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Autor: ITC-admin

Erasmus+: convocatoria universidades europeas. 22/03/2022 – 17:00 (CET, Brussels time)

Para apoyar el mayor desarrollo de la iniciativa de universidades europeas, se ha lanzado una nueva convocatoria de propuestas de Erasmus + con un presupuesto total récord de 272 millones de euros. Las universidades europeas apoyan la cooperación transnacional sistémica, estructural y sostenible entre diversas instituciones de educación superior en toda Europa, cubriendo todas sus misiones: educación, investigación, innovación y servicio a la sociedad . A través de modelos innovadores y diversos de cooperación integrada a largo plazo, las universidades europeas promueven valores europeos comunes y una identidad europea reforzada , y apoyan a las instituciones de educación superior para dar un salto sustancial en calidad, rendimiento, atractivo y competitividad internacional. Estructura de la convocatoria La convocatoria se estructura en 2 temas. Tema 1: intensificación de la cooperación transnacional institucional profunda previa Este tema de la convocatoria proporcionará apoyo para las alianzas de cooperación transnacional institucional profunda ya existentes , incluidas, entre otras, las alianzas de universidades europeas seleccionadas en la convocatoria de propuestas Erasmus + de 2019. El objetivo es aprovechar la cooperación institucional lograda hasta ahora y seguir profundizando, intensificando y ampliando la eficacia de esta cooperación existente para avanzar hacia la visión a largo plazo de las «universidades europeas» . Las nuevas instituciones de educación superior tienen la oportunidad de unirse a estas alianzas existentes como socios plenos. Tema 2: desarrollo de una nueva cooperación transnacional institucional profunda Este tema de la convocatoria proporcionará apoyo a los solicitantes que deseen establecer una nueva cooperación transnacional institucional profunda en una nueva alianza de «universidades europeas» . Ya se ha publicado la convocatoria de propuestas para las Universidades Europeas Erasmus + 2022. La fecha límite para la presentación de solicitudes es el 22 de marzo de 2022 . Se trata de una convocatoria competitiva abierta basada en criterios cualitativos. La convocatoria 2022 tiene como objetivo cumplir los ambiciosos objetivos establecidos para la iniciativa en las Conclusiones del Consejo sobre la iniciativa Universidades europeas a partir del 17 de mayo de 2021 [pdf]. Se basa en el éxito de las dos primeras convocatorias lanzadas en 2019 y 2020 . Estos apoyan 41 alianzas que reúnen a más de 280 instituciones de educación superior de toda Europa. Lee más sobre la iniciativa de universidades europeas ¡Reserve la fecha para la próxima sesión informativa el 14 de diciembre! Aprovecha la oportunidad de hacer preguntas en la convocatoria de Universidades Europeas Erasmus + 2022. Organizada por la DG de Educación, Juventud, Deporte y Cultura y la Agencia Ejecutiva de Educación y Cultura, el 14 de diciembre de 2021 tendrá lugar una sesión de información abierta para posibles solicitantes a través de webstreaming . Lea la agenda y vea cómo unirse a la sesión

Evento multiplicador InTraRed- presentamos los resultados #innovationmanagement #PYMES #FP

InTraRed: PYMEs preparadas para la Transferencia de Innovación” es un proyecto europeo Erasmus + que busca ayudar a los propietarios de empresas y líderes de equipos funcionales en el sector de las PYMEs a desarrollar las habilidades y competencias necesarias en Gestión de la Innovación y, al mismo tiempo, desarrollar sinergias educativas con proveedores de FP para implementar conjuntamente procesos personalizados de Gestión de la Innovación a nivel empresarial y local. El Evento Multiplicador se realizó en colaboración con el IES Virgen de las Nieves, un Instituto de Educación Secundaria ubicado en Granada. El evento se realizó en la sala de plenos del centro educativo, donde un total de 32 estudiantes de FP y profesores de Formación y Orientación Laboral y Empresa Iniciativa Emprendedora así como representantes de PYMEs participaron en una presentación y demostración práctica de los productos desarrollados: El Plan de Estudios de Gestión de la Innovación: un compendio de módulos de aprendizaje en línea complementado con una serie de clases magistrales que presentan a trabajadores, líderes de equipos funcionales y propietarios de negocios una amplia gama de temas específicos de los procesos de gestión de la innovación de PYMEs. El Programa de Formación Continua: un modelo de formación de formadores que garantiza que los proveedores y profesionales de FP que trabajan directamente con las PYMEs desarrollen su capacidad para impartir la oferta de formación InTraRed. La Biblioteca de casos de estudio inspirados en la innovación: una colección de 24 casos de estudio narrativos de la vida real sobre innovaciones empresariales, cuyo objetivo es impulsar la comprensión de temas de innovación seleccionados y abordados junto con el contenido educativo. El Documento de Recomendaciones Políticas que invita a la reflexión sobre el tema de la innovación en la era de la disrupción, enriquecido por las actividades de implementación del proyecto . Puedes echar un vistazo a la Plataforma de Formación InTraRed aquí El objetivo principal del evento fue concienciar tanto a actuales y futuros trabajadores y propietarios de PYMEs como a educadores y formadores de FP que preparan a los futuros emprendedores, de la gran importancia de promover la Gestión de la innovación dentro de las economías locales para aumentar la competitividad de los negocios y que así puedan llevar rápidamente nuevos productos y servicios al mercado. Lee más sobre InTraRed en nuestro sitio web Síguenos en Facebook Contáctanos aquí (formulario en inglés) o en info @ innovationtrainingcenter.es . Fuente de foto de portada: ITC.

SEPIE: Resoluciones Asociaciones estratégicas 2021 #Erasmusplus #KA2

El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), organismo adscrito al Ministerio de Universidades español, publicó la semana pasada la Resolución provisional de solicitudes seleccionadas de la convocatoria de 2021 de Asociaciones Estratégicas del programa Erasmus+ de la Unión Europea. Se financiarán 301 proyectos en total: Educación Escolar (113 proyectos, más de 19 millones €), Formación Profesional (71 proyectos, cerca de 15 millones €), Educación de Personas Adultas (83 proyectos, más de 12 millones €) y Educación Superior (34 proyectos, más de 9,9 millones €). En la NOTA DE PRENSA, se aclara que las ayudas ayudas concedidas a organizaciones españolas de educación y formación de todos los sectores educativos, han sido por un importe total de 55.972.033,58 €, y permitirán financiar en España un total de 301 proyectos destinados a promover Asociaciones para la cooperación: en concreto 228 Asociaciones de cooperación (KA220) y 73 Asociaciones a pequeña escala (KA210). Las principales cifras de la convocatoria 2021, la primera del nuevo programa Erasmus+ 2021-2027, son las siguientes: En el sector de la Educación Escolar han sido seleccionados un total de 113 proyectos, a los que se han asignado 19.051.475,20 € (17.461.475,20 € para Asociaciones de cooperación y 1.590.000 € para Asociaciones a pequeña escala). Del total de los 113 proyectos, 85 son proyectos de Asociaciones de cooperación (KA220-SCH) y 28 son Asociaciones a pequeña escala (KA210-SCH), 3 de ellas de la categoría de 30.000 € y 25 de la categoría de 60.000 €. Los beneficiarios de estos proyectos son universidades, administraciones públicas, centros educativos, así como otras organizaciones relevantes en este sector. Los resultados de estas actividades se traducirán en la mejora de la calidad de la educación, la adopción de medidas encaminadas a la inclusión y a la atención a la diversidad, el valor social y educativo del patrimonio cultural europeo, la digitalización y sostenibilidad, además del abandono escolar temprano y situaciones de desventaja. En el sector de la Formación Profesional se han asignado 14.961.912,00 € (14.331.912,00 € para Asociaciones de cooperación y 630.000 € para Asociaciones a pequeña escala, de los cuales: 1 proyecto es de 30.000 € y 10 proyectos de 60.000 €). Se han adjudicado un total de 71 proyectos, de los cuales 60 son de Asociaciones de cooperación (KA220-VET), y 11 de Asociaciones a pequeña escala (KA210-VET). Los beneficiarios de estos proyectos son asociaciones empresariales, cámaras de comercio, centros educativos, así como otras organizaciones relevantes en este mismo sector educativo. En el sector de la Educación de Personas Adultas se han asignado un total de 12.038.315,38 € (10.208.315,38 € para Asociaciones de cooperación y 1.830.000,00 € para Asociaciones a pequeña escala), para 83 proyectos: 49 proyectos de Asociaciones de cooperación (KA220-ADU) y 34 proyectos de Asociaciones a pequeña escala (KA210- ADU), 7 de ellas de la categoría de 30.000 € y 27 de la categoría de 60.000 €. Los beneficiarios de estos proyectos son instituciones de educación de personas adultas, universidades, fundaciones, asociaciones, administraciones y otras organizaciones relevantes en este sector. El objetivo principal de estos proyectos es la investigación y la producción intelectual de recursos educativos para el sector de la educación de las personas adultas, la promoción de la inclusión y de las metodologías educativas innovadoras, la mejora de la oferta de oportunidades de aprendizaje de alta calidad, el desarrollo de estrategias de orientación y la mejora de sus habilidades de alfabetización, competencia matemática y digital. • En el sector de la Educación Superior se han adjudicado ayudas para 34 proyectos de Asociaciones de cooperación (KA220-HED), por un importe total de 9.920.331,00 €. Los proyectos seleccionados avanzan hacia la visión de la Comisión Europea de desarrollar un Espacio Europeo de Educación Superior en 2025 y contribuirán activamente a este fin desarrollando y explotando intensivamente, a escala europea, diversas innovaciones relacionadas con la mejora de la calidad e interconexión de los currículos y sistemas de Educación Superior europeos, la relevancia de los conocimientos y capacidades de los estudiantes, así como la modernización de las instituciones y sistemas de Educación Superior, reforzando una de las prioridades europeas especialmente relevantes en el contexto nacional: la inclusión social. Los resultados de estos proyectos permitirán adquirir experiencia en cooperación internacional; desarrollar y fortalecer las capacidades de las instituciones implicadas; crear redes transnacionales; y producir resultados conjuntos con una dimensión europea, de carácter innovador y de alta calidad. Desde ITC tenemos el orgullo de participar como socios en dos de las Asociaciones que el SEPIE ha seleccionado en el marco de la Formación Profesional: os iremos poniendo al día sobre los avances de estas propuestas.

Nos reunimos con los socios del proyecto FULL STEAM AHEAD #Erasmus+

Tal y como os comunicamos recientemente, nos han aprobado la propuesta FULL STEAM AHEAD – De-gendering STEM through STE(A)M and creative thinking in secondary education. Se ha aprobado en Croacia y los promotores son PETIT PHILOSOPHY una asociación croata con la que venimos colaborando desde hace más de 10 años. FULL STEAM AHEAD se centra en la igualdad de género en STEM (STEM es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics) y en España desde ITC trabajamos conjuntamente con el IES La Cala de Mijas, con quienes nos hemos reunido para ir avanzando en el inicio del proyecto. El proyecto FULL STEAM AHEAD se centra en: • Promover estudios y carreras STEM no como un proceso para que las niñas «demuestren que son especiales» o tan «igualmente competentes» como los niños en el campo de STEM, sino más bien como un proceso para que niños y niñas comprendan el STEM como un nexo entre naturaleza-tecnología-ciencia-creatividad-imaginación y despertar su interés . • Deconstruir la noción que sostiene a STEM como un «club masculino» en el que las niñas deben irrumpir, que solo reafirmaría la narrativa predominante y de género • Explotar el marco STEAM (y especialmente los aspectos de las artes y el diseño) como acceso puntos para encender la indagación, el pensamiento crítico, el diálogo entre los estudiantes que trabajan en torno a experiencias de aprendizaje, resolución de problemas y procesos creativos, más que dentro del conocimiento aislado de disciplinas y materias STEM convencionales. El proyecto se organiza en 3 resultados (marco metodológico, módulos y materiales formativos y guía para los docentes) y eventos multiplicadores que han sido presentados en la reunión y que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante.

Avanzamos en el fomento del emprendimiento de los artistas: Bid2Art #digital skills, #artists

El proyecto Bid2Art se centra en promover el valor social y educativo del patrimonio cultural europeo apoyando a las personas implicadas en su protección y difusión (como músicos, pintores, carpinteros, textiles y otros artistas) en la adquisición y desarrollo de habilidades básicas y competencias clave, utilizando prácticas innovadoras de la era digital. Hoy nos hemos reunido con los socios para ir avanzando en los objetivos del proyecto, que como recordatorio son: 1. Establecer una asociación transversal y transnacional en torno al patrimonio cultural europeo con el fin de promover el patrimonio cultural local o regional a nivel transnacional y crearimpacto sostenible. 2. Crear una propuesta curricular entendida como el marco metodológico orientado a determinar las metodologías óptimas y los itinerarios formativos que acoplen las principales necesidades emprendedoras de artistas p 3. Desarrollar métodos de aprendizaje innovadores centrados en las competencias digitales, con el fin de mejorar el desarrollo profesional 4. Desarrollar un recurso educativo abierto REA con el fin de brindar acceso a prácticas innovadoras y educación tecnológica 5. Desarrollar formación en emprendimiento innovador para músicos, pintores, carpinteros, textiles y otros artistas pertenecientes a minorías étnicas o en riesgo de exclusión social, centrado en el desarrollo de sus competencias clave y habilidades digitales. Todos los socios nos hemos centrado, sobre todo, en el cierre del primero de los 3 resultados, eBook: Curriulum en mentalidad emprendedora, creatividad y uso de las TIC en el ámbito de la promoción cultural. Se ha presentado el calendario de cierre para facilitar el trabajo de los socios. el eBook esta sentando las bases para el curso de formación semipresencial sobre mentalidad emprendedora, creatividad y uso de las TIC en el ámbito de la promoción cultural, así como para la guía de implementación de la educación para el emprendimiento en el ámbito de la promoción cultural. Os iremos poniendo al día sobre los avances de este proyecto.

Nos aprueban la propuesta THINKids #Erasmus+ y nos reunimos con los socios

Tenemos el gran placer de comunicaros que nos han aprobado la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender y pensar desde La primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social. Ayer nos reunimos con los socios para solventar dudas y vernos cara a cara en una reunión online que ha resultado ser muy fructífera. Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. Sin embargo, la variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, THINKIDS se propone diseñar y probar un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en competencias clave de la UE para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Sus objetivos son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y probar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para 3-11 maestros y educadores de educación escolar centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a 3-11 docentes integrando las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Esto implicará la elaboración de directrices a las docentes basadas en sus contextos nacionales para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en las escuelas preescolares y primarias. Crear un Centro de Conocimiento Innovador para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios son: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Udruga Mala Filozofija (CRO) SEC (RO) Foto: Adobe Stock

Jornadas Anuales de Difusión e Informativas Erasmus+ España: 13-14 y 15 de Diciembre 2021

El 13 de diciembre, el SEPIE celebra en el Teatro Real de Madrid la “Jornada Anual de Difusión Erasmus+ 2021” para visibilizar el trabajo realizado durante el 2021 en este Programa (puedes registrarte aquí). Los días 14 y 15 de diciembre se celebrarán las “Jornadas Anuales Informativas Erasmus+ 2022”, donde se facilitará información sobre las novedades en cada uno de los sectores educativos y el día 16 habrá una jornada virtual sobre las Acciones centralizadas y Jean Monnet. Jornada Anual de Difusión Erasmus+ 2021. 13 de diciembre: Video: ornadas Informativas Erasmus+ 2022. Educación Escolar. 14 de diciembre Fuente: SEPIE