Cedefop Celebra 50 Años Impulsando el Aprendizaje y las Competencias para Europa
Cedefop, el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional, celebra su 50 aniversario impulsando la capacitación de la fuerza laboral europea. Este hito es aún más significativo al coincidir con los 30 años de la organización en Grecia, con Tesalónica como su sede, un punto estratégico que conecta políticas europeas con las aulas y los lugares de trabajo. En la celebración participaron autoridades como la Ministra de Trabajo de Grecia, Niki Kerameus, y la Viceministra de Educación, Ioanna Lytrivi, entre otros. Todos destacaron el legado de Cedefop y reafirmaron la visión de un futuro para la Formación Profesional (FP) donde la digitalización, la sostenibilidad y la inclusión sean clave para el progreso de Europa. Un impacto clave para el futuro El alcalde de Tesalónica, Stelios Angeloudis, destacó la estrecha relación de la ciudad con Cedefop, mencionando cómo la organización ha crecido junto a la ciudad, promoviendo la innovación y el intercambio de conocimientos. Por su parte, Mario Nava, Director General de la DG Empleo de la Comisión Europea, resaltó el papel fundamental de Cedefop en la formación y la competitividad europea, beneficiando a jóvenes, trabajadores y empresas en toda la región. Mirando hacia el futuro Jürgen Siebel, Director Ejecutivo de Cedefop, destacó que, aunque se celebre este aniversario, el trabajo sigue. En un contexto de desafíos como la transformación digital y la transición ecológica, Cedefop continuará liderando la innovación y el crecimiento a través de políticas de FP y desarrollo de habilidades. Cedefop sigue comprometido a asegurar que la formación profesional sea un pilar clave para la resiliencia y el crecimiento inclusivo en Europa. Fuente de la noticia: CEDEFOP.
Avances del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Como ya os hemos venido informando, el proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia, está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está liderado por Fo.Ri.Um sc, una agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno, en la toscana italiana. El proyecto lo conforma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los profesores de secundaria en el contexto post-pandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Ya os informamos del testeo con profesores del IES la Cala de Mijas de la plataforma y el curso para actualizar sus competencias tecnológicas y estimular a sus estudiantes para mejorar. Os ponemos al día sobre los avances: los materiales del curso, desarrollados y traducidos, han desempeñado un papel crucial en el logro de los objetivos del proyecto. La unidad temática sobre dimensiones socioculturales tiene como objetivo mejorar las competencias para la digitalización de la educación, mientras que los módulos se centran en dotar a los educadores de habilidades de liderazgo para navegar por el panorama educativo moldeado por la pandemia, garantizando una transición fluida y abordando las diversas necesidades de los estudiantes. Ahora estamos terminando la identificación de buenas practicas y casos de estudio tras el piloto. Os iremos poniendo al día de los avances tras la reunión. Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Gran Éxito en la Conferencia Nacional del Proyecto @charlieEUProject en Palma de Mallorca
La conferencia nacional del proyecto europeo @charlieEUProject, celebrada el pasado 14 de febrero en Palma de Mallorca, ha sido todo un éxito, con una notable cobertura de medios nacionales como @europapress, la SER, ABC y TVE (Informativo Balear). La Universidad de las Islas Baleares (@uibuniversitat) ha sido la gran protagonista, liderando esta iniciativa innovadora que busca promover la ética y reducir los sesgos en la inteligencia artificial. TVE cubrió la conferencia en su Informativo Balear, destacando los avances del proyecto en la lucha contra los sesgos en los sistemas de inteligencia artificial. El segmento correspondiente puede verse entre el minuto 13:28 y el 15:23 en el siguiente enlace: TVE Informativo Balear. Por su parte, Europa Press informó sobre la participación de la UIB en el proyecto europeo con el objetivo de eliminar sesgos en la IA: Europa Press – UIB en Proyecto Europeo. Además, Cadena SER también destacó el liderazgo de la UIB en este proyecto, subrayando su importancia para el futuro de la tecnología y la ética en Europa: Cadena SER – Proyecto UIB. ABC también se unió a la cobertura, resaltando el reto que supone para el proyecto europeo reducir los sesgos en la inteligencia artificial: ABC – Proyecto Europeo UIB. Este evento reafirma la importancia de la investigación y el desarrollo ético en la inteligencia artificial, y la Universidad de las Islas Baleares se consolida como referente en este campo a nivel europeo. ¡Felicidades a todo el equipo de @uibuniversitat por su liderazgo y contribución al avance tecnológico! VISITA LA WEB DEL PROYECTO CHARLIE.
Un paso clave para la movilidad y el aprendizaje: España finaliza la referencia de sus cualificaciones al EQF
En noviembre de 2024, el grupo asesor del Marco Europeo de Cualificaciones (EQF Advisory Group) aprobó el informe de referencia de España, marcando un hito histórico: los 27 países de la Unión Europea han vinculado con éxito sus marcos nacionales de cualificaciones (NQFs) al Marco Europeo de Cualificaciones (EQF). Este logro no solo promueve la transparencia de las cualificaciones, sino que también refuerza la movilidad de estudiantes y trabajadores en toda la UE. Desde su creación en 2008 y su revisión en 2017 para adaptarse a nuevos desafíos, el EQF ha servido como una herramienta de traducción que hace las cualificaciones nacionales más comparables y comprensibles entre países. Ahora, con España como el último estado miembro en completar el proceso, el EQF está plenamente implementado en la UE, culminando un viaje de 15 años de cooperación europea. ¿Qué significa esto en la práctica para estudiantes, trabajadores y empleadores europeos? Esto no solo promueve el aprendizaje permanente y la movilidad laboral, sino que también ayuda a los ciudadanos a aprovechar nuevas oportunidades educativas y profesionales. Los marcos nacionales de cualificaciones son herramientas vivas que evolucionan junto a las demandas del mercado laboral y las necesidades sociales. Ejemplos como la inclusión de microcredenciales o títulos no formales muestran cómo estos marcos responden a la realidad actual. La referencia al EQF asegura que esta evolución sea coherente, transparente y confiable en toda Europa. Con 41 países participantes y 37 ya vinculados al EQF, este proceso extiende su impacto más allá de las fronteras de la UE. Mirando al futuro: el rol de Cedefop y la colaboración europea A medida que el aprendizaje y el trabajo continúan transformándose, Cedefop, en colaboración con la Comisión Europea, los Estados miembros y los agentes sociales, seguirá respaldando la implementación y el desarrollo del EQF. Herramientas como la plataforma NQF online permiten a los usuarios acceder a información actualizada y fiable sobre los marcos nacionales y sus evoluciones. Con esta referencia completada, el EQF refuerza su papel como una pieza clave para garantizar la transparencia, la comparabilidad y el reconocimiento de cualificaciones en Europa, impulsando la competitividad y la movilidad en un continente en constante cambio. Fuente de la imagen: CEDEFOP.
Nos reunimos en OPORTO con los socios de ACT4DYS
Ya os hemos ido informando sobre la aprobación del proyecto Erasmus+ Juventud destinado a mejorar la inclusión y sostenibilidad en el desarrollo urbano para jóvenes con discapacidades (ACT4DYS). Este proyecto tiene como objetivo transformar nuestras comunidades urbanas, haciéndolas más accesibles y equitativas para todos y comienza sus andadura en Diciembre de 2024. Hoy nos hemos reunido de forma presencial en Oporto (Portugal) con los socios de Chipre y Bruselas. Los objetivos del proyecto son: Durante la reunión, hemos debatido las actividades para conseguir los objetivos, que son: Estas actividades están diseñadas para fortalecer las capacidades de los trabajadores juveniles y los jóvenes en el desarrollo urbano sostenible e inclusivo, empoderándolos para tomar medidas que mejoren la sostenibilidad y la inclusividad en las comunidades urbanas. Al finalizar el proyecto, esperamos lograr los siguientes resultados: Estamos emocionados por el impacto positivo que ACT4DYS tendrá en nuestras comunidades y esperamos trabajar juntos para construir un futuro más inclusivo y sostenible para todos. ¡Mantente atento para más actualizaciones y eventos relacionados con este proyecto transformador! Fuente de la imagen: ITC.
Reunión online hoy con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya sabeis, es desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
Concurso escolar Europass 2024: Ampliado el Plazo al 3 de febrero de 2025
Con motivo del 20º aniversario de Europass y el 5º desde el lanzamiento del nuevo portal, el Centro Nacional Europass del SEPIE ha ampliado el plazo para participar en su concurso escolar, con el objetivo de dar a conocer la plataforma entre los estudiantes españoles. El CNE busca que los jóvenes descubran las herramientas digitales y las posibilidades que ofrece el Portal Europass, para que puedan potenciarlas en el futuro y mejorar sus opciones de empleabilidad al ingresar al mundo laboral. ¿Cómo Participar? La participación es individual o en parejas. Los participantes deberán crear un vídeo corto titulado: “Impulsa tu Empleabilidad con las Herramientas Digitales de Europass” o “Boost your Employability with the Europass Digital Tools”. El vídeo debe tener una duración máxima de 1 minuto y podrá realizarse en español o en inglés. Los estudiantes seleccionarán una o dos herramientas digitales del Portal Europass y deberán explicar cómo funcionan, cómo se utilizan y para qué sirven. Es obligatorio que en el vídeo se muestre el uso de estas herramientas desde su propia cuenta Europass. Documentación para Participar Para participar, se deberá enviar un correo electrónico a europass @ sepie.es, con el asunto “Concurso Europass 2024”, y adjuntar los siguientes documentos: Solicitud de participación (Anexo I). Autorización de uso de imagen: Si el participante es menor de 18 años, la autorización deberá ser firmada por el padre, madre o representante legal (Anexo II-a). Si ya tiene 18 años, debe presentar su propia autorización (Anexo II-b). Enlace del vídeo: El vídeo deberá subirse a una plataforma como Google Drive, Dropbox, YouTube o WeTransfer. Nota: no enviar el vídeo como archivo adjunto en el correo electrónico. MAS INFO AQUI
Avances en la educación en España según el Anuario Estadístico 2022-2023
El reciente Anuario Estadístico 2022-2023 del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes refleja importantes progresos en el panorama educativo español. Entre los datos más sobresalientes, se encuentra que el 83,7% de las personas con estudios superiores están empleadas, lo que supone un aumento del 7,3% en los últimos diez años. Esta cifra es significativamente más alta que el 46,1% de ocupación registrado entre quienes cuentan únicamente con Educación Primaria o un nivel inferior. La tasa de abandono escolar temprano también muestra una mejora, habiendo caído cerca de 10 puntos en la última década. En 2023, se situó en el 13,7%, frente al 23,6% que se registraba en 2013. Por otro lado, el número de docentes ha crecido en más de 83.500 desde 2017, alcanzando un total de 958.532 profesores, lo que ha permitido reducir la ratio de alumnos por docente a 11,3 en las enseñanzas no universitarias. El sistema educativo español cuenta actualmente con más de 10,9 millones de estudiantes distribuidos entre enseñanzas no universitarias, educación universitaria, régimen especial y formación para personas adultas. Además, la inversión pública en educación se elevó a 63.446 millones de euros en 2022, destacando el apoyo a estudiantes mediante becas y ayudas que superaron los 3.560 millones durante el curso analizado. Consulta el informe completo a través del enlace oficial.
S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os hemos venido informando de los avances del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. Hoy nos hacemos eco de la publicación en EPALE en castellano de una entrada sobre el proyecto. Como os hemos venido informando, la colaboración se encuentra en el corazón de S4S. Con actividades piloto de mayo a diciembre de 2024, se implementó el Curso Combinado de Educación en Liderazgo y la fase piloto del Espacio en línea de Educación para Docentes en siete países socios: Italia, España, Rumanía, Polonia, Grecia y Bulgaria. Esta fase marcó un hito clave en la prueba de la efectividad del curso semipresencial y su plataforma asociada, los cuales se desarrollaron como parte del proyecto colaborativo destinado a mejorar las competencias de liderazgo docente. Los docentes participaron en talleres, seminarios web y sesiones de capacitación interactivas centradas en el liderazgo, la integración de la tecnología y la gestión escolar eficaz. Los comentarios del piloto revelaron una gran satisfacción con el curso: 94-100% de satisfacción con el contenido del curso y la usabilidad de la plataforma. El 93% de los participantes informaron que la capacitación en liderazgo fue impactante y relevante para sus necesidades. Los docentes destacaron el valor de las aplicaciones prácticas y sugirieron incorporar más ejemplos del mundo real para mejorar aún más la formación. Únete al viaje: El proyecto S4S es un brillante ejemplo de cómo la colaboración y la innovación pueden transformar la educación. Al dotar a los docentes de habilidades de liderazgo, sienta las bases para escuelas más resilientes y adaptables. Para obtener más información sobre el proyecto y acceder a sus recursos: Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
¿Aún no te has apuntado? ¡No te pierdas la Conferencia Nacional del Proyecto CHARLIE!
El próximo 14 de febrero de 2025, sumérgete en un debate apasionante sobre los sesgos, la explicabilidad y las limitaciones de la Inteligencia Artificial. Este evento, que se desarrollará en formato híbrido, es una oportunidad única para explorar los desafíos éticos y técnicos de la IA, así como para conocer los avances del proyecto CHARLIE. ???? Formato del evento: Presencial: Universidad de las Islas Baleares (UIB). Online: Plataforma Zoom. Ponentes destacados ???? Anna Arias Duart – Barcelona Supercomputing Center???? Miquel Miró Nicolau – Universidad de las Islas Baleares (UIB) Además, se presentarán los recursos y resultados del proyecto CHARLIE, una iniciativa clave para abordar la ética en la IA y fomentar una mayor comprensión de su impacto. ???? Beneficios para los asistentes: Certificado de asistencia de 4 horas. Acceso a conocimientos innovadores y recursos exclusivos. ???? Regístrate ahora y asegura tu lugar en este evento único.???? Más información en: IRIE – Conferencia CHARLIE. ¡Te esperamos para construir juntos una IA más ética y transparente!