Participamos en la reunión final de #EDU-TEACH en Ljubljana #AVAL
El proyecto EDU-TEACH, Continuing Education for Preschool Teachers & pedagogical coordinators through Online Training, tiene como objetivo diseñar, testar e implementar un programa de capacitación modular adaptado a las necesidades e intereses de los docentes y directivos de centros de educación infanil (0-6 años) de toda Europa. El Institut für Lern-Innovation – ILI de la Universidad Erlangen-Nuremberg es el principal promotor, y cuenta con 9 socios de 7 paises distintos. ITC participa con la Confederación de Centros de Educación Infantil y con Elvira Sánchez Igual. Tal y como ya informamos en este blog, implementamos un taller el pasado 19 de mayo en Madrid para presentar la plataforma online y los cursos de Eduteach en el marco de la conferencia BUSCANDO LA EXCELENCIA EDUCATIVA y hemos presentados los resultados a los socios presentes en la ultima reunión en la capital eslovena. Los pasados 19 y 20 de Noviembre de 2015 asistimos a la primera reunión del proyecto en Alemania, en Mayo de 2016 a la segunda en Bolonia (Italia), en Noviembre a la tercera en Budapest (Hungría), en Abril 2017 organizamos una reunión en Palma y a finales de 2017 asistimos a una reunión en Atenas (Grecia). Durante esta reunión final en Ljubljana se decidieron los últimos pasos del proyecto de cara a su explotación y sostenibilidad futura, sobre todo en el marco del Proyecto AVAL, educación en valores para profesionales de infantil y primaria. En el marco de Edu-Teach, hemos diseñado, junto con AMEI Waece, tres módulos formativos centrados en la «Resolución de conflictos» en educación infantil que han formado parte del piloto en Alemania y Hungría con maestros y maestras de educación infantil. Por otra parte hemos traducido otros materiales centrados en al empatía o en el story telling que estarán pronto disponibles en la plataforma eLearning de EDU-TEACH. A través de este blog os iremos informando de nuestros avances. Si tenéis interés en saber más, contactad con nosotros –> info@innovationtc.es [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
¿Tienes entre 18 y 29 años? ¿Interesado/a en el emprendimiento juvenil? participa en nuestra encuesta #ZoomIn
Como ya os hemos venido informando en nuestro blog, el proyecto «ZoomIn: Turning digital skills into start-up skills for young entrepreneurs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de jóvenes. Agencia Nacional danesa) fue aprobado en la convocatoria 2017 y está promovido por la Universidad de Aarhus (DK), que con 34.000 estudiantes es la segunda universidad de Dinamarca. El propósito del proyecto es convertir las habilidades digitales de los llamados nativos digitales de entre 18 y 29 años (habilidades generalmente propias de su estilo de vida y no estructuradas) en habilidades específicas, bien informadas, evaluadas críticamente y desarrolladas con el fin de crear un activo profesional real con enfoque emprendedor para la puesta en marcha de start-ups. Ya puedes contestar a nuestra encuesta online. Ayúdanos a descubrir qué habilidades tienes, cuál es tu dispositivo favorito, cuántas horas por día lo usas, qué redes sociales usas con más frecuencia, con qué sistemas operativos (SO) estás más familiarizado, tus hábitos de aprendizaje, etc. Todo esto con la finalidad de ayudarnos a crear una serie de herramientas online que ayuden a jóvenes emprendedores a desarrollar sus habilidades en 3 etapas: [1] Formación, [2] Validación y [3] Crecimiento en temas tales como la Comunicación, el Marketing, la venta online, finanzas, redes, automatización, diseño, análisis, etc. El proyecto se divide en 4 Resultados clave: Desarrollo de un marco metodológico determinando habilidades, tecnologías, herramientas digitales y vías de capacitación que mejor se ajustan a las fases principales de creación de una start-up (Formación, Validación, Crecimiento) en el que estamos trabajando en la actualidad Curso de formación online ZoomIn Bootcamp para testar la oferta formativa, que coordinamos desde ITC Informe con recomendaciones para la integración de los resultados en las políticas de formación de los países participantes y perspectivas de explotación futura de la formación desarrollada Además, ITC será la institución encargada de asegurar la calidad de los procesos y resultados mediante la evaluación de los mismos . ¡No olvidéis visitar nuestro blog con frecuencia para manteneros informados! Para contactar con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Plan de Acción EU de Educación Digital #EUDigitalEducation
La tecnología digital enriquece el aprendizaje y ofrece unas oportunidades de desarrollo que deben estar al alcance de todos. Da acceso a un gran caudal de información y recursos. Está claro que hay que impulsar las competencias digitales en Europa y mejorar la adopción de tecnologías en educación: El 37% de la fuerza laboral de la UE tiene pocas o ninguna habilidad digital. Menos de la mitad de los niñ@s están en escuelas altamente equipadas digitalmente. Solo el 20-25% de ellos aprenden con educadores que usan la tecnología en el aula. El 18% de las escuelas primarias y secundarias de la UE no estan conectadas a la banda ancha. (Fuente: Índice de Economía y Sociedad Digital (DESI de las siglas en inglés) En este marco, en Enero de 2018 la Comisión adoptó un Plan de Acción de Educación Digital que consta de 11 iniciativas para apoyar el desarrollo de competencias digitales y el uso de las tecnologías en la educación. El Plan de Acción tiene tres prioridades que establecen medidas para ayudar a los Estados miembros a afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en la era digital: 1. Hacer un mejor uso de la tecnología digital para la enseñanza y el aprendizaje. Medidas: Abordar la brecha de conectividad apoyando la adopción de banda ancha de alta capacidad en todas las escuelas, incluso a través de un esquema de cupones que se centra en las áreas desfavorecidas. Apoyar la preparación digital de las escuelas generales y vocacionales mediante el fortalecimiento de su capacidad digital y la ampliación de la nueva herramienta de autoevaluación – SELFIE para llegar a un millón de docentes, formadores y alumnos a fines de 2019. Proporcionar un marco para emitir títulos certificados digitalmente y validar las habilidades adquiridas digitalmente. Este marco se alineará con el Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente (EQF) y la Clasificación Europea de Habilidades, Competencias, Cualificaciones y Ocupaciones (ESCO) 2. Desarrollar competencias y capacidades digitales. Medidas: Desarrollo de una plataforma europea para la educación superior digital que ofrecerá aprendizaje en línea, movilidad combinada, campus virtuales e intercambio de mejores prácticas entre las instituciones de educación superior. Cursos de capacitación dedicados a la ciencia abierta en instituciones de educación superior para estudiantes, investigadores y educadores. Ampliación de la semana del código de la UE a más escuelas en Europa. Lanzamiento de una campaña de sensibilización a nivel de la UE sobre seguridad en línea, ciber-higiene y alfabetización mediática, así como un programa de enseñanza de ciberseguridad. Promoción de las competencias digitales y empresariales de los estudiantes desarrolladas en asociación con la industria y las ONG. 3. Mejorar la educación gracias a un mejor análisis de los datos y de las previsiones. Medidas: Lanzamiento de un estudio de referencia sobre la integración del uso de las TIC en la educación incluida la disponibilidad y el uso de infraestructura y herramientas y niveles de habilidades digitales. Lanzamiento de inteligencia artificial y pilotos de análisis de aprendizaje en educación. Ejercicio estratégico de prospectiva sobre las principales tendencias derivadas de la transformación digital para el futuro de los sistemas educativos. Desde ITC nos hacemos eco de esta importante noticia ya que esta es la primera intervención importante de la UE en el campo de la educación digital desde la Comunicación de 2013 «Opening Up Education». El plan propone medidas concretas, de netre las que destacamos el apoyo a las escuelas con conexiones de banda ancha de alta velocidad, una nueva herramienta de autoevaluación escolar sobre el uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje (SELFIE, de las siglas en inglés), una campaña de concienciación pública sobre seguridad en línea, alfabetización mediática e higiene cibernética, una plataforma europea para la educación superior digital, una conexión digital entre los sistemas de información de las universidades y una tarjeta de estudiante europea. Más información Documento de trabajo de los servicios de la Comisión sobre el Plan de Acción de Educación Digital (PDF) Ficha informativa sobre el Plan de Acción de Educación Digital (PDF) aprendizaje digital y TIC en la educación Como ya sabeis, estamos trabajando en competencias digitales desde varias perspectivas: Proyecto UINNO, cuyo objetivo es impulsar el autoempleo y el desarrollo exitoso del emprendimiento social entre desempleados de larga duración y personas de grupos vulnerables, a través de enfoques digitales abiertos basados en prácticas de innovación centradas en el usuario. Proyecto LIFT, centrado en proporcionar a mujeres las habilidades digitales y de programación básicas a través de modelos de rol, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. Proyecto Code-n-Social, destinado a proporcionar acceso a formación TIC de calidad y ayudar a personas en riesgo de exclusión al facilitar una introducción guiada a la codificación prestando especial atención a apoyar el ingreso al mundo de las TIC, o incluso reconocer que las habilidades pasivas como usuarios TIC pueden transferirse a competencias valiosas para el mercado laboral. Proyecto ZOOM IN, centrado en impulsar el emprendimiento juvenil a traves del desarrollo de habilidades digitales, ya que estas parecen jugar un papel muy importante, para la creación de oportunidades laborales. Para contactar con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Hoy 5 de Junio, #DíaMundialdelMedioambiente #Aval
En la larga y tortuosa evolución de la especie humana en este planeta se ha llegado a una etapa en que, gracias a la rápida aceleración de la ciencia y la tecnología, las personas han adquirido el poder de transformar, de innumerables maneras y en una escala sin precedentes, cuanto las rodea. Las Naciones Unidas, conscientes de que la protección y el mejoramiento del medio humano es una cuestión fundamental que afecta al bienestar de los pueblos y al desarrollo económico del mundo entero, designaron el 5 de junio Día Mundial del Medio Ambiente. La celebración de este día nos brinda la oportunidad de ampliar las bases de una opinión pública bien informada y de una conducta de los individuos, de las empresas y de las colectividades inspirada en el sentido de su responsabilidad en cuanto a la conservación y la mejora del medio. Este día ha ido ganando relevancia desde que comenzó a celebrarse en 1974 y, ahora, es una plataforma mundial de divulgación pública con amplia repercusión en todo el globo. El país anfitrión del Día Mundial del Medio Ambiente, donde tienen lugar las celebraciones oficiales, varía anualmente. Este año es India. Cada año, el Día Mundial del Medio Ambiente se organiza en torno a un tema y sirve para centrar la atención en una cuestión particular apremiante. El tema de este año, Sin Contaminación Por plástico, hace un llamamiento a la población de todo el mundo en favor de un planeta Sin contaminación por plásticos. Cada año se vierten en los océanos 8 millones de toneladas de plástico, lo que amenaza la vida marina y humana, y destruye los ecosistemas naturales. El objetivo es concienciar sobre la necesidad de reducir la cantidad de plástico que se vierte en nuestros océanos. La celebración de este día pretende hacernos conscientes de que nosotros mismos podemos cambiar hábitos en nuestro día a día àra reducir la pesada carga de la contaminación de los plásticos en nuestra naturaleza, en nuestra vida silvestre y sobre nuestra propia salud. Si bien es cierto que el plástico tiene diversos usos muy valiosos, dependemos demasiado del plástico de un solo uso o desechable y eso tiene graves consecuencias medioambientales. Fuente: Naciones Unidas. Desde ITC queremos hacernos eco de este dia tan importante. Aportamos nuestro granito de arena con proyectos como AVAL, centrado en el aprendizaje de ética y valores capacitando a los profesionales de educación infantil y primaria para aprender sobre valores según en 3 pilares: valores éticos (valores personales, el “yo”); valores democráticos (vivimos en la sociedad “Uno mismo y los demás “) y valores ambientales (vivimos en el planeta tierra). Para obtener más información sobre el proyecto, visita nuestra web o ponte en contacto con nosotros: info @ innovationtc.es o a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Novedades sobre #LIFT, ellas programan su futuro
Tal y como os hemos venido anticipando en nuestro blog, “LIFT: ellas programan su futuro” intenta encontrar la mejor forma de «romper el techo de cristal» para facilitar el acceso a un aprendizaje de habilidades digitales de calidad. Este proyecto se centra en mujeres que no tengan muy buen nivel de inglés, que carezcan de conocimientos básicos de TIC y que tienen un bajo nivel de confianza tecnológica, y les ofrece una ruta compensatoria en castellano para aprender habilidades digitales y de programación básicas a través de mentores, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. El proyecto está financiado por el programa Erasmus + para el período 2017-2019. ¿Te gustaría tener una comprensión clara de las tasas de participación femenina en educación y empleo en el sector TIC? ¿sobre las barreras reales que impiden una mayor participación de las mujeres en este sector? ¿sobre su nivel de competencia y confianza en las TIC para usar sus habilidades en el entorno laboral y sobre el tipo de capacitación y apoyo adicional que las mujeres necesitan para ser económicamente activas en el sector de las TIC?. Los socios de LIFT han desarrollado una serie de actividades de investigación bibliográfica y de campo para garantizar que el programa de capacitación de nuestro royecto, LIFT, y los recursos que propongamos sean aptos y respondan a las necesidades de las mujeres desfavorecidas en todos los países socios participantes. Lee este interesante documento que presenta la opinión y las preferencias de un total de 178 mujeres desfavorecidas. LIFT se propone… Mejorar la confianza de las mujeres en sus capacidades a través de un programa de capacitación; Mejorar la alfabetización digital y las habilidades básicas de programación en al menos 50 mujeres desfavorecidas Mejorar las competencias transversales (a través formación en programación) del grupo objetivo, tales como la creatividad, la cooperación interpersonal e intercultural, la comunicación en un lenguaje universal, habilidades para combinar varios conceptos y para resolver problemas, mejorar la claridad de expresión, utilizar las TIC para el aprendizaje. Módulos de aprendizaje: la plataforma LIFT estará disponible a partir de septiembre de 2018 MÓDULO 1: Fundamentos de la Tecnología de la Información (TI) MÓDULO 2: Autogestión y autodesarrollo [habilidades de aprendizaje online]; MÓDULO 3: Uso de la tecnología de forma segura y respetuosa; MÓDULO 4: Pensamiento Computacional: ¿cómo funcionan los algoritmos?; MÓDULO 5: HTML, CSS y JavaScript; MÓDULO 6: Encontrar un trabajo en el sector Digital y TIC. Para obtener más información sobre el proyecto, visita nuestra web o ponte en contacto con nosotros: info @ innovationtc.es o a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
¿Interesado/a en el emprendimiento juvenil? ya puedes manifestar tu interés #ZoomIn
Como ya os hemos venido informando en nuestro blog, el proyecto «ZoomIn: Turning digital skills into start-up skills for young entrepreneurs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de jóvenes. Agencia Nacional danesa) fue aprobado en la convocatoria 2017 y ya nos reunimos con el consorcio en Atenas el pasado Diciembre. El promotor es la Universidad de Aarhus (DK), universidad que con 34.000 estudiantes es la segunda universidad de Dinamarca. El propósito del proyecto es convertir las habilidades digitales de los llamados nativos digitales de entre 18 y 29 años (habilidades generalmente propias de su estilo de vida y no estructuradas) en habilidades específicas, bien informadas, evaluadas críticamente y desarrolladas con el fin de crear un activo profesional real con enfoque emprendedor para la puesta en marcha de start-ups. Ya podeis manifestar vuestro interes haciendo click aquí. El proyecto se divide en 4 Resultados clave: Desarrollo de un marco metodológico determinando habilidades, tecnologías, herramientas digitales y vías de capacitación que mejor se ajustan a las fases principales de creación de una start-up (Formación, Validación, Crecimiento) en el que estamos trabajando en la actualidad Curso de formación online ZoomIn Bootcamp para testar la oferta formativa, que coordinamos desde ITC Informe con recomendaciones para la integración de los resultados en las políticas de formación de los países participantes y perspectivas de explotación futura de la formación desarrollada Además, ITC será la institución encargada de asegurar la calidad de los procesos y resultados mediante la evaluación de los mismos . ¡No olvidéis visitar nuestro blog con frecuencia para manteneros informados! Para contactar con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
¿Quieres convertirte en facilitador juvenil? Te ayudamos #you.change.com
Erasmus + Virtual Exchange es un proyecto pionero que permite a los jóvenes de Europa y el sur del Mediterráneo participar en experiencias interculturales significativas en línea, como parte de su educación formal o no formal.Se divide en 4 acciones específicas: Diálogo facilitado en línea Oportunidades para que los jóvenes se conecten en un diálogo seguro y facilitado en línea para debatir sobre temas actuales que les interesan, desarrollar una mejor comprensión mutua, construir relaciones significativas a través de las fronteras y las culturas, y practicar importantes habilidades de empleabilidad. Entrenamiento para desarrollar proyectos de intercambio virtual Desarrollo profesional para jóvenes trabajadores y educadores universitarios para aprender a desarrollar un Proyecto de Intercambio Virtual Erasmus + Transnacional (TEP) con el fin de enriquecer y ampliar los programas existentes. Advocacy Training Reunir a jóvenes de diferentes orígenes para desarrollar habilidades de debate parlamentario con el apoyo de una red de facilitadores del debate capacitados, fomentando la escucha y la comprensión a través de la capacitación en incidencia política. Cursos en línea abiertos interactivos Acceda a cursos en línea abiertos a través de contextos culturales y fronteras nacionales para aprender con compañeros de diversos orígenes usando video conferencias del tamaño de un bocado, apoyados por actividades de desarrollo de habilidades y debates interculturales facilitados. Aquí tienes un vídeo exlicativo (en inglés): El objetivo general de la iniciativa Erasmus + Virtual Exchange es vincular a los jóvenes (de 18 a 30 años), jóvenes trabajadores, organizaciones juveniles, estudiantes y académicos de Europa y el sur del Mediterráneo a través de actividades de aprendizaje en línea con el fin de fortalecer el diálogo intercultural. En particular, la iniciativa tiene como objetivo: Fomentar el diálogo intercultural y aumentar la tolerancia a través de interacciones online entre jóvenes, aprovechando las tecnologías digitales. Promover diversos tipos de intercambio virtual como complemento de la movilidad física Erasmus +, permitiendo que más jóvenes se beneficien de la experiencia intercultural e internacional. Mejorar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática, particularmente en el uso de Internet y las redes sociales, para combatir la discriminación y el adoctrinamiento. Fomentar el desarrollo de habilidades interpersonales entre estudiantes, jóvenes y trabajadores jóvenes, incluida la práctica de idiomas y el trabajo en equipo, especialmente para mejorar la empleabilidad. Apoyar los objetivos de la Declaración de París 2015 para promover la ciudadanía y los valores comunes de libertad, tolerancia y no discriminación a través de la educación. Reforzar la dimensión juvenil de la política de vecindad de la UE con los países del sur del Mediterráneo. Tal y como os venimos informando en este blog, #You.Change.Com es un proyecto Erasmus KA2 Juventud que apoya a jóvenes como agentes de #cambio en sus comunidades locales, muy en la linea de Erasmus + Virtual Exchange, asi que si os interesa el tema, podeis poneros en contacto con nosotros: info @ innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Aprobada la Ley andaluza de fomento del emprendimiento #UINNO, innovación y emprendimiento
El pasado 25 de Abril de 2018, el Parlamento de Andalucía aprobó con los votos a favor de PSOE y Ciudadanos la Ley 3/2018 Andaluza de Fomento del Emprendimiento, una norma que reconoce el derecho de los ciudadanos a recibir los mismos servicios al crear un negocio y que, entre otros objetivos, pretende impulsar la internacionalización y la innovación del tejido productivo y aumentar el tamaño de las empresas. Esta ley ha sido publicada el 14 de mayo en el BOJA, el boletin oficial andaluz. La nueva Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento busca fomentar la creación de autoempleo, reconociendo la actividad emprendedora como opción laboral. De esta forma busca garantizar la igualdad de oportunidades a la vez que se fomenta el reconocimiento social. Otra de las característica de la Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento es la potenciación del emprendimiento rural y el femenino a través de la inclusión de cláusulas sociales en el emprendimiento. A la hora de materializarse en apoyos, la Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento ofrecerá mayor acceso a la financiación, a la cooperación y concentración empresarial, así como ayudas directas complementarias al inicio de actividad y segunda oportunidad. De esta forma, se garantiza la prestación de una cartera de 15 servicios a cualquier persona emprendedora que quiera poner en marcha una idea, ofreciéndole asesoramiento, formación y acompañamiento para que su proyecto empresarial se consolide, crezca y genere nuevos empleos de calidad. De igual manera, la Ley recoge un plan de mejora de la regulación, que determinará los procedimientos en los que se pueda aplicar la declaración responsable o el silencio administrativo positivo; así como los procedimientos de tramitación de ayudas e incentivos a los autónomos. Junto a la nueva Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento desde la Junta de Andalucía se ha creado la figura del Sistema Andaluz para Emprender, que desempeñará la función de acompañamiento a las personas emprendedoras y que agrupará todas las actuaciones que desarrollan los distintos agentes relacionados con el emprendimiento para facilitar la creación de una empresa y el inicio de actividad económica. De este modo, enmarcará la labor que viene desarrollando Andalucía Emprende, que cuenta con más de 260 Centros Andaluces de Emprendimiento (CADE) en todo el territorio, la red pública de apoyo, asesoramiento, formación y tutorización a emprendedores más amplia de España y con mayor capacidad de alojamiento de empresas. [separator type=»» size=»» icon=»Globe»] En este marco y como ya os hemos ido informando en este blog, el proyecto «UINNO: Up-Skilling unemployed and low skilled workers in self-centred innovation approaches, to empower their self-employability potentials through start-ups and SMEs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos. Agencia Nacional portuguesa) se propone capacitar a desempleados y trabajadores poco cualificados en uso de TIC con enfoques de innovación para fomentar el auto-empleo y la creación de empresas. La propuesta ha sido ideada por CARDET, una ONG con un amplio bagaje en la materia con la que venimos colaborando desde hace mas de 8 años, con ayuda de ITC en España. Ya está disponible la página web del proyecto que viene a complementar la página de Facebook así como el Folleto del proyecto en inglés. A finales de 2017 asistmos a la reunión de salida en Oporto y a finales de Junio asistremos a la segunda reunión de socios en Terni, Italia, reunión en la que la Cámara de Comercio de Terni (IT, región de Umbria) será la anfitriona. ¡Os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Éxito de la presentación de EDU-TEACH en Madrid el pasado 19 de Mayo
El proyecto EDU-TEACH, Continuing Education for Preschool Teachers & pedagogical coordinators through Online Training, tiene como objetivo diseñar, testar e implementar un programa de capacitación modular adaptado a las necesidades e intereses de los docentes y directivos de centros de educación infanil (0-6 años) de toda Europa. El Institut für Lern-Innovation – ILI de la Universidad Erlangen-Nuremberg es el principal promotor, y cuenta con 9 socios de 7 paises distintos. ITC participa con la Confederación de Centros de Educación Infantil y con Elvira Sánchez Igual hemos preparado el taller, que se celebró el pasado 19 de mayo en Madrid, yq ue se centró en presentar la plataforma online y los cursos de Eduteach el próximo 19 de mayo, en el marco de la conferencia BUSCANDO LA EXCELENCIA EDUCATIVA. Los pasados 19 y 20 de Noviembre de 2015 asistimos a la primera reunión del proyecto en Alemania, en Mayo a la segunda en Bolonia, en Noviembre a la tercera en Budapest y el pasado año en Abril organizamos una reunion en Palma. Ya esta listo en la plataforma el análisis de necesidades de los profesores y maestros de educación infantil y pre-escolar y dsisntintos módulos formativos, que se presentarán en la conferencia. Junto con AMEI Waece hemos diseñado tres módulos formativos centrados en la «Resolución de conflictos» en educación infantil que han formado parte del piloto en Alemania y Hungría con maestros y maestras de educación infantil. Por otra parte hemos traducido otros materiales centrados en al empatía o en el story telling que estarán pronto disponibles en la plataforma eLearning de EDU-TEACH. A través de este blog os iremos informando de nuestros avances. Si tenéis interés en saber más, contactad con nosotros –> info@innovationtc.es [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Fondos de la UE para combatir la #pobreza y la #exclusion social de niñ@s en la UE, últimas novedades
La pobreza infantil sigue siendo un desafío en muchos países de la UE. En España ha aumentado de un 29% en 2006 a un 32% en 2016. En toda europa, con datos de 2016, el 26,4% de los niños de la UE están en riesgo de pobreza o de exclusión social. Este documento, preparado para la Plataforma Europea para Invertir en la Infancia (EPIC), establece los diferentes programas y fondos de la UE disponibles para luchar contra la pobreza entre los niños de la UE y promover su inclusión social y bienestar general. Las iniciativas de política social y bienestar de la UE siguen siendo los instrumentos políticos más importantes para abordar pobreza infantil. Los gobiernos y otros actores en los Estados Miembros desarrollan politicas y convocatorias que ayudan a niños y familias desfavorecidos. Esto incluye programas anuales de transferencia social; la provisión directa de servicios y recursos, como subsidios o paquetes de alimentos; subvenciones a nivel nacional y programas de intervención dirigida. Entre estos programas, podemos encontrar: El Fondo Social Europeo (FSE) que con 80.000 millones de euros, es uno de los cinco grandes fondos estructurales y de inversion, y el principal mecanismo de financiación para proyectos centrados en iniciativas políticas. La financiación se asigna a los Estados miembros y las regiones en función de su PIB per cápita Otro fondo de de los cinco grandes fondos estructurales y de inversion, es el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), que se puede usar por los Estados miembros y sus regiones para financiar proyectos relacionados al desarrollo regional, con el objetivo de reducir desequilibrios económicos entre regiones. Cuenta con un presupuesto de la UE de 196 000 millones de euros destinado al FEDER para el período de financiación 2014-2020. El Fondo de Ayuda Europea para los Más Necesitados (FEAD) financia medidas de los países de la UE para proporcionar asistencia material a los más necesitados: €3.800 millones de euros se han asignado para el período 2014-2020, para proyectos con un mínimo de 15% de cofinanciación nacional. Algunos Estados miembros han centrado su programas operativos FEAD específicamente en apoyo Los niños. la Iniciativa de Empleo Juvenil (IEJ), establecida en 2013 para el período de financiación 2014-2020, es un recurso de financiación de €8,8 billones que incluye €4.4 billones del FSE y €4.4 billones de línea presupuestaria específica. También se encuentra en curso una propuesta para un esquema de Garantía Infantil que se está debatiendo en el Parlamento Europeo, tras una propuesta del Grupo Socialista y Demócrata Europeo. Por último, hay disponibles 250 millones de euros del nuevo esquema leche, fruta y verduras de la Política Agrícola Común (PAC) que financia la distribución de leche, frutas y verduras a los escolares de la UE. El programa, que une esquemas previamente separados, se hizo operativo en agosto de 2017 con fondos para ser asignados a los Estados miembros en función de la edad de la población escolar. A través de este blog os iremos informando de nuestros avances. Si tenéis interés en saber más, contactad con nosotros –> info@innovationtc.es [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]