¿Eres maestro de infantil o primaria? TE NECESITAMOS – THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills
PARA DESARROLLAR UN PROYECTO REALMENTE ÚTIL PARA LOS MAESTROS DE INFANTIL Y PRIMARIA, TENEMOS QUE PARTIR DE SU OPINIÓN Y SUS NECESIDADES ¿Nos puedes dedicar un par de minutos de tu tiempo? El Proyecto Erasmus+ «SUSTAINABILITY, AUTHENTIC LEARNING AND THINKING FROM EARLY CHILDHOOD: THINKIDS» ha comenzado y, por ello, queremos hacerte unas preguntas sobre tu labor en el aula: https://docs.google.com/…/1FAIpQLSeEsos9X37-cV…/viewform La idea básica de THINKIDS es desarrollar materiales pedagógicos y una guía de implementación con el objetivo de que los niños aprendan de una forma sencilla y practica bajo «enfoque de aprendizaje significativo» basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030. ¿Quieres ser parte del proyecto? #thinkids_eu #ErasmusPlus Para saber más del proyecto: haz click AQUÍ. Los socios que forman parte del proyecto proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)
¿Eres una empresa TIC? ¿asesoras empresas en digitalización? Esto te interesa: Anuncio de Adhesión para ser agente digitalizador del programa Kit Digital #NextGenerationEU
Red.es -entidad adscrita al Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital a través de la Secretaría de Estado de Digitalización e Inteligencia Artificial– ha publicado en su sede electrónica de Red.es el Anuncio de Adhesión para ser agente digitalizador del programa Kit Digital. Las entidades interesadas en participar como “agente digitalizador adherido” pueden presentar desde este momento su solicitud en la sede de Red.es. Para ello, deberán reunir requisitos como estar al corriente de las obligaciones tributarias y frente a la Seguridad Social y no estar en situación de crisis, tener el domicilio fiscal y centro de prestación de las actividades en la UE, o haber alcanzado un determinado nivel de facturación, entre otros. Catálogo de digitalizadores Los agentes digitalizadores adheridos formarán parte del “catálogo de digitalizadores” que se podrá consultar en la web oficial de Acelera pyme. Serán además los únicos habilitados para suscribir “acuerdos de prestación de soluciones de digitalización” con las empresas beneficiarias de las ayudas del programa Kit Digital y titulares del bono digital. De esta manera, podrán acompañarlas en sus procesos de transformación digital y prestar las soluciones de digitalización que les permitan avanzar en su nivel de madurez digital, en áreas clave de digitalización empresarial. Algunas de estas áreas son: la presencia en internet, con la creación o mantenimiento de página web o la gestión de redes sociales; el comercio electrónico; la gestión de clientes; la oficina virtual; la inteligencia empresarial y analítica; la automatización de procesos como la contabilidad, facturación o inventario; la factura electrónica; las comunicaciones seguras; y la ciberseguridad. Con el objetivo de facilitar a las pymes y los profesionales autónomos el acceso a las ayudas, los agentes digitalizadores adheridos podrán colaborar en las tareas de solicitud y actuaciones de control que se deriven de las mismas. Además, serán ellos los que presenten toda la documentación justificativa y los que reciban el pago del bono digital cedido por el beneficiario, una vez se haya aceptado su justificación. Para apoyar a los agentes digitalizadores adheridos que hayan suscrito acuerdos de prestación de soluciones de digitalización con los beneficiarios, se ha gestionado una línea de financiación de hasta el 100% con el Instituto de Crédito Oficial (ICO). Programa Kit Digital para pequeñas empresas, micropymes y autónomos El programa Kit Digital impulsado por el Gobierno de España y que fue presentado el pasado mes de noviembre por la vicepresidenta primera y ministra de Asuntos Económicos y Transformación Digital, Nadia Calviño, tiene como objetivo promover la digitalización de pequeñas empresas, micropymes y autónomos, y contribuir a modernizar el tejido productivo español. Está dotado con un presupuesto de 3.067 millones de euros, financiado por la Unión Europea a través de los fondos NextGenerationEU, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, la Agenda España Digital 2025 y el Plan de Digitalización de Pymes 2021-2025, y tiene el objetivo de digitalizar a cerca de un millón de pymes y autónomos en todo el territorio nacional de todos los sectores productivos durante los próximos tres años. La orden ministerial que constituye las bases reguladoras para la concesión de estas ayudas directas del programa Kit Digital se publicó en el Boletín Oficial del Estado el pasado 30 de diciembre y puede consultarse aquí https://boe.es/boe/dias/2021/12/30/pdfs/BOE-A-2021-21873.pdf. Cabe destacar la colaboración estrecha de Cámara de España y Consejo General del Notariado, que con el fin de facilitar el acceso y hacer más sencilla la gestión de las ayudas y autónomos, y fomentar las medidas antifraude, colaborarán en su gestión. Más de un millón de visitas a la plataforma Acelera pyme El programa Acelera pymees la iniciativa del Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital destinada a construir el ecosistema de referencia de la transformación digital de las pymes. Está desarrollado por Red.es y se enmarca en el Plan de Digitalización de Pymes 2021–2025, que cuenta con más de 4.000 millones de euros de presupuesto, y está compuesto por tres actuaciones diferentes: la red de oficinas Acelera pyme, los servicios de apoyo y asesoramiento y la plataforma Acelera pyme. Hasta el momento, el portal ha recibido 1.258.329 visitas, más de 31.500 pymes y autónomos se han registrado en el portal Acelera pyme y más de 21.200 han realizado el autodiagnóstico de nivel de madurez digital. Las empresas interesadas pueden comprobar en la web oficial Acelera pyme su nivel de digitalización a través de un “test de autodiagnóstico”, consultar el catálogo de digitalizadores, encontrar su oficina Acelera pyme más cercana y acceder a contenidos de utilidad para mejorar y potenciar su digitalización. También pueden acceder a toda la información y recibir asesoramiento en el teléfono 900 909 001, o presencialmente en las oficinas Acelera pyme distribuidas por toda la geografía española. Fuente: RED.ES
Nos reunimos con los socios de THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills
Ya os comunicamos la aprobación de la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender y pensar desde La primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social con los que hemos trabajado intensamente en el marco del proyecto PEEC. El viernes pasado nos reunimos con los socios para solventar dudas y vernos cara a cara en una reunión online que ha resultado ser muy fructífera. Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. Sin embargo, la variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, THINKIDS se propone diseñar y probar un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Los objetivos de THINKIDS son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y probar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para 3-11 maestros y educadores de educación escolar centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a 3-11 docentes integrando las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Esto implicará la elaboración de directrices a las docentes basadas en sus contextos nacionales para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en las escuelas preescolares y primarias. Crear un Centro de Conocimiento Innovador para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios que han participado en la reunión proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)
STEAM, perspectiva de género y pensamiento creativo: primera reunión del proyecto FULL STEAM AHEAD #Erasmus+
Tal y como os ya comunicamos, nos han aprobado la propuesta FULL STEAM AHEAD – De-gendering STEM through STE(A)M and creative thinking in secondary education. Se ha aprobado en Croacia y los promotores son PETIT PHILOSOPHY una asociación croata con la que venimos colaborando desde hace más de 10 años. FULL STEAM AHEAD se centra en la igualdad de género en STEM (STEM es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics, en nuestro caso hablamos de STE(A)M incluyendo la A de Arte en el acrónimo para resaltar la importancia de la creatividad) y en España desde ITC trabajamos conjuntamente con el IES La Cala de Mijas, con quienes nos hemos reunido previamente para ir avanzando en el inicio del proyecto. El proyecto FULL STEAM AHEAD se centra en: Promover estudios y carreras STEM no como un proceso para que las niñas «demuestren que son especiales» o tan «igualmente competentes» como los niños en el campo de STEM, sino más bien como un proceso para que niños y niñas comprendan el STEM como un nexo entre naturaleza-tecnología-ciencia-creatividad-imaginación y despertar su interés . Deconstruir la noción que sostiene a STEM como un «club masculino» en el que las niñas deben irrumpir, que solo reafirmaría la narrativa predominante y de género Explotar el marco STEAM (y especialmente los aspectos de las artes y el diseño) como acceso puntos para encender la indagación, el pensamiento crítico, el diálogo entre los estudiantes que trabajan en torno a experiencias de aprendizaje, resolución de problemas y procesos creativos, más que dentro del conocimiento aislado de disciplinas y materias STEM convencionales. La reunión se ha centrado en conocer mejor a los socios del proyecto y presentar los 3 resultados (marco metodológico, módulos y materiales formativos y guía para los docentes) así como eventos multiplicadores en los que se organiza el Proyecto. Se han presentado los planes de calidad y diseminación, que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. Os iremos informando de este fascinante proyecto a medida que se vaya desarrollando.
INFO Day, Proyectos con visión de futuro en Erasmus+ (Forward-Looking Projects) 18/01/2021 #Erasmus+ #UE
Desde la Comisión Europea se ha organizado para mañana, 18 de enero de 2022, una sesión informativa sobre la acción Proyectos con visión de futuro (Forward-Looking Projects) de la convocatoria general Erasmus+ 2022 (Acción Clave 2). El Info Day tendrá lugar el 18 de enero de 2022 de 10:00 a 16:30 CET dividido en 2 sesiones principales: De 10.00 a 12.20: políticas y prioridades De 14.00 a 16.30: proceso de solicitud y criterios de admisibilidad Para más detalles, consulta la agenda provisional. Podrás unirse a la sesión de información haciendo clic en el enlace al servicio de transmisión web que se proporcionará pronto en esta página. No es necesario registrarse previamente. Se pueden enviar preguntas y comentarios antes, durante y después del Info Day a la siguiente dirección de correo electrónico: EACEA-POLICY-SUPPORT @ ec.europa.eu. Los proyectos con visión de futuro en Erasmus+ son proyectos a gran escala que tienen como objetivo identificar, desarrollar, probar y / o evaluar enfoques (de políticas) innovadores que tienen el potencial de integrarse, mejorando así los sistemas de educación y formación. Apoyarán ideas con visión de futuro que respondan a las prioridades europeas clave y aporten información para mejorar los sistemas de educación, formación y juventud, así como un efecto innovador sustancial en términos de métodos y prácticas a todos los tipos de entornos de aprendizaje y participación activa para los europeos. cohesión social. FUENTE del contenido: EACEA.
Aprobada la propuesta CIRCULAR-FP para mejorar la capacitación e incorporación del alumnado de FP al entorno laboral de la economía circular
Tenemos el placer de comunicaros que la propuesta Circular FP, coordinada por el CIFP Juniper Serra y en la que participan como socios el CIFP Río Tormes, Innovation Training Center y Garden Hotels fue abrobada por el Ministerio de Educación y Formación Profesional dentro del marco de la convocatoria de ayudas para llevar a cabo proyectos de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en la formación profesional. El CIFP Juniper Serra es un centro integrado de formación profesional cuya misión es mejorar el nivel formativo de su entorno social, cooperar con las personas al avanzar en la adquisición de competencias y en la formación a lo largo de la vida y colaborar con el cambio del modelo productivo, con la visión de ser un centro que mejora en resultados e inserción laboral, para ser un modelo de referencia en la educación de FP. El CIFP Río Tormes trabaja, desde hace varios cursos, metodologías innovadoras como el Aprendizaje Basado en Proyectos, en Retos y el Aprendizaje Servicio y Metodologías Ágiles de Emprendimiento como Lean Startup y Design Thinking a través de la colaboración intermodular del profesorado y proyectos inter-ciclos. Garden Hoteles es una cadena hotelera familiar que atesora más de 30 años de experiencia en el sector de la hostelería y que actualmente cuenta con 12 establecimientos presentes en Mallorca, Menorca, Ibiza y Huelva. Desde sus inicios en 1986, esta cadena mallorquina ha establecido unos valores sólidos basados en la innovación, la hospitalidad, el compromiso, la ilusión, la confianza, la calidad y por supuesto, la sostenibilidad. En la página del proyecto podéis encontrar más información: Circular FP Os iremos manteniendo informados sobre este interesante proyecto!
Informe Anual Erasmus+ 2020 #Erasmus+ #UE
La Comisión Europea ha publicado su Informe Anual Erasmus+ 2020, donde España vuelve a ser el primer país en recepción de estudiantes Erasmus+ de educación superior. El año pasado Erasmus+ apoyó casi 640.000 experiencias de aprendizaje en el extranjero y proporcionó financiación a 20.400 proyectos y 126.900 organizaciones a pesar de la pandemia de COVID-19. El paso repentino al aprendizaje en línea puso de manifiesto la importancia de las soluciones digitales a distancia para la enseñanza y el aprendizaje. Erasmus+ sigue desempeñando un papel fundamental en la preparación de personas y organizaciones, con 200 millones de euros puestos a disposición el año pasado específicamente para la transición digital. En 2020, el presupuesto total de Erasmus+ ascendió a 3 780 millones de euros, es decir, 506 millones de euros más que 2019, lo que supone un aumento del 15 %. Tras 33 años de existencia, Erasmus+ sigue en la brecha, incluso en el difícil contexto de 2020. Ha prestado apoyo a un total de 11,7 millones de participantes desde su puesta en marcha en 1987. FUENTE del contenido: Nota de prensa Sepie. Acceso a informe completo AQUÍ.
Primer boletín de noticias del proyecto Open Up
Tras poco más de un año de trabajo en el proyecto Open Up, enfocado en desarrollar la capacidad de los profesionales que trabajan en las educación formal y no formal para garantizar una educación inclusiva de calidad para los niños y adolescentes con discapacidad visual y auditiva, publicamos el primer boletín de noticias con los avances que hemos hecho hasta el momento. Sigue toda la información en la página web del proyecto: https://openupproject.eu/es/
Nos aprueban la propuesta UNIHEAL, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
Tenemos el gran placer de comunicaros que nos han aprobado la propuesta UNIHEAL Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, con el número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000033271. Se ha aprobado en España y los promotores son la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que busca el avance de la Sociedad a través del fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional, aunque la idea inicial parte de CSI, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) ha sacado algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la capacitación y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL se centra en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS la construcción de unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante. Foto: Freepik
¿Coordinas un proyecto de Movilidad KA1? esto te interesa: cómo tramitar el Documento de Movilidad Europass #empleabilidad #UE
Durante más de una década, Europass ha sido uno de los portales más visitados de las instituciones europeas con más de 50.000 visitas diarias al editor de CV y demás herramientas. Mientras Europass intenta recuperarse progresivamente de la COVID-19, la Comisión Europea lanza un nuevo Europass que ofrecerá una herramienta de portfolio multilingüe para facilitar a todos los ciudadanos la gestión de su carrera profesional. El lanzamiento de la nueva plataforma supone el inicio de un nuevo capítulo en el ámbito de las competencias profesionales tras la adopción de la Decisión Europass en 2016 por parte del Consejo y el Parlamento Europeo. En este marco, el Documento de Movilidad Europass (DME) es un documento oficial, nominativo y personalizado que se obtiene de forma gratuita y tiene un amplio reconocimiento en toda Europa. Es nominativo y personalizado, se entrega de forma gratuita y reconocido en toda Europa. A través de este documento Europass se pueden registrar experiencias de aprendizaje que hayan tenido lugar en otros países europeos, como pasantías, intercambio de estudiantes, realización de prácticas o trabajo voluntario, entre otros. La experiencia de aprendizaje es supervisada por dos organizaciones asociadas, la primera en el país de origen y la segunda en el país de acogida. En el Documento de Movilidad Europass se validan los resultados de aprendizaje obtenidos durante tu tiempo de formación, trabajo o aprendizaje en el extranjero, ayudándote así a mostrar tus habilidades y competencias a los empleadores. A diferencia de otros documentos Europass, el DME no puede tramitarse por el propio titular, sino por las organizaciones asociadas en el proyecto de movilidad: la institución de origen (española), la institución de acogida (socios europeos) y el organismo validador (SEPIE y CCAA). El SEPIE ha publicado una INFOGRAFÍA en la que ilustran los 8 pasos, como coordinador de la institución de origen, deberán seguir durante el proceso de tramitación. Una vez tu documento de movilidad haya sido tramitado, se puede acceder a él y descargarlo tantas veces como se quiera a través del Módulo de descarga. Solo se necesita introducir el código de recuperación que la institución debe facilitar. FUENTE del contenido y de la imagen: INFOGRAFÍA Sepie.