¿Conoces las Las acciones Jean Monnet para centros escolares? #ErasmusPlus
Las acciones Jean Monnet para centros escolares permiten a los centros de formación del profesorado y a los profesores solicitar financiación para impartir clases sobre la UE en los países del programa Erasmus+. La formación del profesorado Jean Monnet aspira a prestar apoyo a los centros escolares y a los proveedores de EFP para la planificación, organización e impartición de contenidos sobre la UE en sus planes de estudios y actividades extraescolares. Los principales objetivos son: permitir que los centros escolares y los proveedores de EFP (niveles CINE 1 a 4) desarrollen los conocimientos de su personal docente sobre la UE; ofrecer propuestas de formación estructuradas sobre asuntos de la UE para centros escolares y proveedores de EFP y facilitar contenidos y metodologías para profesorado de distintos niveles, contextos y grados de experiencia; impartir cursos de formación específicos individuales o en grupo (modulares, in situ, combinados o en línea) para profesores interesados en la UE y dispuestos a integrar las cuestiones de la UE en su trabajo cotidiano; fomentar la confianza del profesorado al integrar la perspectiva de la UE en su trabajo diario. La Guía del Programa Erasmus+ contiene información detallada sobre estas acciones, incluyendo enlaces al formulario de solicitud. ¿Tienes dudas o te interesa? Te podemos ayudar
Reunión hoy en Palma con los socios del proyecto MediAWARE #Erasmus+ #medialiteracy, tackling #disinformation
MediAWARE: Media education for all: digital citizens criticise and combat fake news se ha aprobó en Suecia y los promotores son CFL Söderhamn, una autoridad pública con la que venimos trabajando desde hace mas de 7 años, que aúna tres municipios del condado de Hälsingland (Bollnäs, Söderhamn, Nordanstig) en Suecia central. Se centra en la lucha contra las fake news desde una perspectiva de alfabetización que proporcione confianza en el uso de internet y de las redes sociales. se enmarca en la definición de la UNESCO de alfabetización mediática e informacional definida como “[aquella que] permite a los ciudadanos comprender las funciones de los medios y otros proveedores de información, evalúan críticamente su contenido y toman decisiones informadas como usuarios y productores de información y contenido multimedia «. La propuesta se propone capacitar a los educadores sobre estos temas para que sean capaces de formar adecuadamente a adultos y jóvenes en entornos de formación formales y no formales. Los socios, tras el evento de formacion en Narva el pasado Octubre de 2023, nos hemos puesto al día sobre los resultados del proyecto: Manual de MediAware: El Manual de MediAware: «Medios, ciudadanía y democracia» aborda el tema crítico de la desinformación, las noticias falsas y la ciudadanía activa. Este manual incluye conceptos teóricos y básicos, métodos de capacitación, consejos y pautas de explotación para equipar a los educadores con el conocimiento y las habilidades necesarias para capacitar a sus estudiantes para evaluar críticamente la información y tomar decisiones informadas como usuarios y productores de contenido de medios. El manual sirve como una herramienta esencial para promover la ciudadanía activa, abordar los desafíos de la era digital y las redes sociales, y proporcionar estrategias prácticas para abordar la propagación de noticias falsas y la desinformación. Al usar este manual, los educadores pueden crear un entorno de aprendizaje seguro e informado que promueva los valores democráticos y capacite a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos responsables y comprometidos. Kit de formación de MediAware: El kit de formación de MediAware está respaldado por una caja de herramientas de «verificación de hechos y noticias» para equipar a jóvenes y adultos con las habilidades para llevar a cabo su propia verificación de datos y aplicar lo que han aprendido. El kit de capacitación incluye ejercicios y métodos prácticos, que brindan a los estudiantes el conocimiento y las técnicas necesarias para evaluar críticamente el contenido de los medios, reconocer información errónea y noticias falsas, y tomar medidas contra ellas. Mediante el uso del kit, los estudiantes pueden participar en actividades de verificación de hechos y poner en práctica las habilidades de pensamiento crítico que han adquirido. El kit es una herramienta esencial para promover la alfabetización mediática y la ciudadanía activa, empoderar a las personas y contribuir a la lucha contra la desinformación y las noticias falsas. Plataforma online de MediAware: La plataforma online se centra en dos objetivos temáticos: mejorar la comprensión de los educadores y proporcionar a los alumnos un conjunto de recursos para actuar contra la desinformación y las noticias falsas. La plataforma tiene como objetivo concienciar y desarrollar conocimiento sobre diferentes elementos relacionados con la desinformación, las noticias falsas y la ciudadanía activa. A través de módulos de aprendizaje interactivos y atractivos, la plataforma proporciona una visión general completa de los desafíos de la era digital, equipando a los educadores y estudiantes con los conocimientos y habilidades necesarios para navegar por las complejidades del panorama de los medios. Nos hemos puesto al día sobre los pilotos y hemos intercambiado informacion útil para la celebración de los eventos multiplicadores. Imagen: MEDIAWARE
Reunión online hoy con los socios de ETHIKAS #emprendimiento, #mujeres, #DesignThinking
Hoy nos hemos reunido online con los socios de Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship para avanzar en el proyecto. En los últimos años, el número de refugiados y migrantes en Europa sigue siendo alto en la mayoría de los países de la asociación ETHIKAS principalmente debido a las guerras y conflictos bélicos: tras Siria y Ucrania, el conflicto entre Israel y Palestina ha venido a recrudecer el panorama migratorio . Como ya os informamos, Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship se aprobó en Suecia el pasado Mayo y los promotores son Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, con sede en Malmö. Estamos trabajando para apoyar el emprendimiento social y sostenible de las mujeres migrantes a través de enfoques centrados en el ser humano que las equipen con las habilidades, los conocimientos y la mentalidad necesarias para construir un sistema que funcione para todos: la sociedad, la economía y el medio ambiente. Este objetivo se desarrolla aún más mediante los siguientes objetivos que incluyen el desarrollo de 21 actividades específicas y un manual basadas en el marco típico del Design Thinking (es decir, INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN). Ya hemos implementado 3 reuniones presenciales en Malmö, en Bologna y la tercera se celebró Atenas en Noviembre de 2023: allí los socios se pusieron al día sobre la traducciones de los 21 materiales así como del piloto que se celebrará el año próximo. Esta reunión de hoy ha servido para ponernos al día sobre la traducción del manual a todos los idiomas y las actividades pendientes de cara a implementar los pilotos este año, a lo largo del 2024. A lo largo de este año, se celebrarán tambien los 7 eventos multiplicadores que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. Os seguiremos iremos informando sobre Ethikas.
Finalizado el informe piloto de la plataforma y los 6 módulos de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271) es un Erasmus+ promovido por la FUNDACION AYESA, de Sevilla que se centra en el fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia y las recientes avalanchas de infectados de gripe A, se ha puesto de manifiesto la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la formación continua y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL+ se ha centrado en el desarrollo de 6 módulos son: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos3: contexto y contenido de eHealth y mHealth4: Compatibilidad con dispositivos médicos5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet6: Cobertura sanitaria digital universal. Estos 6 módulos se validaron y mejoraron tras el evento de formación en Sevilla en Mayo de 2023, y que se han testado en 7 sesiones en 5 países: Chipre, Grecia (2), Lituania, Rumanía y España (2) de acuerdo a los establecido por ITC en las «Directrices para el pilotaje». Finalmente hemos tenido el places de contar con 14 formadores que guiaron a los participantes, 187 alumnos, de los que se recogieron 121 formularios de evaluación cuyos resultados hemos analizado y resumido en un informe final. Link a la web del proyecto Link a la plataforma Link a Fakebook
Reunión en Palermo (IT) hoy hoy con los socios del proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres
Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agritourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales entre mujeres en Europa. Nos hemos reunido hoy presencialmente con todos los socios hoy en Palermo para concretar los detalles para concluir los 6 módulos del kit de formación, su traducción y testeo durante 2024. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo y un segundo focus group en Octubre de 2023 para validar el plan de estudios basado en 6 módulos y centrado en el fomento del espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. ITC es responsable de la diseminación de este proyecto. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!
Nos reunimos online con los socios del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os informamos sobre la primera reunión en Praga y la segunda en Atenas, así como de las sucesivas videoconferencias con los socios del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Tras el borrador del informe trasnacional, hoy hemos debatido sobre el avance de los módulos de la plataforma online, de la que ITC es responsable de elaborar los contenidos sobre el módulo centrado en las artes visuales en general y la fotografía terapéutica como forma de afrontar el stress para los jóvenes. ITC es tambien responsable de la coordinación de los pilotos, en los que implicaremos a formadores juveniles así como a jóvenes procedentes de la República Checa, Grecia, Austria Alemania y España. Os iremos informando de las novedades de este incredible proyecto.
Reunión final híbrida en Sevilla con los socios de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
Nos hemos reunido hoy, 19 de Enero de 2024, con los socios de UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271), promovido por la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que se centra en el fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) sacaba algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la formación continua y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL+se ha centrado en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral. En este marco, desde ITC somo los coordinadores del Resultado 1: investigación, diseño y piloto de contenidos formativos cuyos resultados hemos presentado en la reunión de hoy. reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS elaborar unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud. Ya se validaron y mejoraron los 6 módulos de formación tras el evento de formación en Sevilla, y en 7 sesiones piloto reflejado en un informe final. Los 6 módulos son: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos3: contexto y contenido de eHealth y mHealth4: Compatibilidad con dispositivos médicos5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet6: Cobertura sanitaria digital universal. En la reunión hemos actualizado las fechas y actividades a realizar, centradas en el piloto de la plataforma en Moodle y los 6 módulos en todos los idiomas así como en los eventos multiplicadores. Os iremos informando de los avances de este proyecto. Para más información.
Avances de FENIX tras el éxito del piloto del juego social y del curso sobre #resiliencia organizativa y adaptación para afrontar las crisis #Erasmus+
El proyecto FENIX, Fomentando la Resiliencia organizativa y la adaptación para afrontar las crisis (2021-1-ES01-KA220-VET-000032954) está llegando a su fin. La pandemia de COVID19 y las posteriores guerras nos estan demostrando que la resiliencia es clave para hacer frente a eventos negativos impredecibles. Las empresas europeas están tratando de recuperarse del impacto negativo causado por las restricciones y la pérdida de productividad, solo por nombrar algunos factores. Para sobrevivir a esta crisis económica y social, las empresas deben saber adaptarse y resurgir. y es aquí donde la “resiliencia organizativa”, apoyada por sistemas de gestión adaptativos entre en juego. La resiliencia organizativa es la capacidad de las organizaciones para enfrentarse la adversidad de tal manera que genere una respuesta que permita el rebote y la activación de mecanismos de actuación, una adaptación positiva, el desarrollo de nuevas capacidades y la expansión de habilidades que permitan la exploración de oportunidades y la construcción de habilidades para hacer frente a futuras adversidades (Coutu, 2002). Esto se puede lograr mediante: la resiliencia individual de la mano de obra de la organización (cuando se utiliza colectivamente) y la resiliencia sistémica de los procesos de la organización (capacidad del sistema) (Irigaray, Paiva y Goldschmidt, 2017). Los objetivos del FENIX son: contribuir a la resiliencia de las empresas frente a la adversidad, fomentando así la fortaleza de las organizaciones europeas; promover un enfoque de aprendizaje permanente de la formación con empresas europeas de todos los sectores; estimular el desarrollo de enfoques de formación centrados en la persona que aprende (resultados del aprendizaje, experiencias gamificadas, itinerarios flexibles) apoyar a las empresas europeas en la aplicación de prácticas de resiliencia sistémica fomentar una cultura de gestión adaptativa con las empresas europeas. Los pilotos con mas de 80 entidades externas implicadas se han centrado en: el curso sobre gestión adaptativa y el juego online sobre Resiliencia en el trabajo y la Gestión Adaptativa: Tanto el curso como el juego han sido coordinados por ISQe y todos los socios han participado activamente en su diseño, testeo y mejora Ya se han celebrado los eventos multiplicadores en Rumanía, Grecia y España y hemos ultimado detalles para el envío del informe final del proyecto. ¿Te interesa este tema? ¿quieres usar nuestro curso y el juego? ¡ponte en contacto con nosotros!
Presentamos UNIHEAL+ a los socios de BNI expande, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
Hoy hemos presentado en sede BNI EXPANDE (en el marco del grupo de networking balear BNI) el evento multiplicador en el marco del proyecto UNIHEAL+ por parte de ITC. Este evento contó con 20 participantes, entre los que predominaron representantes de empresas de palma de distinta naturaleza interesadas en el tema de la digitalización del sector sanitario. Durante esta sesión, los participantes tuvieron la oportunidad de saber más sobre la misión y visión de ITC, los objetivos y elegibilidad del programa Erasmus+ y, por último, conocer en profundidad el proyecto UNIHEAL+, su plataforma de formación y la app basada en 6 módulos: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital 2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos 3: contexto y contenido de eHealth y mHealth 4: Compatibilidad con dispositivos médicos 5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet 6: Cobertura sanitaria digital universal. UNIHEAL+ es un proyecto de ERASMUS+ cuyo objetivo último es avanzar en la digitalización del sector de la salud y mejorar la resiliencia de dicho sector y sus profesionales a través de una formación tecnológica adaptada a sus necesidades. Este proyecto ha sido dirigido por un consorcio de siete organizaciones de cinco países europeos: España, Lituania, Rumanía, Chipre y Grecia; y su ejecución se ha prolongado durante 24 meses. Para más información sobre el proyecto, visite el sitio web y la página de Facebook del proyecto UNIHEAL+: Web: https://unihealplus.eu/ Plataforma de formación UNIHEAL+: https://learning.unihealplus.eu/ Facebook: Uniheal+
Cambios y novedades: convocatoria #ErasmusPlus 2024
En esta entrada de blog nuestra idea es proporcionar información crucial sobre los cambios significativos en el programa Erasmus+ en el marco de la la convocatoria recientemente lanzadas para 2024. Como uno de los programas de financiación de la UE más solicitados en Europa, Erasmus+ asigna recursos sustanciales para educación y formación, juventud y deportes. Los cambios previstos en Erasmus+ en 2024 afectarán a numerosas organizaciones de toda Europa. Si priorizar el programa de financiación Erasmus+ está en tu agenda para 2024, en este blog te ayudamos a entender la naturaleza de estos cambios y sus implicaciones para tu organización y conocer las nuevas convocatorias Erasmus+ del próximo año. Cambios en el programa Erasmus+ 2024 A. Aumenta el presupuesto Cuanto mayor sea el presupuesto disponible siempre es una buena noticia, ya que hay más oportunidades de financiación de la UE y el impacto es más significativo. El presupuesto de Erasmus+ para el programa de trabajo de 2024 será aproximadamente un 5 % mayor que el de 2023 y considerablemente mayor que el de 2022. Para entrar en detalles, el presupuesto disponible para 2024 es de 4.395 millones de euros, mientras que el presupuesto de 2023 fue de aproximadamente 4.170 € y el de 2022 de casi 3.900 €, respectivamente. Como recordatorio, el presupuesto total de Erasmus+ para el marco financiero plurianual 2021-2027 es de 26 200 millones de euros, más 2 200 millones de euros de instrumentos externos de la UE. 2. Nuevas restricciones Según la Guía del programa Erasmus+ 2024, habrá algunas limitaciones sobre cómo participan las organizaciones. A continuación ofrecemos una breve descripción general de estos cambios: Las organizaciones solicitantes deben estar establecidas legalmente al menos 2 años antes de la fecha límite de solicitud de la convocatoria Erasmus+. Las solicitudes presentadas a agencias nacionales en educación escolar, educación y formación profesional, educación de adultos y jóvenes no pueden exceder 10 solicitudes en total en una fecha límite. ya sea como solicitante o socio. Este máximo se aplica a todas las solicitudes enviadas en los campos anteriores. Sin embargo: El límite de 10 solicitudes por fecha límite NO se aplica a asociaciones de Educación Superior, Deporte y Cooperación presentadas por ONG europeas. C. Se establecen nuevas prioridades Tanto las prioridades horizontales como sectoriales cambian anualmente para alinearse mejor con los avances en Europa y en todo el mundo. Así, las prioridades horizontales de Erasmus+ para 2024 quedan fijadas de la siguiente manera: Nuevas prioridades horizontales Inclusión y diversidad en todos los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte Medio ambiente y lucha contra el cambio climático Transformación digital a través del desarrollo de la preparación, la resiliencia y la capacidad digitales Valores comunes, compromiso cívico y participación Nuevas prioridades sectoriales Educación superior: se añade una nueva prioridad para apoyar a las instituciones de educación superior en su cooperación con sus homólogos en Ucrania para responder a la guerra en curso en el país. Educación escolar: Se agregan dos nuevas prioridades. Uno se relaciona con la promoción del interés y la excelencia en STEM y el enfoque STEAM, incluido el fomento de la educación de las niñas. interés en STEM. El otro es apoyar la respuesta de los sistemas europeos de educación y formación a la guerra en Ucrania. FP, Adultos y Jóvenes: Al igual que en la escuela, la nueva prioridad aquí en los tres sectores es apoyar la respuesta de los sistemas europeos de educación y formación a la guerra en Ucrania. Deporte: Las prioridades aquí siguen siendo las mismas que en 2023. Para obtener más información, próximamente habrá una jornada Informativa sobre el deporte en Bruselas y online el 30 de enero de 2024 (info en inglés). Como resumen, incidimos en que el mantenerte informado sobre todos los cambios y novedades de Erasmus+ 2024 te proporcionará una ventaja competitiva manteniéndote encaminado hacia tus objetivos para el nuevo año. En este marco, ITC es un activo valioso en tu arsenal para lograr tus objetivos. Sigue nuestro blog para mantenerte informado sobre las últimas convocatorias y actividades y las noticias sobre financiación de la UE.