UNIHEAL+: avanzando en la digitalización del personal sanitario #ErasmusPlus, #KA2
La digitalización de la asistencia sanitaria ha sido durante mucho tiempo una prioridad en la Agenda Europea, con el objetivo de modernizar y mejorar los sistemas sanitarios en todos los Estados miembros. Al priorizar los esfuerzos de reciclaje y mejora de las habilidades y proporcionar a los profesionales de la salud capacitación en servicios de salud digital, podemos asegurarnos de que estén preparados para aprovechar las oportunidades que presenta la transformación digital. Lograr esta visión requiere un esfuerzo coordinado de todas las partes interesadas para construir un ecosistema de atención médica resiliente y receptivo para el futuro. El proyecto UNIHEAL+ (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271) ha estado trabajando en el periodo 2021-2024 para mejorar las competencias de los profesionales sanitarios de toda Europa con el apoyo de formadores. Los objetivos clave incluyen actualizar los planes de estudio de educación y formación profesional (EFP) para satisfacer las demandas cambiantes de la industria, enfatizar la importancia de los servicios de salud digitales a la luz de las recientes emergencias sanitarias y brindar capacitación para mejorar la utilización de las herramientas digitales por parte de los profesionales en la atención al paciente. Además, el proyecto busca mejorar las perspectivas de empleo a través del reconocimiento de habilidades y calificaciones, al tiempo que construye materiales de capacitación integrales y guías para educadores y proveedores de atención médica. El consorcio, formado por siete socios de cinco países europeos, se centra en capacitar a los profesionales sanitarios a través de iniciativas de formación coordinadas e integradas. UNIHEAL+ se ha organizado en 4 Resultados: Cursos marco UNIHEAL+: un enfoque completo. Incluye un informe de investigación cotejado en el que se analizan las respuestas de 196 partes interesadas, una propuesta de plan de estudios, el desarrollo de contenidos (recursos de aprendizaje electrónico) y un ejercicio piloto en el que participan 14 formadores y 187 alumnos del sector sanitario de 5 países socios. La guía de formación para educadores de UNIHEAL+ Recursos de eLearning y herramientas digitales que incluyen acceso a una plataforma y una aplicación que comprende 6 módulos con estudios de casos y ejercicios. UNIHEAL+ Evaluación, Validación y Reconocimiento de Competencias Contenidos y Herramientas. Estos recursos tienen como objetivo proporcionar un enfoque estratégico y significativo para la mejora digital de las habilidades de los profesionales y formadores del sector de la salud que implica una progresión bien estructurada utilizando una plataforma Moodle y una aplicación móvil disponible en EN, ES, GR, LT y RO. >> ¡Sigue la evolución del proyecto en nuestra página web!
Reunión online con los socios del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os informamos sobre la primera reunión en Praga y la segunda en Atenas, así como de las sucesivas videoconferencias con los socios del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Tras la celebración del pasado 2 de marzo de la formacion de formadores, hoy hemos debatido sobre el avance de los pilotos de los otros socios de los módulos de la plataforma online, de la que ITC ha sido responsable de elaborar los contenidos sobre el módulo centrado en las artes visuales en general y la fotografía terapéutica como forma de afrontar el stress para los jóvenes. ITC es tambien responsable de la coordinación de los pilotos, en los que estamos implicando a formadores juveniles así como a jóvenes procedentes de la República Checa, Grecia, Austria Alemania y España. Os iremos informando de las novedades de este incredible proyecto.
Nuevo webinar de CHARLIE: IA-giarismo e integridad académica – 23 de mayo de 2024, a las 18 horas
Seminario web: «IA-giarismo e integridad académica: desafíos y oportunidades en la era de la inteligencia artificial» Resumen En este seminario web de una hora y media, la doctora Cinta Gallent-Torres, de la Universidad Jaume I, explorará los principales retos y oportunidades que la inteligencia artificial (IA) presenta para la integridad académica. En un momento en que el «IA-giarismo» (del inglés, IA-giarism) emerge como una nueva forma de deshonestidad académica, se hace necesario abordar cómo las instituciones educativas, el cuerpo docente y los alumnos afrontan esta nueva realidad. El seminario web proporcionará una oportunidad para debatir cómo la IA puede utilizarse como herramienta para promover la integridad académica a la vez que se cuestionan sus implicaciones éticas y prácticas. Objetivos – Analizar el impacto de la IA sobre la integridad académica. – Promover una cultura de la honestidad e integridad entre la comunidad académica. – Examinar las políticas y prácticas que las instituciones de educación superior pueden implementar para abordar los retos que plantea la IA hoy en día. – Compartir casos de estudio y experiencias sobre cómo las universidades gestionan la integración y el impacto de la IA en el quehacer universitario. Información adicional ???? Fecha y hora: 23 de mayo de 2024, a las 18 horas (CET) ???? Duración: 1 hora y media ???? Organizadores: proyecto europeo Charlie (2022-1-ES01-KA220-HED-000085257) y proyecto de investigación «La integridad académica en la formación inicial del profesorado» (PID2022-141031NB-I00), con el apoyo de la Red Iberoamericana de Investigación en Integridad Académica i el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares. ???? Certificado de asistencia: se expedirá un certificado de asistencia a todos los participantes. ???? Registro en el seminario web: complete este formulario. Este evento es una oportunidad única para educadores, investigadores, estudiantes y profesionales de la educación para comprender mejor los retos que la IA presenta para la integridad académica y cómo podemos trabajar de forma conjunta para asegurar que la educación mantenga sus estándares de honestidad y excelencia.
Training of trainers in the framework of the E+ COPE project: coping with youth anxiety and stress associated with the #COVID19 pandemic.
We have already been updating you on the progress of the COPE project, which aims to foster support among #young people to cope with #anxiety and #stress associated with the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine. Today we met again with all online partners. TC has implemented a Hybrid train-the-trainer session to train 10 youth trainers interested in getting up to speed on different techniques for coping with stress and anxiety to help young people improve their mental health and well-being. These sessions will also be organized in the Czech Republic, Greece, Austria and Germany. Aas reminder, the objectives of COPE are: (a) to identify psychosocial challenges of young people in adverse circumstances as well as good practices in the participating countries. b) to design and develop an online learning platform for youth peer support under the guidance of professional workers based on the identified needs. c) train trainers and youth workers and implement a pilot to promote peer support. We will keep you updated on this amazing project.
Formación de formadores en el marco del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os hemos ido informando sobre los avances del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores y trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Desde ITC hemos implementado una sesión Híbrida de formacion de formadores para formar a 10 formadores de jóvenes interesados en ponerse al día sobre las distintas técnicas para afrontar el stress y la ansiedad y así ayudar a los jóvenes a mejorar su salud mental y su bienestar. Estas sesiones se organizarán tambien en la República Checa, Grecia, Austria y Alemania. Os iremos informando de las novedades de este increíble proyecto.
Marco pedagógico VEDA: clave para el #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres @veda_euproject
Ya sabeis que el proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism se propone ofrecer oportunidades formativas novedosas a mujeres en toda la Unión Europea, capacitándolas en habilidades de agroturismo para ampliar su base de conocimientos actual y adquirir nuevas competencias, con el fin de facilitar su acceso al mercado laboral contemporáneo. Ya tenemos disponible el resumen del marco pedagógico para mujeres en el medio rural en donde se sientan las bases para una formación multifacética para afrontar los restos actuales incluyendo habilidades y competencias digitales, emprendedoras y las necesarias para una economía sostenible. El proyecto «VEDA» ha estado en ejecución durante todo el año 2023 y ya en 2024 ha alcanzado resultados notables en sus esfuerzos por transformar la forma en que se enseña y aprende el emprendimiento femenino en toda Europa. Los resultados del proyecto tienen como objetivo traducirse en una mejora de la calidad de la formación en el campo del emprendimiento femenino en toda Europa, con mejoras en los indicadores de participación femenina en este sector. Para más información: WEB de VEDA ACCESSO A FACEBOOK ACCESO A INSTAGRAM Nota: ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto y ya os presentamos el PRIMER BOLETIN DEL PROYECTO VEDA.
National Capacity Building – Encuentro Nacional de Educación Alcalá de Henares y Madrid, 9, 10 y 11 de marzo 2024 #ESNEspaña
Del 6 al 10 de marzo tiene lugar en Madrid la Semana de la Educación, el gran punto de encuentro del universo educativo en España, que durante cinco días reúne a más de 146.000 estudiantes, familias, docentes, orientadores, responsables de centros educativos y profesionales de la educación en actividades. En el marco de esta cantidad de actividades que se organizan en la Comunidad de Madrid, ESN España organiza este National Capacity Building al que han bautizado como el Encuentro Nacional de Educación. Este evento tendrá lugar en Alcalá de Henares y será uno de los principales eventos institucionales que realizaremos en el marco del proyecto “el Voto de la Generación Erasmus”, financiado por el Parlamento Europeo y a través del cual se realizarán encuentros y actividades de cara a las elecciones al Parlamento Europeo del mes de junio. ¿Quieres participar? Podrás aprender, dialogar, visitar instituciones europeas y asistir a nuestra maravillosa presentación de la V Edición del Observatorio de Cofinanciación Erasmus+. – Fecha: 09/10/11 de marzo de 2022 – Lugar: Alcalá de Henares y Madrid – Cuota de participación en el evento es de 30€, que incluye: 2 noches de alojamiento (sábado y domingo) con desayuno incluido en el hotel Ibis Budget Alcalá de Henares. Cena del sábado, comida y cena del domingo, comida del lunes y cocktail posterior al evento de presentación del Observatorio de Cofinanciación E+ el lunes tarde. Entrada a la feria AULA y transporte interno durante el evento. Coffee breaks durante el evento. Sesiones de formación, diálogos, preparación de campañas y compartir buenas prácticas durante la tarde del sábado y todo el día del domingo en la Universidad de Alcalá. Recepción y diálogo con instituciones europeas en la Oficina del Parlamento Europeo el lunes 11 de marzo por la mañana. Evento de presentación de la V Edición del Observatorio de Cofinanciación Erasmus+ en la Sede del Consejo de la Juventud de España el lunes 11 de marzo por la tarde. Las plazas son limitadas, si estáis interesadas, rellenad este formulario Cualquier duda, podéis escribirnos a projects@esn-spain.org. El plazo máximo para registrarse será el domingo 3 de marzo a las 15:00 CET. En caso de que las plazas se agoten antes, lo notificaremos por correo.
Nos reunimos online con los socios de THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills #ODS
Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances de la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender a pensar desde la primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social con los que hemos trabajado intensamente en el marco del proyecto PEEC. Hoy hemos participado en la ultima reunión online con los socios para solventar dudas sobre el cierre y el informe final del proyecto. Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. La variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, los socios de THINKIDS estamos inmersos en el diseño y testeo de un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Los objetivos de THINKIDS son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y testar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para maestros y educadores de infantil y primaria centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a los maestros y educadores de infantil y primaria a integrar las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Crear una plataforma para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios que han participado en la reunión final proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)
Logros del Año Europeo de la Juventud 2022 #Legado #Youth
Como legado del Año Europeo de la Juventud en 2022, la Comisión ha anunciado varias acciones para dar a los jóvenes una mayor voz en las decisiones que les afectan y en la elaboración de las políticas de la UE Más información Infografía Vídeo
Resultados de los grupos focales: seguimos avanzando en el #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres @veda_euproject
Ya os os hemos venido informando de los avances de VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism se propone ofrecer oportunidades formativas novedosas a mujeres en toda la Unión Europea, capacitándolas en habilidades de agroturismo para ampliar su base de conocimientos actual y adquirir nuevas competencias, con el fin de facilitar su acceso al mercado laboral contemporáneo. Ya tenemos disponible el resultado de los grupos focales con expertos y las mujeres en el medio rural en donde se pone de manifiesto la importancia de una formación adaptada a las necesidades actuales que combine las habilidades y competencias digitales, las emprendedoras y las de una economía sostenible. El proyecto «VEDA» ha estado en ejecución durante todo el año 2023 y ya ha alcanzado resultados notables en sus esfuerzos por transformar la forma en que se enseña y aprende el emprendimiento femenino en toda Europa. Algunos de los logros más destacados clave para la producción de este resumen ejecutivo son: la organización de al menos 2 grupos de enfoque en cada país participante la creación de varios módulos de formación con unidades y enfoques prácticos para involucrar directamente a las mujeres en el medio rural. Los resultados del proyecto tienen como objetivo traducirse en una mejora de la calidad de la formación en el campo del emprendimiento femenino en toda Europa, con mejoras en los indicadores de participación femenina en este sector. Para más información: WEB de VEDA ACCESSO A FACEBOOK ACCESO A INSTAGRAM Nota: ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto y ya os presentamos el PRIMER BOLETIN DEL PROYECTO VEDA.