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Autor: ITC-admin

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS SOLICITUDES DE LA 2ª RONDA DE KA122 ADU, DE KA120 Y DE LA 2ª RONDA DE KA210 DE LA CONVOCATORIA #Erasmus+ 2021

Tal y como ha informado el SEPIE, en España se han presentado un total de 16 solicitudes en la segunda ronda de KA122-ADU, 224 solicitudes en KA120-VET, 789 solicitudes en KA120-SCH y 65 solicitudes (KA120-ADU). En el marco de las Asociaciones a pequeña escala, KA210 se han presentado un total de 126 solicitudes, de las cuales, 57 solicitudes en KA210-ADU (Educación de Adultos), 45 solicitudes en KA210-SCH (Educación Escolar) y 24 solicitudes en KA210-VET (Formación Profesional). El proceso de evaluación de solicitudes de la segunda ronda de KA122-ADU está contando con la colaboración de un total de unos 10 expertos independientes (de los cuales, 8 como evaluadores y 2 expertos que están realizando el control de calidad). El proceso de evaluación de solicitudes de acreditación KA120 se ha contado con la colaboración de: 96 expertos independientes en KA120-VET (83 como evaluadores y 13 como expertos que están realizando el control de calidad), 235 expertos independientes en KA120- SCH (195 como evaluadores y 40 como expertos que están realizando el control de calidad) y 32 expertos independientes en KA120-ADU (28 como evaluadores y 4 como expertos que están realizando el control de calidad). Tal y como informa el SEPIE, el papel de los controladores es fundamental en el proceso de evaluación, dado que son los encargados de controlar, en primera instancia, la calidad de las evaluaciones que se llevan a cabo, garantizando la excelencia de las mismas. La coordinación y monitorización del proceso se ha estado llevando a cabo por el personal del SEPIE. Foto: Adobe Stock

Erasmus+: Focus en las Asociaciones a pequeña escala – KA210

Las Asociaciones a pequeña escala Erasmus+ (KA120) son un tipo de Asociaciones concebidas para fomentar la cooperación internacional a nivel europeo entre organizaciones pequeñas y/o con menos experiencia en el programa Erasmus+ 2021-2027. De esta forma, se amplía su acceso al Programa. Estas asociaciones ejercen de trampolín para que las organizaciones se introduzcan en la cooperación a nivel europeo. Ventajas de acceso: Con el fin de reducir los obstáculos de acceso al Programa, especialmente para las organizaciones con menor capacidad de gestión, las Asociaciones a pequeña escala reducen los requisitos administrativos de solicitud, gestión y justificación. Se apoyan formatos flexibles con una dimensión europea, lo que permitirá a las organizaciones disponer de más medios para llegar a las personas con menos oportunidades. Pueden contribuir a la creación y el desarrollo de redes transnacionales e impulsar el establecimiento de sinergias con las políticas locales, regionales, nacionales e internacionales, y entre todas las anteriores. Los solicitantes deberán elegir entre los dos importes predefinidos (30.000€ o 60.000€) en función de las actividades que deseen llevar a cabo y los resultados que pretenden lograr. La condición para el pago íntegro de la subvención es que se completen todas las actividades de acuerdo con los criterios de calidad descritos en la solicitud. Deben tratar al menos: una de las prioridades horizontales: inclusión y diversidad, medio ambiente, lucha contra el cambio climático, transformación digital y participación cívica. o una de las prioridades específicas del sector al que se dirija la propuesta: Educación Escolar, Formación Profesional o Educación de Personas Adultas. Hay dos fechas límite ya publicadas en la convocatoria: el 23 de Marzo de 2022 el 4 de Octubre de 2022 Como recordatorio general, las fechas límite para las acciones KA2 son: ¿Quieres saber mas sobre el programa erasmus 2021-27? ¿Quieres saber mas sobre las asociaciones a pequeña escala?: accede al tríptico que ha realizado el SEPIE. Link a la convocatoria 2022 de Erasmus+.

Promovemos la Gestión de la Innovación en las economías locales – Quinta Newsletter del Proyecto InTraRed – #innovationmanagement #PYMES #FP

Como ya hemos indicado en este blog, el proyecto InTraRed – “Innovation Transfer SMEs”, durante sus 27 meses de duración, los cuales finalizaron el pasado Diciembre de 2021, ha ayudado a PYMEs a implantar procesos de Gestión de la innovación para impulsar su capacidad de traer rápidamente nuevos productos y servicios al mercado y así mejorar su competitividad, en un mercado desafiante y muy influenciado por la pandemia COVID-19. Han sido muchos y relevantes los avances conseguidos en los últimos meses de proyecto, los cuales han sido resumidos en el QUINTO BOLETÍN DE NOTICIAS DE INTRARED. Las principales avances de InTraRed son: 1) ¡Los socios de InTraRed organizan los Seminarios de Transferencia de Innovación! Se han realizado un total de 6 eventos de difusión y explotación en los países socios (CY, EL, ES, IE, ML y SL) para acercar a PYMEs y a la FP y promover así la Gestión de la Innovación en sus economías locales. En España, el Seminario de Transferencia de Innovación se celebró el 14 de diciembre de 2021 en el Centro Público de FP Virgen de las Nieves – Granada: Un total de 32 tutores de FP, estudiantes y representantes de PYMEs participaron en una presentación, demostración práctica y validación del nuevo Plan de Estudios y la Plataforma en línea de Gestión de la Innovación (2) ¡La Universidad del Peloponeso organizó con éxito la Conferencia Final InTraRed! El evento, celebrado el 21 de diciembre de 2021, consistió en una presentación de los componentes del Programa InTraRed, los resultados del proyecto así como el Documento de Recomendaciones Políticas. La “Conferencia Final de InTraRed” tuvo lugar en Innovathens, ubicado en el Technopolis del Municipio de Atenas y se llevó a cabo de manera híbrida, es decir, presencial y online. Los asistentes, ejecutivos de empresas, representantes de la comunidad académica, así como numerosos stakeholders del programa y sus temáticas, llenaron el salón principal de Innovathens y tuvieron la oportunidad de conocer la oferta formativa de InTraRed y sus tendencias y prácticas innovadoras. (3) ¡Los Productos Educativos InTraRed están en línea! Los siguientes componentes gratuitos de la oferta formativa de InTraRed están ya disponibles en nuestra plataforma de eLearning (https://elearning.intrared.eu/) en 4 idiomas: inglés, griego, esloveno y español: El Plan de Estudios en Gestión de la Innovación: Un compendio de módulos de aprendizaje en línea complementados con una serie de clases magistrales que introducen a propietarios y ejecutivos de empresas a una amplia gama de temas específicos de procesos de Gestión de la Innovación en PYMEs. El Programa de Formación Continua: Un modelo de formación de formadores que garantiza que los proveedores de FP y los profesionales que trabajan directamente con las PYMEs desarrollen su capacidad para impartir la oferta de formación de InTraRed. La Biblioteca de estudios de casos inspirados en la innovación: Una colección de 24 casos de estudio narrativos sobre innovaciones empresariales reales, cuyo objetivo es impulsar la comprensión de cuestiones de innovación seleccionados, abordados junto con el contenido educativo de InTraRed. El Documento de Recomendaciones Políticas: Un documento que invita a la reflexión sobre el tema de la innovación en la era de la disrupción informado por las actividades de implementación del proyecto. Visítanos en https://www.intrared.eu/ Os iremos informando de los avances de InTraRed. M. Begoña Arenas Romero – Coordinadora de Proyectos en ITC: barenas@innovationtc.es

Guía en línea para el sector cultural sobre la financiación de la UE de la Comisión Europea, #CulturEU

La Comisión acaba de poner en marcha una nueva guía interactiva en la que se describen todas las posibilidades de financiación disponibles a escala de la UE para los sectores cultural y creativo. CulturEU actúa a modo de ventanilla única en materia de financiación de la UE y reúne un total de 75 posibilidades de financiación de 21 programas distintos de la UE, como Europa Creativa, Horizonte Europa, los fondos estructurales o InvestEU. En solo unos clics, la herramienta interactiva en línea puede dirigir a cualquier entidad cultural europea a la ayuda financiera de la UE disponible más adecuada para ella. La guía se ha desarrollado para ayudar a los socios, de cualquier tamaño y tipo, que trabajan en los sectores cultural y creativo a navegar por la oferta de financiación de la UE, saber qué posibilidades tienen a su disposición y, en última instancia, ayudarles a acceder más fácilmente a esta financiación. Las partes interesadas pueden filtrar automáticamente las posibilidades de financiación pertinentes en función de sus necesidades, su sector y su tipo de organización. Incluye también ejemplos inspiradores y mejores prácticas. CulturEU se actualizará periódicamente con la información más reciente sobre nuevas convocatorias, y estará disponible en todas las lenguas de la UE a principios de 2022. Los sectores cultural y creativo se han visto duramente afectados por las restricciones generalizadas establecidas durante la pandemia de COVID-19. Desde el inicio de la pandemia, la Comisión ha adoptado varias medidas para hacer frente a las consecuencias de la crisis del coronavirus en los sectores cultural y creativo, complementando y apoyando las acciones de los Estados miembros: ayuda económica, cooperación a escala de la UE, respetando al mismo tiempo las competencias nacionales, e inversión. Las medidas adoptadas hasta ahora a nivel de la UE para ayudar a los sectores cultural y creativo incluyen: aumentar la contribución económica de la UE a los sectores cultural y creativo, con casi 2 500 millones de euros procedentes de Europa Creativa, y cerca de 2 000 millones de euros de Horizonte Europa dedicados a proyectos culturales, creativos e inclusivos de 2021 a 2027; destinar fondos del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia a esos sectores; aprobar ayudas nacionales con arreglo al Marco Temporal relativo a las medidas de ayuda estatal por un importe total superior a 420 millones de euros; publicar directrices de la UE sobre la reapertura segura y la recuperación del sector; poner en marcha una plataforma específica, Creatives Unite, para que artistas, intérpretes y otros profesionales de la cultura y la creación puedan compartir información e iniciativas e intercambiar ideas. Esta plataforma cuenta ahora con más de 43 000 usuarios. La Comisión sigue coordinando y facilitando los intercambios a escala de la UE para reflexionar sobre los retos y oportunidades actuales a los que se enfrentan los sectores cultural y creativo. Más información Guía sobre financiación CulturEU

¿Podemos aun hablar de la existencia de un techo de cristal para las mujeres en Europa? – informe europeo 2021

Según el informe elaborado conjuntamente por el JRC y la DG REGIO, parece que sí. Este informe monitorea la igualdad de género por regiones utilizando dos indicadores compuestos para determinar la igualdad de género y el techo de cristal en Europa. El primero es el Índice de Logro Femenino (FemAI) y el otro es el Índice de Desventaja Femenina (FemDI). Estos dos miden diferentes aspectos de la igualdad de género y determinan el número de barreras invisibles a las que se enfrentan las mujeres en Europa para ascender a puestos de responsabilidad. Este informe encontró graves discrepancias en el techo de cristal existente para las mujeres en toda Europa. En algunos países o regiones, las mujeres se enfrentan a graves desventajas en comparación con los hombres. Al mismo tiempo, las mujeres de otros países de la UE parecen sufrir menos discriminación y lograr más. Veamos más detalles sobre este mapeo del techo de cristal en Europa y lo que significa para las mujeres. ¿Qué es el techo de cristal? El techo de cristal es una metáfora para describir las barreras invisibles que enfrentan las personas durante sus carreras para ascender a puestos superiores dentro de una organización. Las personas que parecen más propensas a encontrarse con este techo de cristal son las mujeres y las minorías. En la jerarquía corporativa clásica, estos altos puestos gerenciales están dominados principalmente por hombres. El problema comienza cuando no importa el trabajo duro que realicen las mujeres, su género se convierte en una barrera para su promoción. Sin embargo, no se trata de una cuestión de competencia, sino de un conjunto de reglas no escritas basadas en normas culturales y prejuicios implícitos. Cómo se miden los índices sobre igualdad de género Este informe se basa en el Índice de Logro Femenino (FemAI) y el Índice de Desventaja Femenina (FemDI) para monitorear la igualdad de género en Europa. FemAI, mide el nivel de logro femenino en comparación con el mejor desempeño femenino regional. FemAI varía entre 0 (rendimiento más bajo) y 100 (mejor rendimiento), FemDI evalúa la desventaja femenina midiendo las diferencias regionales cuando las mujeres están peor que los hombres. La puntuación más baja posible es 0 (sin desventaja) y la puntuación más alta posible es 100 (mayor desventaja). Principales conclusiones sobre el techo de cristal para las mujeres en Europa Este informe descubrió que las dificultades a las que se enfrentan las mujeres en Europa varían según el país y la región en la que viven. Por ejemplo, en el mismo país, las mujeres que viven en las regiones capitales parecen estar en condiciones de lograr más. En general, las mujeres que viven en las zonas menos desarrolladas de Europa parecen afrontar más desventajas que las que viven en países más desarrollados. Además, un índice bajo de rendimiento femenino está vinculado a un PIB per cápita más bajo. Y finalmente, donde las mujeres logran más, la calidad del gobierno también es mayor. Conclusión El techo de cristal seguirá siendo realidad para las mujeres en 2021 en muchas regiones de Europa. Hay muchas iniciativas a nivel europeo que pretenden fomentar una verdadera igualdad de género en todos los aspectos de la sociedad. Desafortunadamente, cambiar las normas culturales atrasadas y eliminar los prejuicios es un proceso lento. Romper el techo de cristal es importante para Europa, ya que nuestra sociedad puede beneficiarse significativamente. Tener más mujeres en puestos de liderazgo puede conducir a un mayor desarrollo humano, crecimiento económico y una sociedad que sea equitativa y justa para todos. Para leer el informe completo, puede descargarlo haciendo clic aquí. Para obtener más información sobre la inclusión social y la igualdad de género en Europa, puede leer más en nuestros blogs de inclusión social. ¿Te interesa? ponte en contacto con nosotros.

Iniciativa Tarjeta Europea de Estudiante #Erasmus+

La iniciativa de la Tarjeta Europea de Estudiante permitirá a todos los estudiantes identificarse y matricularse electrónicamente de manera fácil y segura en las instituciones de educación superior de la UE cuando se desplacen al extranjero por estudios, sin tener que completar trámites de matriculación ni hacer papeleos in situ. La iniciativa de la Tarjeta Europea de Estudiante creará, a través de la aplicación móvil Erasmus+, una ventanilla única online para que los estudiantes efectúen todos los trámites administrativos relacionados con su período de movilidad, antes, durante y después de la estancia. Esto les permitirá encontrar toda la información que necesitan para disfrutar de una buena experiencia de movilidad en el extranjero. El objetivo es que la iniciativa funcione a pleno rendimiento en 2021. En ese momento, las instituciones de enseñanza superior participantes en el futuro programa Erasmus+ ya deberán utilizar la red «Erasmus sin papel» para intercambiar datos de movilidad de los estudiantes. Para las instituciones será obligatorio utilizar la red «Erasmus sin papel» según este calendario: en 2021, para gestionar los acuerdos de aprendizaje en 2022, para gestionar los acuerdos interinstitucionales en 2023, para intercambiar nominaciones y aceptaciones de estudiantes y certificados académicos relacionados con su movilidad. Las instituciones participantes también deberán fomentar el uso de la aplicación móvil Erasmus+ para mayor eficacia de los trámites administrativos en beneficio de instituciones y estudiantes. Para 2025, todos los estudiantes de Europa deberían poder disfrutar de las ventajas de la Tarjeta Europea de Estudiante. Ventajas para los estudiantes: Fácil acceso a los materiales didácticos antes del traslado, inscripción online a los cursos y reconocimiento automático de los créditos ECTS. Acceso inmediato a los servicios de la universidad de acogida, como bibliotecas, transporte y alojamiento. Descuentos en actividades culturales en toda la UE. Ventajas para las instituciones de educación superior: Gestión simplificada online de todo el proceso de movilidad, desde la selección de los estudiantes hasta el reconocimiento de los créditos ECTS. Identificación online de los estudiantes e intercambio simplificado y seguro de sus datos —incluidos los expedientes académicos— entre las instituciones de educación superior. Reducción de la carga administrativa asociada a la movilidad de los estudiantes. Para saber más, puedes participar en el seminario web «Erasmus se digitaliza» de la Comisión Europea (en inglés). Fuente: Comisión Europea.

SEPIE: Panel de expertos evaluadores – Convocatoria 2022

Ya se ha publicado en el BOE la convocatoria para la constitución del nuevo panel de expertos externos evaluadores del SEPIE (período 2022-2025, con posibilidad de prórroga). El plazo de presentación de solicitudes es desde el 12 de enero de 2022 hasta el 31 de enero de 2022. Más información: http://www.sepie.es/iniciativas/eycext.html Los candidatos que deseen formar parte del panel de expertos deberán disponer de los siguientes requisitos mínimos: Ser personas físicas de nacionalidad española, de un país de la Unión Europea, o nacionales de terceros países que acrediten su residencia en España, en otro país de la Unión Europea, o en algún otro de los «países del programa» Erasmus+ (denominación conforme a lo establecido en la Guía del Programa Erasmus+) (y/o del programa que le suceda). Estar en posesión del título de Grado, Diplomado, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, Maestro, Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o título equivalente de acuerdo con lo establecido en el Real Decreto 1272/2003, de 10 de octubre, por el que se regulan las condiciones para la declaración de equivalencia de títulos españoles de enseñanza superior universitaria o no universitaria a los títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En caso de titulados en otros países europeos o «países del programa» Erasmus+ (y/o del programa que le suceda) no residentes en España, estar en posesión de un título universitario oficial de nivel 6 del Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF en sus siglas en inglés). Acreditar estar en posesión de un nivel mínimo B1 en inglés, francés o alemán, en cualquiera de las formas indicadas en el anexo I. En el caso de solicitantes nacionales de países cuya lengua oficial no sea el español, acreditar estar en posesión de un nivel mínimo C1 de español, en cualquiera de las formas indicadas en el anexo I. Disponer de algún certificado digital reconocido por el SEPIE, dado que la colaboración en tareas de evaluación tendrá tramitación de carácter telemático. Aportar curriculum vitae actualizado siguiendo el formato Europass. Efectuar la colaboración de acuerdo con lo estipulado por los apartados octavo y noveno de la presente resolución. El cumplimiento de estas condiciones le será requerido al experto cada vez que se le adjudique alguna tarea, en el caso de que sea seleccionado para el panel. Estar al corriente de pago de obligaciones tributarias y de Seguridad Social, cuando proceda. El cumplimiento de estas condiciones le será requerido al experto cada vez que se le adjudique alguna tarea, en el caso de que sea seleccionado para el panel. En caso de ser empleado público en situación de servicio activo, deben cumplirse los requisitos establecidos en los artículos 27.3 y 28.3 del Real Decreto 462/2002, de 24 de mayo, sobre indemnizaciones por razón del servicio. El cumplimiento de estas condiciones le será requerido al experto cada vez que se le adjudique alguna tarea, en el caso de que sea seleccionado para el panel. Foto: Freepik.

Nos reunimos con los socios de InTraRed #innovationmanagement #PYMES #FP

Como ya hemos indicado en este blog, el proyecto InTraRed – “Innovation Transfer SMEs” – se aprobó en 2019 en Grecia en el marco del programa Erasmus+ KA2. El promotor es la Universidad del Peloponeso. El proyecto InTraRed busca impulsar la capacidad empresarial de las PYMES para traer rápidamente nuevos productos y servicios al mercado y así, mejorar su competitividad en un mercado desafiante, muy influenciado por la pandemia COVID-19. Todos los socios se han reunido hoy para finalizar las actividades que faltan por concluir previas a la finalización del proyecto.- Las principales resultados de InTraRed son: (1) El plan de Estudios en Gestión de la Innovación: Como respuesta a las necesidades de formación detectadas en la investigación realizada con actores clave del sector de las PYMEs de Grecia, Chipre, Malta, Irlanda, Eslovenia y España, el consorcio de InTraRed ha desarrollado recientemente el Currículo de Gestión de la Innovación. Esta oferta de formación para propietarios de negocios y líderes de equipos funcionales consiste en un compendio de recursos de aprendizaje en línea que se complementan con una serie de sesiones de clases magistrales. Todos estos recursos están diseñados para ser impartidos de forma presencial, mediante seminarios web y / o podcasts. El plan de estudios de formación presenta a los alumnos una amplia gama de cuestiones y temas que son específicos de los procesos de gestión de la innovación de las PYMEs y les proporciona las habilidades y competencias necesarias para promover e impulsar innovaciones disruptivas exitosas en sus propias empresas. Consta de 8 módulos de formación centrados en temas de innovación de alto impacto como: (2) El Programa de Formación Continua y la Biblioteca de Casos de Estudio Inspirados en la Innovación: Habiendo desarrollado una formación de alta calidad en Gestión de la Innovación para quienes trabajan dentro de las empresas, el programa de formación se propone garantizar que los proveedores, profesionales y formadores de FP puedan desempeñar su papel clave de intermediarios educativos. El Programa de Formación Continua de InTraRed tiene como objetivo desarrollar las capacidades de los proveedores de FP para impartir el nuevo plan de estudios y los recursos, así como mentorizar a las PYMEs a lo largo del proceso de gestión de la innovación. Al mismo tiempo, el Observatorio de Buenas Prácticas de InTraRed ayudará a nuestros grupos destinatarios a comprender mejor el significado de la innovación y la disrupción, y conocer el perfil de las personas que lideran la innovación en el mundo empresarial actual en cada país socio. Visítanos en https://www.intrared.eu/ Os iremos informando de los avances de este proyecto.