Success of the E+ COPE project’s therapeutic photography workshop: coping with youth anxiety and stress associated with the #COVID19 pandemic.
We have already been updating you on the progress of the COPE project, which aims to foster support among #young people to cope with #anxiety and #stress associated with the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine. Today we met again with all online partners. From ITC we have celebrated the pilot with Youth with a Therapeutic Photography workshop with the collaboration of the Youth Association Intercambia and the area of Youth Town Hall of Mijas, as they have given us a room in the Casa de la Cultura de Las Lagunas. Soon we will celebrate the multiplier event and we will inform you all about the news of this incredible project. We remind you that the objectives of COPE are: a) to identify the psychosocial challenges of young people in adverse circumstances as well as good practices in the participating countries. b) to design and develop an online learning platform for youth peer support under the guidance of professional workers based on the identified needs. c) train trainers and youth workers and implement a pilot to promote peer support.
Éxito del taller sobre fotografía terapéutica del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os hemos ido informando sobre los avances del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. Desde ITC hemos celebrado el piloto con Jóvenes con un taller de Fotografía terapéutica con la colaboración de la Asociación juvenil Intercambia y el área de Juventud Ayuntamiento de Mijas, ya que nos han cedido una sala de la Casa de la Cultura de Las Lagunas. Pronto celebraremos el evento multiplicator y os informaremos a todos de de las novedades de este incredible proyecto. Os recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores y trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes.
Nos reunimos de nuevo online con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, teniendo como anfitriones a los coordinadores, el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares. El proyecto CHARLIE tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En la reunión hemos debatido sobre la estructura y las fechas para el desarrollo técnico y el piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Hemos establecido los siguientes pasos a dar en el marco del proyecto (peer review, validación externa de contenidos) y, como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de este interesante proyecto. Fuente de la imagen: ITC con canva
Seminario Web: IA para una educación inclusiva: 5 de junio de 2024
Esta actividad de creación de conocimiento está organizada por el Centro Europeo de Educación Digital: Expertos en inclusión e IA compartirán su experiencia y conocimientos prácticos hoy 5 de Junio a través de una sesión en línea (disponible solo para miembros de Hub)Regístrese para este seminario web. El objetivo de este seminario web es debatir cómo las prácticas educativas inclusivas son clave para definir la educación en la era de la inteligencia artificial (IA). También abordará cómo las herramientas de IA pueden ayudar a crear metodologías nuevas e innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje. Durante este seminario web, los expertos invitados hablarán sobre Prácticas educativas inclusivas y metodologías de formación docente. enfoques y estrategias innovadores Los temas de discusión incluirán la importancia de las herramientas de inteligencia artificial para mejorar las oportunidades de aprendizaje para todos educación personalizada apoyada en tecnologías digitales Expertos en inclusión e IA se unirán al evento y compartirán con los participantes su experiencia y conocimientos prácticos, así como recursos útiles, sobre el uso de herramientas de IA en la educación de forma inclusiva. Preguntas a abordar IA en las escuelas ¿Cómo se puede aprovechar la IA para mejorar las oportunidades de aprendizaje de niños con diversas necesidades educativas dentro de entornos escolares inclusivos? Aspectos legales ¿Cuáles son los aspectos legales de la implementación de la IA y sus implicaciones éticas y sociales? Desafíos y oportunidades futuros ¿Qué nuevas oportunidades imagina que ofrece la IA para procesos de enseñanza y aprendizaje personalizados? ¿Cuáles son los desafíos futuros que puede traer el uso de la IA desde el punto de vista de la seguridad? ¿Es la IA un aliado o una amenaza?
Convocatoria taller para jóvenes: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os hemos ido informando sobre los avances del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores y trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Desde ITC te damos la oportunidad de participar en la formacion de jóvenes que celebraremos en breve: ¿quieres ponerte al día sobre las distintas técnicas para afrontar el stress y la ansiedad? ¿te interesaría hacer un taller practico sobre fotografía terapéutica?: si la respuesta es sí, no lo dudes y APUNTATE A LAS SESIÓN AQUÍ. Os iremos informando de las novedades de este incredible proyecto.
Call for Young people: workshop coping with anxiety and stress associated with the #COVID19 pandemic.
We have already been updating you on the progress of the COPE project, which aims to foster support among #young people to cope with #anxiety and #stress associated with the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine. Today we met again with all online partners. In this framework we remind that the objectives of COPE are: (a) to identify psychosocial challenges of young people in adverse circumstances as well as good practices in the participating countries. b) to design and develop an online learning platform for youth peer support under the guidance of professional workers based on the identified needs. c) train trainers and youth workers and implement a pilot to promote peer support. From ITC we give you the opportunity to participate in the youth training that we will hold soon: do you want to be updated on the different techniques to cope with stress and anxiety? would you be interested in a practical workshop on therapeutic photography? if the answer is yes, do not hesitate and SIGN UP FOR THE SESSION HERE. We will keep you informed about the news of this incredible project.
Clubs de educadores innovadores de la ETF
La Fundación Europea de Formación (ETF) es la agencia de la UE encargada del desarrollo de habilidades en los países en transición y en desarrollo. Dentro de su Comunidad de Educadores Innovadores , la ETF acaba de lanzar Nuevos Clubes de Aprendizaje. ¿Que hay de ellos? Los New Learning Clubs son grupos informales de profesores, educadores y expertos en temas vinculados a la innovación en el aprendizaje. Los expertos que se unan a los clubes contribuirán a la comunidad compartiendo su experiencia, buenas prácticas y, en última instancia, tendrán la oportunidad de aprender de las experiencias de los demás. Al final de su mandato, los clubes celebrarán un seminario web para presentar un resultado conjunto (un plan de estudios innovador, un vídeo, un informe, directrices, kits de herramientas, publicaciones en blogs, etc.). ¿De qué se tratan estos clubes? Dos nuevos clubes de aprendizaje están a punto de comenzar: Nuevo club de aprendizaje sobre “ educación STEAM innovadora ”, a partir de abril de 2024: los participantes aportarán sus ideas y discutirán sobre temas que estimulan la curiosidad y el entusiasmo de los estudiantes en temas científicos y tecnológicos, desarrollando la capacidad de aplicar la creatividad y el pensamiento crítico en los jóvenes. y mejorar el acceso de los jóvenes a una educación STEAM de alta calidad. Nuevo club de aprendizaje sobre » Enseñanza con inteligencia artificial «, a partir de junio de 2024: este club se centrará en la adopción de soluciones de IA por parte de educadores y profesores, para intentar responder algunas de las preguntas candentes que requieren atención. Los participantes debatirán sobre las formas de integrar herramientas de IA de forma segura y eficaz en entornos de enseñanza, implementar software en entornos educativos y abordar, por ejemplo, la evaluación correcta y consistente del trabajo de los estudiantes, etc. ¿Quién puede unirse? Todos los miembros de la Comunidad de Educadores Innovadores de la ETF pueden unirse a los clubes de aprendizaje. ¿No eres miembro todavía? Únete aquí gratis. Se le pedirá que demuestre experiencia práctica y tal vez presente en breve sus buenas prácticas en métodos de enseñanza innovadores.
Piloto en el IES la Cala: proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os informamos del inicio y la primera reunión del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. El proyecto está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está dirigido por Fo.Ri.Um sc, la agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno. Lo forma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los profesores de secundaria en el contexto post-pandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Gracias a S4S, hoy hemos testado con profesores del IES la Cala de Mijas la plataforma y el curso para actualizar sus competencias tecnológicas y estimular a sus estudiantes para mejorar. Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Presentación de los resultados del proyecto MediAWARE #Erasmus+ #medialiteracy, tackling #disinformation
MediAWARE: Media education for all: digital citizens criticise and combat fake news se ha aprobó en Suecia y los promotores son CFL Söderhamn, una autoridad pública con la que venimos trabajando desde hace mas de 7 años, que aúna tres municipios del condado de Hälsingland (Bollnäs, Söderhamn, Nordanstig) en Suecia central. Se centra en la lucha contra las fake news desde una perspectiva de alfabetización que proporcione confianza en el uso de internet y de las redes sociales. se enmarca en la definición de la UNESCO de alfabetización mediática e informacional definida como “[aquella que] permite a los ciudadanos comprender las funciones de los medios y otros proveedores de información, evalúan críticamente su contenido y toman decisiones informadas como usuarios y productores de información y contenido multimedia «. La propuesta se propone capacitar a los educadores sobre estos temas para que sean capaces de formar adecuadamente a adultos y jóvenes en entornos de formación formales y no formales. Hoy hemos realizado el evento multiplicador EN EL IES LA CALA DE MIJAS en el marco de las actividades de formación continua del profesorado mijense y en donde hemos presentado los resultados del proyecto a distintas entidades educativas locales clave. Hemos presentado : Manual de MediAware: El Manual de MediAware: «Medios, ciudadanía y democracia» aborda el tema crítico de la desinformación, las noticias falsas y la ciudadanía activa. Este manual incluye conceptos teóricos y básicos, métodos de capacitación, consejos y pautas de explotación para equipar a los educadores con el conocimiento y las habilidades necesarias para capacitar a sus estudiantes para evaluar críticamente la información y tomar decisiones informadas como usuarios y productores de contenido de medios. El manual sirve como una herramienta esencial para promover la ciudadanía activa, abordar los desafíos de la era digital y las redes sociales, y proporcionar estrategias prácticas para abordar la propagación de noticias falsas y la desinformación. Al usar este manual, los educadores pueden crear un entorno de aprendizaje seguro e informado que promueva los valores democráticos y capacite a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos responsables y comprometidos. Kit de formación de MediAware: El kit de formación de MediAware está respaldado por una caja de herramientas de «verificación de hechos y noticias» para equipar a jóvenes y adultos con las habilidades para llevar a cabo su propia verificación de datos y aplicar lo que han aprendido. El kit de capacitación incluye ejercicios y métodos prácticos, que brindan a los estudiantes el conocimiento y las técnicas necesarias para evaluar críticamente el contenido de los medios, reconocer información errónea y noticias falsas, y tomar medidas contra ellas. Mediante el uso del kit, los estudiantes pueden participar en actividades de verificación de hechos y poner en práctica las habilidades de pensamiento crítico que han adquirido. El kit es una herramienta esencial para promover la alfabetización mediática y la ciudadanía activa, empoderar a las personas y contribuir a la lucha contra la desinformación y las noticias falsas. Plataforma online de MediAware: La plataforma online se centra en dos objetivos temáticos: mejorar la comprensión de los educadores y proporcionar a los alumnos un conjunto de recursos para actuar contra la desinformación y las noticias falsas. La plataforma tiene como objetivo concienciar y desarrollar conocimiento sobre diferentes elementos relacionados con la desinformación, las noticias falsas y la ciudadanía activa. A través de módulos de aprendizaje interactivos y atractivos, la plataforma proporciona una visión general completa de los desafíos de la era digital, equipando a los educadores y estudiantes con los conocimientos y habilidades necesarios para navegar por las complejidades del panorama de los medios.
Convocatoria de propuestas de formación de la iniciativa EIT Deep Tech Talent
La EIT Deep Tech Talent Initiative ha lanzado su convocatoria de propuestas de formación para que las organizaciones creen de forma colaborativa nuevos programas para formar a un millón de personas en tecnología profunda en Europa. A través de esta convocatoria, la Iniciativa financiará hasta 20 proyectos comprometidos a ser pioneros en el futuro de la educación en tecnología profunda y el desarrollo de habilidades en toda Europa y distribuirá una cantidad total de hasta 2 millones de euros. Lanzamiento de la convocatoria de propuestas de formación y apertura del portal de solicitudes : 3 de abril de 2024 a las 17:00 CEST: Fecha límite de presentación de propuestas: 20 de junio de 2024 a las 17:00 CEST Anuncio de los resultados de la evaluación a todos los solicitantes: mediados de agosto de 2024 Anuncio oficial y fecha de inicio de proyectos: 1 de septiembre de 2024 Esta Convocatoria busca propuestas de organizaciones para crear nuevos cursos, programas de capacitación y desarrollo de habilidades para formar personas en deep tech, orientados al desarrollo de la formación terciaria. Estas audiencias incluyen estudiantes y profesores de universidades, aquellos que buscan capacitación vocacional y profesionales que buscan desarrollar aún más sus habilidades, y pueden dirigirse a audiencias objetivo que a menudo están subrepresentadas en campos tecnológicos profundos, por ejemplo, mujeres, personas con antecedentes desfavorecidos, personas que reingresan el mercado laboral, etc., o puede abordar un mercado inmediato o una necesidad de capacitación que está poco desarrollada. La convocatoria de propuestas de formación de la Iniciativa de Talento Deep Tech del EIT está abierta a una amplia gama de entidades, incluidas instituciones educativas, organizaciones sin fines de lucro, empresas emergentes y empresas, y está diseñada específicamente para involucrar a una amplia gama de organizaciones comprometidas con ser pioneras en el futuro de educación tecnológica profunda y desarrollo de habilidades en toda Europa. Sin embargo, las propuestas deben involucrar a un consorcio de al menos dos entidades , que demuestren un enfoque colaborativo para la capacitación en tecnología profunda, y todos los solicitantes deben haber firmado el Compromiso de la Iniciativa de Talento de Tecnología Profunda del EIT en el momento de la presentación de la propuesta. Areas de Deep Tech: Computación Avanzada / Computación Cuántica Materiales avanzados Inteligencia Artificial aplicada a sectores específicos La seguridad cibernética Robótica Semiconductores (microchips) Tecnologías limpias Tecnologías inmersivas Se espera que los programas de formacion logren los siguientes objetivos: Diseñar y lanzar cursos innovadores que llenen lagunas de conocimiento críticas en el sector de la tecnología profunda. Abordar y mitigar la escasez de habilidades en áreas específicas de tecnología profunda Aumentar significativamente la conveniencia y reputación de los programas de capacitación en tecnología profunda, con el objetivo de involucrar a más talentos anualmente. Apoyar el desarrollo de metodologías de capacitación innovadoras que fomenten la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico entre los participantes. Garantizar que todos los cursos mantengan la calidad y relevancia de la formación en tecnología profunda. Se organiza en 2 fases: La fase 1 se centra en la creación y validación del plan de estudios de formación. La Fase 2 implica el lanzamiento y ejecución de los programas de formación. Fuente de la imagen: Co-pilot de Microsoft. Más informacion: Convocatoria.