National Capacity Building – Encuentro Nacional de Educación Alcalá de Henares y Madrid, 9, 10 y 11 de marzo 2024 #ESNEspaña
Del 6 al 10 de marzo tiene lugar en Madrid la Semana de la Educación, el gran punto de encuentro del universo educativo en España, que durante cinco días reúne a más de 146.000 estudiantes, familias, docentes, orientadores, responsables de centros educativos y profesionales de la educación en actividades. En el marco de esta cantidad de actividades que se organizan en la Comunidad de Madrid, ESN España organiza este National Capacity Building al que han bautizado como el Encuentro Nacional de Educación. Este evento tendrá lugar en Alcalá de Henares y será uno de los principales eventos institucionales que realizaremos en el marco del proyecto “el Voto de la Generación Erasmus”, financiado por el Parlamento Europeo y a través del cual se realizarán encuentros y actividades de cara a las elecciones al Parlamento Europeo del mes de junio. ¿Quieres participar? Podrás aprender, dialogar, visitar instituciones europeas y asistir a nuestra maravillosa presentación de la V Edición del Observatorio de Cofinanciación Erasmus+. – Fecha: 09/10/11 de marzo de 2022 – Lugar: Alcalá de Henares y Madrid – Cuota de participación en el evento es de 30€, que incluye: 2 noches de alojamiento (sábado y domingo) con desayuno incluido en el hotel Ibis Budget Alcalá de Henares. Cena del sábado, comida y cena del domingo, comida del lunes y cocktail posterior al evento de presentación del Observatorio de Cofinanciación E+ el lunes tarde. Entrada a la feria AULA y transporte interno durante el evento. Coffee breaks durante el evento. Sesiones de formación, diálogos, preparación de campañas y compartir buenas prácticas durante la tarde del sábado y todo el día del domingo en la Universidad de Alcalá. Recepción y diálogo con instituciones europeas en la Oficina del Parlamento Europeo el lunes 11 de marzo por la mañana. Evento de presentación de la V Edición del Observatorio de Cofinanciación Erasmus+ en la Sede del Consejo de la Juventud de España el lunes 11 de marzo por la tarde. Las plazas son limitadas, si estáis interesadas, rellenad este formulario Cualquier duda, podéis escribirnos a projects@esn-spain.org. El plazo máximo para registrarse será el domingo 3 de marzo a las 15:00 CET. En caso de que las plazas se agoten antes, lo notificaremos por correo.
Nos reunimos online con los socios de THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills #ODS
Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances de la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender a pensar desde la primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social con los que hemos trabajado intensamente en el marco del proyecto PEEC. Hoy hemos participado en la ultima reunión online con los socios para solventar dudas sobre el cierre y el informe final del proyecto. Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. La variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, los socios de THINKIDS estamos inmersos en el diseño y testeo de un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Los objetivos de THINKIDS son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y testar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para maestros y educadores de infantil y primaria centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a los maestros y educadores de infantil y primaria a integrar las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Crear una plataforma para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios que han participado en la reunión final proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)
Logros del Año Europeo de la Juventud 2022 #Legado #Youth
Como legado del Año Europeo de la Juventud en 2022, la Comisión ha anunciado varias acciones para dar a los jóvenes una mayor voz en las decisiones que les afectan y en la elaboración de las políticas de la UE Más información Infografía Vídeo
Resultados de los grupos focales: seguimos avanzando en el #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres @veda_euproject
Ya os os hemos venido informando de los avances de VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism se propone ofrecer oportunidades formativas novedosas a mujeres en toda la Unión Europea, capacitándolas en habilidades de agroturismo para ampliar su base de conocimientos actual y adquirir nuevas competencias, con el fin de facilitar su acceso al mercado laboral contemporáneo. Ya tenemos disponible el resultado de los grupos focales con expertos y las mujeres en el medio rural en donde se pone de manifiesto la importancia de una formación adaptada a las necesidades actuales que combine las habilidades y competencias digitales, las emprendedoras y las de una economía sostenible. El proyecto «VEDA» ha estado en ejecución durante todo el año 2023 y ya ha alcanzado resultados notables en sus esfuerzos por transformar la forma en que se enseña y aprende el emprendimiento femenino en toda Europa. Algunos de los logros más destacados clave para la producción de este resumen ejecutivo son: la organización de al menos 2 grupos de enfoque en cada país participante la creación de varios módulos de formación con unidades y enfoques prácticos para involucrar directamente a las mujeres en el medio rural. Los resultados del proyecto tienen como objetivo traducirse en una mejora de la calidad de la formación en el campo del emprendimiento femenino en toda Europa, con mejoras en los indicadores de participación femenina en este sector. Para más información: WEB de VEDA ACCESSO A FACEBOOK ACCESO A INSTAGRAM Nota: ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto y ya os presentamos el PRIMER BOLETIN DEL PROYECTO VEDA.
Convocatoria de candidaturas de profesores y expertos para contribuir a las actividades de formación del profesorado #EuropeanSchoolEducationPlatform
La Plataforma Europea de Educación Escolar busca profesores con experiencia, formadores de profesores, investigadores y otros expertos que puedan contribuir a su oferta de formación de profesores. La Plataforma ofrece diversas actividades de formación del profesorado, desde cursos en línea asíncronos hasta seminarios web síncronos y talleres presenciales. Para una visión general de los formatos de formación que se ofrecen, puedes consultar aquí. Los colaboradores pueden participar de diversas maneras: diseñando un curso en línea, animando una comunidad de cursos, organizando un taller, grabando una presentación en vídeo o aportando sus conocimientos sobre un tema específico a través de una presentación en directo. Todas las contribuciones a la oferta de formación están sujetas a un acuerdo contractual y serán remuneradas. Tenga en cuenta que se trata de una convocatoria continua que no caduca. Añadiremos todas las solicitudes pertinentes a nuestra base de datos de colaboradores y nos pondremos en contacto con ellos si vemos una oportunidad de colaboración. Se ha habilitado un formulario para expresar el interés del profesorado (en inglés). ¿Tienes dudas o te interesa? Te podemos ayudar
Ayudas para proyectos de #digitalización de “última milla” en #empresas del #sectorturístico
Las ayudas para proyectos de digitalización de “última milla” en empresas del sector turístico son una iniciativa del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo que tiene por objetivo intensificar la digitalización de las empresas del sector turístico mediante la implantación de proyectos tecnológicos singulares y transformadores. La convocatoria, dotada con un presupuesto de 104 millones de euros, se enmarca en la inversión 2, proyecto 2 del componente 14 “Plan de modernización y competitividad del sector turístico, del Plan de recuperación, Transformación y Resiliencia. ¿Qué objetivos persigue? El objetivo de esta convocatoria es intensificar la digitalización de las empresas del sector turístico mediante la implantación de proyectos tecnológicos singulares y transformadores que cubran procesos y productos fácilmente escalables y replicables con una clara orientación al usuario final y que contengan, entre otros, mejoras en la digitalización e inteligencia aplicados a la gestión, promoción, puesta en valor y difusión para destinos y sector turístico. ¿De qué recursos dispone? La convocatoria está dotada con un presupuesto de 104.064.551,79€ procedentes del Mecanismo de Recuperación y resiliencia. ¿A quién va dirigida? Las ayudas se dirigen a empresas del sector turístico clasificadas bajo alguno de los códigos de Clasificación Nacional de Actividades Económicas (CNAE) que pueden consultarse en el siguiente enlace, asociaciones sin ánimo de lucro, federaciones y confederaciones del sector turístico y a empresas cuya actividad les permita constituirse en socios tecnológicos y con experiencia demostrable en el ámbito turístico. Los proyectos presentados deben enmarcarse y cumplir los requisitos establecidos para cada en una de las tres líneas de actuación que ofrece la convocatoria. ¿Qué ofrece la línea 1? La línea 1 de la convocatoria está dotada con un presupuesto de 30 M€ y está dirigida a agrupaciones formadas por un mínimo 5 empresas, de las que una de ellas puede ser tecnológica y el resto deben ser consideradas pymes turísticas. Estas agrupaciones pueden incluir a asociaciones de índole turística entre sus miembros. Las ayudas enmarcadas en esta línea de actuación están destinadas a: Proyectos que incorporen tecnologías emergentes o de nuevo desarrollo con riesgo tecnológico medio/bajo. Proyectos de desarrollo con carácter aplicado, muy cercanos al mercado, con riesgo tecnológico medio/bajo. Estos proyectos deben estar encaminados a mejorar la competitividad del sector turístico mediante la incorporación de tecnologías emergentes o de nuevo desarrollo en el ámbito del internet de las cosas, 5G, big data, ciberseguridad o aplicaciones móviles, sin carácter limitativo. La intensidad máxima de las ayudas que se ofrece es de hasta el 50 % del presupuesto total del proyecto. No obstante, en aquellos supuestos en que participen grandes empresas, la intensidad máxima será del 15 % y en el caso de las asociaciones la intensidad máxima será del 70%. Las ayudas a grandes empresas únicamente serán compatibles con el mercado interior si colaboran de manera efectiva con pymes en la actividad objeto de ayuda y si las pymes con las que colaboran corren con un mínimo del 30 % de los costes subvencionables. La intensidad máxima se referirá individualmente a cada beneficiario, sin perjuicio de su participación en una agrupación. El presupuesto mínimo por proyecto es de 300.000 euros y el máximo de 3 millones de euros. ¿Qué ofrece la línea 2? La línea 2 de la convocatoria está dotada con un presupuesto de 24 M€ y está dirigida a agrupaciones formadas por un mínimo 5 empresas, de las que una de ellas puede ser tecnológica y el resto deben ser consideradas pymes turísticas. Estas agrupaciones pueden incluir a asociaciones de índole turística entre sus miembros. Las ayudas enmarcadas en esta línea de actuación están destinadas a proyectos demostradores de conocimientos y/o tecnologías testadas previamente en mercado con riesgo tecnológico bajo, que permitan mejorar la competitividad del sector turístico mediante la implantación y adopción de tecnologías existentes en el ámbito del internet de las cosas, 5G, big data y ciberseguridad o aplicaciones móviles, sin carácter limitativo. La intensidad máxima de las ayudas que se ofrece es de hasta el 50 % del presupuesto total del proyecto. No obstante, en aquellos supuestos en que participen grandes empresas, la intensidad máxima será del 15 % y en el caso de las asociaciones la intensidad máxima será del 70%. Las ayudas a grandes empresas únicamente serán compatibles con el mercado interior si colaboran de manera efectiva con pymes en la actividad objeto de ayuda y si las pymes con las que colaboran corren con un mínimo del 30 % de los costes subvencionables. La intensidad máxima se referirá individualmente a cada beneficiario, sin perjuicio de su participación en una agrupación. El presupuesto mínimo por proyecto es de 200.000 euros y el máximo de 750.000 euros. ¿Qué ofrece la línea 3? Por último, la línea 3 se enfoca en proyectos para la implantación y adopción por parte de Pymes turísticas de tecnologías testadas previamente en el mercado con riesgo tecnológico bajo o en general de procesos de digitalización de sus actividades. Los proyectos presentados en esta modalidad deberán estar vinculados a: Tecnologías vinculadas a la sensorización: beacons, NFC, tótems y otros elementos similares. Tecnologías vinculadas a la seguridad de visitantes: geolocalización, eficiencia energética y similares. Tecnologías relacionadas de la demanda turística: sistemas de inteligencia, business intelligence y big data; apps de destino; tarjetas electrónicas de fidelización de turistas, sistemas de traducción multilingües, adaptación accesible de contenidos. Tecnologías, equipamientos e infraestructuras vinculadas a la sostenibilidad, racionalización y optimización de recursos: gestión inteligente del alumbrado público, riego, movilidad, transporte, aparcamiento, residuos y eficiencia energética; sistemas de control de tráfico en áreas turísticas y de transporte público de interés turístico; sistemas de recarga de vehículos eléctricos y similares. Tecnologías y equipamientos e infraestructura vinculada a la gestión: plataformas de gestión inteligente; sistemas de interconexión y similares) y el desarrollo de espacios de datos para casos de uso de turismo. La intensidad máxima de las ayudas que se ofrece es del 100% para proyectos con un presupuesto mínimo de 20.000 euros y cuyo máximo no podrá exceder el importe establecido en el Reglamento 1407/2013 y futuras modificaciones de este. ¿Cómo
La FP, clave para la sostenibilidad y la transición verde
El séptimo encuentro virtual del Cedefop, el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional con sede en Tesalónica, en el marco del Año Europeo de las Capacidades , intentó dar, el pasado 25 de enero, las claves para a sostenibilidad y la transición verde de la formación profesional para el empleo (FPE). Varios oradores y alrededor de 300 participantes discutieron los desafíos y oportunidades que presenta la transición verde de la FP y las formas de abordarlos. En su discurso de apertura, el Director Ejecutivo del Cedefop, Jürgen Siebel, habló sobre el trabajo de la Agencia en este tema durante los últimos 15 años y destacó que «Creemos firmemente en las personas como impulsores de la transición verde y defendemos sus habilidades, oportunidades y los medios que necesitan para convertirse en parte de ello; y la formación profesional, no sólo para los jóvenes sino también para los adultos, desempeña aquí un papel clave.» La experta del Cedefop, Stelina Chatzichristou, ofreció una visión general del trabajo de la Agencia en materia de FP y competencias ecológicas, incluido el uso de la inteligencia de competencias y la herramienta recientemente publicada para construir el observatorio ecológico del Cedefop (Cedefop GO). Presentó las implicaciones que las habilidades y los empleos para la transformación verde tienen en la FP, destacando que «es evidente que la transición verde crea muchos más empleos de los que destruye, pero sus beneficios no se distribuyen equitativamente entre los sectores» . En la mesa redonda que siguió, moderada por Jasper van Loo (coordinador del departamento) y Anastasia Pouliou (experta) del Cedefop, expertos de Austria, Finlandia, Francia e Irlanda compartieron sus ideas sobre cómo beneficiarse del enorme potencial de la FP en la transición verde. Resumiendo los intercambios, los moderadores señalaron que: La transición verde es, en última instancia, una transición de habilidades y la FP tiene un papel enorme que desempeñar. Las regiones, los sectores y las ciudades deben hacerse cargo de hacer realidad la ecologización. La transición ecológica es un trabajo duro y es útil ser consciente de lo poderosa que es la FP como pionera en la ecologización. El Cedefop seguirá siendo un aliado en la transición verde ampliando su inteligencia sobre habilidades verdes y ofreciendo información sobre cómo la EFP y la implementación de políticas de habilidades pueden ayudar a los países, regiones y sectores. Se puede ver la grabación del evento en inglés aquí.
Focus en las acciones centralizadas 2024 #Erasmusplus
El Programa Erasmus+ cuya convocatoria ya se publicó en 2023, consta de acciones Centralizadas y Descentralizadas. Las acciones descentralizadas son gestionadas por las agencias nacionales de ls estados miembros. Las acciones centralizadas son gestionadas directamente por la EACEA. Algunos ejemplos de acciones centralizadas financiadas por la Comisión Europea incluyen: Acciones Jean Monnet Las acciones Jean Monnet brindan oportunidades en el ámbito de la educación superior y en otros ámbitos de la educación y la formación. Asimismo, contribuyen a la divulgación de conocimientos sobre cuestiones de integración de la Unión Europea. Se presta apoyo a las siguientes acciones: Acciones Jean Monnet en el ámbito de la educación superior Acciones Jean Monnet en los demás campos de la educación y la formación Debate sobre políticas Jean Monnet (educación superior y otros ámbitos de la educación y la formación) Desarrollo de capacidades en educación superior La acción relativa al desarrollo de capacidades en el ámbito de la educación superior (CBHE, por sus siglas en inglés) promueve proyectos de cooperación internacional basados en asociaciones multilaterales entre organizaciones activas en el ámbito de la educación superior. Las actividades y los resultados de los proyectos de desarrollo de capacidades en el ámbito de la educación superior deben orientarse de manera que beneficien a los terceros países no asociados al Programa admisibles, así como a sus instituciones y sistemas de educación superior. En consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Acuerdo de París, esta acción apoya la pertinencia, la calidad, la modernización y la capacidad de respuesta de la educación superior en terceros países no asociados al Programa a la hora de abordar la recuperación socioeconómica, el crecimiento y la prosperidad socioeconómicos y de reaccionar a las tendencias recientes, en particular la globalización económica, pero también la reciente disminución del desarrollo humano, la fragilidad y el aumento de las desigualdades sociales, económicas y medioambientales. Alianzas Erasmus plus Esta acción apoya varios tipos de proyectos de cooperación: el desarrollo de universidades europeas, alianzas para el conocimiento y alianzas para la innovacion, que son proyectos transnacionales, estructurados y orientados a resultados entre la educación superior y las empresas. Dentro de las alianzas para el conocimiento, entre las actividades que pueden recibir apoyo están las siguientes: Fomento de la innovación en la educación superior y la empresa. Desarrollo de la mentalidad y las habilidades empresariales. Impulso del flujo y el intercambio de conocimientos entre la educación superior y la empresa. El el marco de las alianzas para la innovacion, centradas en potenciar la capacidad de innovación de Europa reforzando la cooperación y el flujo de conocimientos entre la enseñanza superior, la educación y la formación profesionales (tanto iniciales como continuas), las empresas y el entorno socioeconómico más general, incluida la investigación se pueden distinguir 2 lotes: Lote 1: Alianzas para la Educación y las Empresas potenciar la innovación en la enseñanza superior, la educación y la formación profesionales y las empresas desarrollar la mentalidad y las habilidades empresariales estimular el flujo y el intercambio de conocimientos entre la enseñanza superior, la educación y la formación profesionales y las empresas Lote 2: Alianzas para la cooperación sectorial en materia de capacidades diseñar enfoques estratégicos paneuropeos para la cooperación sectorial en materia de capacidades diseñar planes de estudios y programas de formación básicos a nivel sectorial en Europa Cómo presentar solicitudes Para solicitar estas acciones, se debe presentar una solicitud directamente a la Comisión Europea. La principal fuente de información para todas las convocatorias abiertas es el Portal de Licitaciones y Financiación de la Comisión Europea. Os dejamos una infografía de la participacion de entidades españolas en las acciones centralizadas (2021).
Call for trainers E+ COPE: coping with anxiety and stress #COVID19
We have already been updating you on the progress of the COPE project, which aims to foster support among #young people to cope with #anxiety and #stress associated with the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine. Today we met again with all online partners. In this framework we remind that the objectives of COPE are: (a) to identify psychosocial challenges of young people in adverse circumstances as well as good practices in the participating countries. b) to design and develop an online learning platform for youth peer support under the guidance of professional workers based on the identified needs. c) train trainers and youth workers and implement a pilot to promote peer support. From ITC we give you the opportunity to participate in the training of trainers that will be held soon: do you want to be updated on the different techniques to deal with stress and anxiety? are you interested in helping young people to improve their mental health and well-being: if the answer is yes, don’t hesitate and SIGN UP FOR THE TRAINING SESSIONS HERE. These sessions will also be organized in the Czech Republic, Greece, Austria and Germany. We will keep you informed about the news of this incredible project.
Convocatoria de formadores en el marco del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os hemos ido informando sobre los avances del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores y trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Desde ITC te damos la oportunidad de participar en la formacion de formadores que celebraremos en breve: ¿quieres ponerte al día sobre las distintas técnicas para afrontar el stress y la ansiedad? ¿te interesaría a ayudar a los jóvenes a mejorar su salud mental y su bienestar?: si la respuesta es sí, no lo dudes y APUNTATE A LAS SESIONES DE FORMACIÓN AQUÍ. Estas sesiones se organizarán tambien en la República Checa, Grecia, Austria y Alemania. Os iremos informando de las novedades de este incredible proyecto.