022, las organizaciones también esperan un cambio en la manera en cómo humanos y máquinas se reparten el pastel de tareas laborales que realizan. Por ejemplo, pensando en quién hará qué, se prevé que dentro de cuatro años, las máquinas y algoritmos contribuyan a tareas específicas en un 57 %. Su apoyo será incluso en aquellas tareas de trabajo que hasta ahora han estado a cargo de humanos como la comunicación e interacción, (23%); coordinación, desarrollo, administración y asesoramiento (20 %); así como el razonamiento y la toma de decisiones (18%) – comenzarán a automatizarse (30 %, 29 %, y 27% respectivamente). Aunque su adopción depende del sector- y lo dispuestas que están a invertir-, las empresas ,de todos los sectores y de todo el mundo, son ahora más propensas a usar robots y, eventualmente, irán cambiando su manera de producción, distribución y cadenas de valor, considera el FEM. Estos serán los trabajos del futuro Analistas de datos y científicos Especialistas en Inteligencia Artificial Managers generales y operativos Desarrolladores de software y aplicaciones y analistas Profesionales de ventas y marketing Especialistas en big data Especialistas en transformación digital Especialistas en nuevas tecnologías Especialistas en desarrollo organizacional Servicios de tecnología de la información En esta línea estamos trabajando en el proyecto UINNO, promoviendo el autoempleo y el desarrollo exitoso del emprendimiento social entre desempleados de larga duración y personas de grupos vulnerables, a través de enfoques abiertos basados en prácticas de innovación centradas en el usuario. Fotos: Alamy Stock Photo. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Llega la Semana Europea de la Programación 2018. #LIFT #Code-n-Social #codeweek
Aprender a programar nos ayuda a darle sentido al mundo en constante cambio que nos rodea, a conocer mejor cómo funciona la tecnología y a desarrollar capacidades y competencias que nos permitan explorar ideas nuevas e innovar. Con esta finalidad se organiza la Semana Europea de la Programación (CodeWeek), que en esta edición 2018 se celebrará del 6 al 21 de octubre. Es una iniciativa de base que tiene como objetivo acercar la programación y el alfabetismo digital de una forma divertida e interesante. En el marco de este evento se podrá: ORGANIZAR UNA ACTIVIDAD: se puede formar parte de Code Week organizando una actividad. Marcar la diferencia inspirando y motivando a otros. Cualquiera es bienvenido a organizar una actividad. Simplemente se elige un tema y un público objetivo y se agrega la actividad al mapa. Incluso se puedes usar el kit de herramientas para que los organizadores comiencen. Si necesita ayuda o tiene una pregunta, puede ponerse en contacto con los Embajadores de la Semana del Código de la UE en su país. UNIRSE AL EVENTO: La codificación es para todos. Pruebe algo nuevo y descubra la diversión de la codificación uniéndose a una actividad cercana. Hay un montón de eventos para cualquier edad y una variedad de temas. La participación es gratuita y no hay requisitos previos. También hay una lista de recursos para ayudarlo a comenzar a codificar en línea ahora mismo. DIFUNDIR EL MENSAJE: Ayude a la causa difundiendo el mensaje para que más personas puedan aprender sobre Code Week. Si conoce personas que estarían dispuestas a organizar un evento, infórmeles sobre Code Week. ¿Tienes una historia inspiradora para compartir? Publícalo en nuestro blog y lo compartiremos. Estamos en Twitter como @CodeWeekEU, en Facebook y usamos el hashtag #codeweek. ITC Y EL FOMENTO DEL APRENDIZAJE EN PROGRAMACIÓN En ITC participamos como socios en proyectos Erasmus+ para facilitar el acceso a un aprendizaje de habilidades digitales de calidad tanto para personas con algún tipo de discapacidad (#Code-n-Social) como para mujeres que carezcan de conocimientos básicos de TIC y que tienen un bajo nivel de confianza tecnológica (#LIFT) y buscamos personas con iniciativa que quieran aprovechar las oportunidades que el aprendizaje sobre programación puede aportar tanto desde el punto de vista personal como profesional. Si estás interesada/o contacta con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales Fuente: CODEWEEK.EU. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos aprueban el proyecto Volutoring
Tenemos el placer de firnformaros de la aprobación del proyecto Voluntoring. El alcance del proyecto es desarrollar un enfoque integral para construir y validar las habilidades y competencias clave de los adultos migrantes refugiados poco cualificados o con educación formal limitada o interrumpida, con el fin de facilitar su integración en la vida educativa, profesional y social, eliminando por lo tanto, el riesgo de ser socialmente excluidos. Este plan de capacidad integral se basará en un modelo basado en el voluntariado, facilitado por una plataforma electrónica y respaldado por graduados de educación superior, que actuarán como tutores de los inmigrantes y refugiados adultos poco cualificados. El contenido de la capacitación se basará en la alfabetización, la aritmética y la construcción de habilidades digitales, necesarias para empoderar al grupo objetivo para que participe de manera fructífera en la vida social y económica y para mejorar su autosuficiencia. Paralelamente, los voluntarios seleccionados, que actuarán como mentores de los inmigrantes y refugiados adultos, también recibirán capacitación sobre cómo ser unos mentores efectivos. Ambos grupos estarán certificados para la adquisición de sus habilidades, útiles para su carrera profesional posterior. El proyecto ha sido iniciado cpor SYMPLEXIS, una ONG con sede en Grecia y pronto os traeremos mas noticias sobre este fascinante proyecto. Ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos aprueban el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias basicas para #inmigrantes
Tenemos el gran placer de informaros de la aprobación, en Alemania,del proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032. Este proyecto que cuenta como promotor a un socio ya veterano en la colaboración con ITC, a la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las uñtimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. Durante la preparación de la propuesta, identificamos cuatro sectores de trabajo con una demanda de capacitación especial: construcción, limpieza, turismo y cuidados a personas dependientes. En estos sectores existen oportunidades de trabajo para personas poco calificadas, siempre que tengan una alfabetización básica y competencias básicas de aritmética y comunicación. De esta forma el objetivo general de nuestro proyecto es mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. ¿Os interesa el tema? No dudeis en poneros en contactos con nosotros. info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Competencias digitales, clave para el empleo- #LIFT, #UINNO, #Code-n-Social
La llamada transformación digital, donde las empresas pierden cada vez más papel en aras de informatizar sus procesos, proyectos y tareas ha supuesto todo un cambio en los paradigmas de trabajo. Tanto es así que recientes informes del Instituto Inmune y del grupo de trabajo de Cotec liderado por Indra señalan que más del 90% de las ocupaciones profesionales de la Unión Europea ya requieren alguna competencia en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC). Y la tendencia va en aumento. Sin ir más lejos, de aquí a 2020, los expertos calculan que la falta de conocimientos digitales podría generar unas vacantes de casi un millón de puestos de trabajo. Más del 90% de las profesiones de la UE requiere ya alguna competencia TIC. El déficit de talento TIC en Europa ha ido ‘in crescendo’ en la última década y el bajo número de profesionales disponibles viene en gran medida de la falta de graduados. Así, en la Europa de los 28 se graduaron un 30% más de alumnos en Ciencias Sociales y Empresariales que en estudios STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, por sus siglas en inglés). A esto se suma la brecha de género que muestra el sector de las nuevas tecnologías, donde las mujeres representan solo el 3% de los graduads de todo el mundo. Fuente: Europa Press Desde ITC trabajamos en proyectos como LIFT, UINNO, o Code-n-Social donde fomentamos la adquisición de habilidades relacionadas con la programación y las nuevas tecnologías. [separator type=»» size=»» icon=»star»] Si te interesa, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Mas emprendimiento e innovación juvenil para la UE. #UINNO, #ZOOMIN, #LIFT, #CodenSocial
«La clave para luchar contra el desempleo es fomentar el emprendimiento y la innovación en nuestros jóvenes«, escribe Anthea McIntyre, miembro del comité de empleo y asuntos sociales del Parlamento Europeo. A la hora de abordar un problema tan profundamente arraigado como es el desempleo juvenil, hay mucho a considerar por parte del Parlamento Europeo, las demás instituciones de la UE y Europa en su conjunto. Desde ITC compartimos con Anthea McIntyre que la clave es fomentar un espíritu de emprendimiento e innovación en nuestros jóvenes a través de la educación, la formación y el aprendizaje. De esa forma, podemos ayudarlos a crear sus propias empresas y sus oportunidades de empleo, incluso cuando la generación anterior les esté fallando a ellos y a todos los demás. Con el desempleo juvenil en algunas partes de la UE por encima del 50 por ciento, es necesario abogar por una solución eficaz y a tiempo. En proyectos como UINNO nos centramos en hacer propuestas para que los jovenes puedan ser más inovadores; en ZoomIN, en transformar las habilidades digitales de los jóvenes en posibles habilidades emprendedoras e innovadoras, De la misma forma, en proyectos como LIFT o Code-n-Social fomentamos la adquisición de habilidades relacionadas con la programación y las nuevas tecnologías. Si te interesa, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
#You.Change.Com – Guía de intervención local: la importancia de los jóvenes para el desarrollo local
La Guía de intervención local, desarrollada en el marco del proyecto europeo You.Change.Com, es una herramienta metodológica transferible y adaptable que puede servir como manual de referencia sobre cómo las comunidades locales pueden diseñar e implementar programas de desarrollo e intervención con el apoyo de jóvenes que propicien cambios mientras explotan espacios no utilizados u otros recursos locales. Esta herramienta práctica, que tiene como objetivo transformar a una localidad mediante el uso de las habilidades y el impulso de los jóvenes ahora, está disponible para los líderes comunitarios en Europa. La Guía presenta una visión general de la implementación de acciones comunitarias realizadas en España, Grecia y Chipre e incluye información útil sobre la metodología utilizada para implicar a los jóvenes en el diseño, la implementación y la explotación adicional de los proyectos locales. Las lecciones aprendidas presentadas en la Guía muestran que la Metodología You.Change.com es una herramienta efectiva para fomentar la confianza de los jóvenes, transferir habilidades y promover la «propiedad» de los proyectos de los jóvenes dentro de sus comunidades locales. Además, se incluyen recomendaciones útiles para las partes interesadas relevantes para encontrar formas de promover mejor la capacitación, el compromiso y la ciudadanía activa de los jóvenes a nivel local. La Guía está dirigida a responsables políticos a todos los niveles: sindicatos, entidades locales autónomas, fundaciones, asociaciones, ONGs, instituciones juveniles locales y nacionales, proveedores de formación, entidades que trabajan con jóvenes con antecedentes desfavorecidos,… entre otras. En la newsetter número 3 del proyecto tambien podeis encontrar resumidos sus contenidos. La guía está disponible en castellano AQUÍ. El proyecto You.Change.Com está financiado por la Comisión Europea, en el marco del programa Erasmus + y tiene una duración de 24 meses (de septiembre de 2016 hasta agosto de 2018). El proyecto está siendo implementado por un consorcio de organizaciones experimentadas: El líder del consorcio es la Fundación Almería Social y Laboral – FASL (España), mientras que los socios del proyecto son: Innovation Training Center – ITC (España), Centro de Familia y Cuidado Infantil – KMOP (Grecia), ADDMA Grecia), el Centro para el Avance de la Investigación y el Desarrollo en Tecnología Educativa – CARDET (Chipre) y el Municipio de Aghios Athanasios (Chipre). Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la reunión final de #SOCIALUP en Birmingham
Como ya os hemos venido informando en este blog, Social UP – Design Thinking como herramienta para la sostenibilidad de las empresas que forman la economía social es un proyecto cofinanciado por la Unión Europea en el marco del programa Erasmus +, coordinado por DesignThinkers UK. El objetivo del proyecto es desarrollar un conjunto de materiales basados en el Design Thinking (DT) con herramientas prácticas y material de aprendizaje que proporcione a los dueños y empleados de las empresas que forman la economía social los conocimientos necesarios para comprender lo que es el Design Thinking y usar este enfoque en sus empresas para mejorar procesos y resultados. El proyecto sigue tres fases inspiradas en el enfoque del Design Thinking: inspiración, ideación e implementación. Tras una extensa investigación, cuyos resultados ya están disponibles en la pagina web del proyecto, que se realizó en cuatro países que participan en el proyecto: Reino Unido, Finlandia, España y Grecia, en la ultima reunion en Birmingham en la que ITC ha participado a traves de uan plataforma online, hemos debatido sobre la Guía de campo de DESIGN THINKING, que combina la teoría y la práctica facilitando el uso de herramientas, métodos y procesos para crear y establecer modelos de negocio sostenibles usando metodologías centradas en el ser humano para ayudar a identificar formas de integrar la innovación social en las empresas, abordando sus problemas clave y generando impacto social. Para saber más sobre este proyecto, o sobre la reunión, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]