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Autor: ITC-admin

Nos reunimos en S. Miniato (ITALIA) en una reunión híbrida con los socios del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles.

Hoy nos hemos reunido con los socios del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) en San Miniato, Italia, a través de una reunión Híbrida ya que nuestro vuelo a Bologna se ha cancelado debido a la huelga de personal en el aeropuerto. Los promotores son FO.RI.UM., con sede en Toscana (IT). Los socios ya estan trabajando de lleno en el marco de los objetivos de S4S: promover la eficacia del trabajo de los maestros y gestionar e influir positivamente en sus estudiantes, para asumir la responsabilidad de compartir la toma de decisiones relativas a cuestiones institucionales Alentar a los maestros a autodirigir a sus estudiantes y promover su propio crecimiento educativo. Orientar a los maestros para que promuevan en los estudiantes y profesionales de la educación las habilidades para responder de manera efectiva a las diferencias de los estudiantes mediante el desarrollo de una comprensión avanzada del desarrollo humano, respetando al diversidad y promoviendo el respeto para crear entornos educativos donde todos los individuos se sientan bienvenidos como líderes y estudiantes. Potenciar la participación activa de los maestros como líderes en áreas en las que puedan contribuir a la solución de problemas educativos. Proporcionar oportunidades de mentoría a estudiantes y docentes. Desde ITC hemos coordinado el plan de estudios para la actualización de competencias digitales y de liderazgo para profesores de secundaria su validación y la traducción a todos los idiomas del proyecto. la reunión ha sido clave para sentar las bases de la planificación de los siguientes pasos. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de este proyecto!

Nos reunimos hoy en Atenas con los socios de FENIX y avanzamos en el juego social y en el curso: Resiliencia organizativa y adaptación para afrontar las crisis #Erasmus+

FENIX, Fomentando la Resiliencia organizativa y la adaptación para afrontar las crisis con el número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000032954 se aprobó en España por el SEPIE y los promotores son el INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (IRIE) de la Universidad de las Islas Baleares aunque la idea inicial parte de ISQe, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. La pandemia de COVID19 nos ha demostrado que la resiliencia es clave para hacer frente a eventos negativos impredecibles. Las empresas europeas están tratando de recuperarse del impacto negativo causado por los confinamientos, las restricciones y la pérdida de productividad, solo por nombrar algunos factores. Para sobrevivir a esta crisis económica, sanitaria y social, las empresas deben mostrar “resiliencia organizativa”, apoyada por sistemas de gestión adaptativos. La resiliencia organizativa es la capacidad de las organizaciones para enfrentarse la adversidad de tal manera que genere una respuesta que permita el rebote y la activación de mecanismos de actuación, una adaptación positiva, el desarrollo de nuevas capacidades y la expansión de habilidades que permitan la exploración de oportunidades y la construcción de habilidades para hacer frente a futuras adversidades (Coutu, 2002). Esto se puede lograr mediante: la resiliencia individual de la mano de obra de la organización (cuando se utiliza colectivamente) y la resiliencia sistémica de los procesos de la organización (capacidad del sistema) (Irigaray, Paiva y Goldschmidt, 2017). Tras la reunión presencial en Palma de Mallorca y varias reuniones online hoy en Atenas hemos avanzado en la validación del curso y el juego centrados en la Resiliencia Organizacional y Gestión Adaptativa coordinado por ISQe . Todos los socios han participado de forma activa, para sentar las bases de la validación del juego y del curso de formación (y el piloto implicando a 10 organizaciones a partir del próximo mes de Septiembre) en la resiliencia de las entidades europeas y de sus trabajadores. Los objetivos del FENIX son: contribuir a la resiliencia de las empresas frente a la adversidad, fomentando así la fortaleza de las organizaciones europeas; promover un enfoque de aprendizaje permanente de la formación con empresas europeas de todos los sectores; estimular el desarrollo de enfoques de formación centrados en la persona que aprende (resultados del aprendizaje, experiencias gamificadas, itinerarios flexibles) apoyar a las empresas europeas en la aplicación de prácticas de resiliencia sistémica fomentar una cultura de gestión adaptativa con las empresas europeas. Ya os iremos informando sobre este proyecto, tan necesario en las actuales circunstancias.

Inscribe tu actividad y participa en los #ErasmusDays 2023

#ErasmusDays es la campaña de celebración europea para difundir los proyectos Erasmus+ en todos los sectores educativos. Participa en esta iniciativa europea y da mayor visibilidad a tu proyecto. En 2023, los #ErasmusDays se llevarán a cabo durante durante 6 días, desde el 9 al 14 de octubre, y se pondrá en valor la celebración del Año Europeo de las Competencias, además de las prioridades del programa Erasmus+ y otros temas de interés. Todas las actividades son bienvenidas. Ya puedes registrar tu actividad y dar mayor visibilidad a tu proyecto Erasmus+. Enlace a infografía Enlace a Gif Vídeo del director del SEPIE Fuentes: Erasmus days, SEPIE

Avances en el marco de proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los #jóvenes asociados con la #pandemia de #COVID19

Hoy nos hemos reunido de nuevo por ZOOM con los socios del proyecto COPE para fomentar el apoyo entre #jóvenes y afrontar la ansiedad y el estrés asociados con la pandemia de COVID-19. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Ya estamos finalizando el estudio base (en el marco del Paquete de trabajo 2) para el desarrollo de los módulos de formación de jóvenes y de formadores de asociaciones juveniles para promover la mentoría y el apoyo entre pares. La web del proyecto COPE ya esta lista en castellano: se divide en informacion del proyecto, resultados , noticias y eventos y contacto. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de COPE para fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la ansiedad y el estrés.

Estrenamos la web del proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres

Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) aprobado en Eslovaquia y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Pues hoy os comunicamos que LA PAGINA WEB DEL PROYECTO YA ESTÁ DISPONIBLE. Os recordamos que los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales innovadoras entre mujeres en Europa. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo en el que estamos investigando sobre el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!

Nos reunimos online con los socios del proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres

Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) aprobado en Eslovaquia y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Hemos tenido otra reunión por videoconferencia con los socios para planificar los siguientes pasos. Os recordamos que los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales innovadoras entre mujeres en Europa. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo en el que estamos investigando sobre el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. Ahora estamos trabajando en el diseño del plan de estudios basado en 6 módulos. ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!

Año Europeo de las habilidades #EYoS2023 #Erasmus+ #LLLskills #ODS

Ya ha comenzado el Año Europeo de las Habilidades (EYoS), que trata de Impulsar la competitividad, la participación y el talento. Ahora sabemos cuán importante será esta comunidad y las personas que la integran para esta discusión sobre habilidades. Estamos constantemente estudiando, debatiendo y evaluando las habilidades en demanda de Europa que ayudarán a la inclusión social y producirán crecimiento sostenible, innovación y competitividad. Desde ITC trabajamos para abordar aquellas habilidades digitales, emprendedoras y clave para el aprendizaje permanente que, después de todo, siempre están en la parte superior de la lista de demanda. El objetivo declarado de #EYoS2023 es «… promover una mentalidad de actualización y mejora de las habilidades, ayudando a las personas a obtener las habilidades adecuadas para trabajos de calidad y ayudando a las empresas, en particular a las pequeñas y medianas empresas, a abordar la escasez de habilidades «. Desde ITC intentamos participar plenamente en #EYoS2023 para mostrar el poder del aprendizaje de habilidades digitales, emprendedoras y clave para el aprendizaje permanente a través de proyectos como THINKIDS, ETHIKAS, o CHARLIE como herramienta para ayudar a que esas habilidades sean valoradas y visibles. Sabemos que todos nuestros lectores estarán haciendo lo mismo, así que asegurémonos de continuar colaborando, compartiendo y escuchándonos unos a otros y creando algo de valor real. Con este objetivo en mente, comenzamos con esta entrada de blog, esperando poder compartir más experiencias y actividades con vosotros.

Reunión híbrida con los socios de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+

Nos hemos reunido hoy, 19 de Mayo de 2023, en forma híbrida (algunos socios estaban en Sevilla y otros se conectaron online), con los socios del proyecto UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271). Se ha aprobó en España y los promotores son la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que busca el avance de la Sociedad a través del fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional, aunque la idea inicial parte de CSI, colaboradores chipriotas ya habituales en muchos de nuestros proyectos de innovación. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) sacaba algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la formación continua y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL se centra en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral. En este marco, desde ITC somo los coordinadores del Resultado 1: investigación, diseño y piloto de contenidos formativos cuyos resultados hemos presentado en la reunión de hoy. reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS elaborar unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud. Esta semana en Sevilla se ha trabajado en la validación de los 6 módulos de formación centrados en: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos3: contexto y contenido de eHealth y mHealth4: Compatibilidad con dispositivos médicos5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet6: Cobertura sanitaria digital universal. En la reunion hemos actualizado las fechas y actividades a realizar. Os iremos informando sobre este proyecto a medida que vayamos avanzando.

Reunión híbrida con los socios del proyecto MediAWARE #Erasmus+ #medialiteracy, tackling #disinformation

Nos hemos reunido online con los socios del proyecto MediAWARE: Media education for all: digital citizens criticise and combat fake news. La reunión ha tomado forma híbrida, ya que debido a las inundaciones en Italia, mas de la mitad de los socios, que viajaban a través de Roma o Bologna a Ancona, no han podido llegar por autobús o tren debido a las cancelaciones por los cortes en las vías de paso. MediAWARE se ha aprobó en Suecia y los promotores son CFL Söderhamn, una autoridad pública con la que venimos trabajando desde hace mas de 7 años, que aúna tres municipios del condado de Hälsingland (Bollnäs, Söderhamn, Nordanstig) en Suecia central. Se centra en la lucha contra las fake news desde una perspectiva de alfabetización que proporcione confianza en el uso de internet y de las redes sociales. se enmarca en la definición de la UNESCO de alfabetización mediática e informacional definida como “[aquella que] permite a los ciudadanos comprender las funciones de los medios y otros proveedores de información, evalúan críticamente su contenido y toman decisiones informadas como usuarios y productores de información y contenido multimedia «. La propuesta se propone capacitar a los educadores sobre estos temas para que sean capaces de formar adecuadamente a adultos y jóvenes en entornos de formación formales y no formales. La reunión se ha centrado en actualizar y avanzar sobre las actividades del proyecto: Diseño y desarrollo de tres productos intelectuales (IO) sobre desinformación, noticias falsas y ciudadanía activa: un manual, un kit de capacitación y un centro de aprendizaje electrónico Pruebas piloto en los seis países asociados con educadores (al menos 35) y estudiantes adultos (al menos 105) Difusión de los resultados del proyecto con un gran panel de usuarios (educadores), beneficiarios (estudiantes) y organizaciones activas en entornos de formación formales, informales y no formales de adultos (al menos 1.000 personas deben ser alcanzadas) Además de estas actividades específicas, también se implementarán las transversales, es decir, las actividades de GESTIÓN se extienden por toda la duración del proyecto. Os iremos informando sobre los avances de este proyecto. Imagen: ITC