Avances del proyecto CHARLIE, #IA #ética para todos – #educacionsuperior
Ya os hemos venido informando sobre el proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya venimos informando, es desafiar el sesgo en los grandes datos (big data) utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. Ya estan en fase de testeo: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Respecto al primero, el curso para estudiantes en Baleares, la actividad de testeo ha sido toso un éxito: En resumen, el IRIE de la UIB ha superado los requisitos mínimos de participantes: 127 estudiantes universitarios involucrados en la prueba piloto (mínimo requerido: 30) 21 miembros del personal académico (mínimo: 2) 15 administradores de educación superior (mínimo: 2) Estamos satisfechos con el alto nivel de participación, que, combinado con los números de otros socios (aún pendientes de informe), nos coloca en una posición muy fuerte para WP3. En cuanto a la difusión, el IRIE de la UIB ya ha realizado dos seminarios web: La primera sesión tuvo 95 asistentes El segundo seminario web también se ha completado, y finalizaré y compartiré el informe correspondiente más tarde hoy. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: Microsoft CoPilot
Nos reunimos online con los socios de CHARLIE, #IA #ética para todos – #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido de nuevo via TEAMS con los socios del proyecto CHARLIE, proyecto cuya finalidad, como ya venimos informando, es desafiar el sesgo en los grandes datos (big data) utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
¿Conoces la convocatoria Centros de Excelencia en FP? – Erasmus+ 2025
La convocatoria Centres of Vocational Excellence (CoVE) ya está abierta dentro del programa Erasmus+. Si trabajas en Formación Profesional (FP) y quieres impulsar la innovación, el desarrollo regional y la inclusión social a nivel europeo, ¡esto te interesa! ???? ¿Qué busca esta convocatoria?Los CoVE crean ecosistemas de habilidades en sectores estratégicos, fomentando la excelencia en FP con una oferta formativa flexible y adaptada al mercado laboral. Además, promueven la colaboración entre centros de formación, universidades, empresas y otros actores clave a nivel local e internacional. ???? Fecha límite de presentación: 11 de junio de 2025 (17:00, hora de Bruselas) ???? ¿Quién puede participar?Centros de FP, universidades, empresas, agencias de innovación, administraciones públicas y otros actores interesados en impulsar la formación profesional de excelencia en Europa. Si quieres formar parte de una red internacional de excelencia en FP, esta es tu oportunidad. ¡Infórmate y no dejes pasar esta convocatoria! ???? #ErasmusPlus #VocationalExcellence #FP #Innovación #Educación Fuente de la imagen: ChatGPT
Evento multiplicador del proyecto S4S: liderazgo escolar en tiempos difíciles
El próximo 9 de abril, te esperamos en el evento multiplicador híbrido del proyecto europeo S4S: Schools for Sustainability – Liderazgo Educativo e Innovación Escolar. Este encuentro, abierto a toda la comunidad educativa, será una excelente oportunidad para conocer de cerca los resultados de este proyecto Erasmus+ financiado en Italia, que busca impulsar un liderazgo transformador y prácticas innovadoras en los centros escolares. ???? ¿Qué te espera?Un evento dinámico y participativo en el que combinaremos presentaciones inspiradoras con actividades prácticas, para que todos los asistentes puedan conectar, experimentar y aprender. Queremos que este encuentro sea un espacio de diálogo, intercambio de ideas y crecimiento conjunto. ???? Cuándo: 9 de abril???? Dónde: Modalidad híbrida (presencial y online)???? Dirigido a: docentes, equipos directivos, formadores, estudiantes de educación, responsables de políticas educativas y todas las personas interesadas en la innovación escolar. ¡No te lo pierdas! Será una gran oportunidad para inspirarte, compartir experiencias y descubrir cómo el liderazgo educativo puede marcar la diferencia en la transformación de nuestras escuelas. ???? Enlace para participar. #ErasmusPlus #InnovaciónEducativa #LiderazgoEscolar #S4Sproject #EducaciónTransformadora
Avances del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Hoy nos hemos reunido onloine con los socios del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. Está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está liderado por Fo.Ri.Um sc, una agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno, en la toscana italiana. El proyecto lo conforma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los profesores de secundaria en el contexto post-pandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Ya os informamos del testeo con profesores del IES la Cala de Mijas de la plataforma y el curso para actualizar sus competencias tecnológicas y estimular a sus estudiantes para mejorar. Os ponemos al día sobre los avances: los materiales del curso, desarrollados y traducidos, han desempeñado un papel crucial en el logro de los objetivos del proyecto. La unidad temática sobre dimensiones socioculturales tiene como objetivo mejorar las competencias para la digitalización de la educación, mientras que los módulos se centran en dotar a los educadores de habilidades de liderazgo para navegar por el panorama educativo moldeado por la pandemia, garantizando una transición fluida y abordando las diversas necesidades de los estudiantes. Ahora estamos terminando la identificación de buenas practicas y casos de estudio tras el piloto. Os iremos poniendo al día de los avances tras la reunión. Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Nos reunimos online con los socios de ACT4DYS #Mobility4all, #youth, #SustainableUrbanDevelopment
ACT4DYS: Un proyecto transformador para la inclusión y sostenibilidad en el desarrollo urbano Hace poco, os compartimos detalles sobre la aprobación del proyecto Erasmus+ Juventud, titulado ACT4DYS, cuyo objetivo es promover la inclusión y la sostenibilidad en las comunidades urbanas para jóvenes con discapacidades. Este proyecto tiene un enfoque claro: hacer que nuestras ciudades sean más accesibles y justas para todos, comenzando en diciembre de 2024. Hoy, hemos tenido el privilegio de reunirnos online con nuestros socios de Chipre, Irlanda y Bruselas para avanzar en este ambicioso proyecto. Objetivos clave del proyecto ACT4DYS: Durante la reunión, discutimos las actividades clave que nos permitirán cumplir con estos objetivos, sobre todo en el desarrollo de un e-portafolio, que incluye un análisis de la situación, desarrollo de focus groups y selección de buenas prácticas. Estamos muy emocionados por el impacto que el proyecto ACT4DYS tendrá en nuestras comunidades, y confiamos en que su ejecución contribuirá a un entorno urbano más inclusivo y accesible para todos. Este es solo el comienzo, y esperamos poder contar con vuestra colaboración para que juntos logremos transformar nuestras ciudades. ¡Mantente conectado para más actualizaciones y novedades sobre este proyecto transformador! Fuente de la imagen: ITC (Canva).
Digitalizando la movilidad Erasmus+ – #ErasmusWithoutPaper
Con el objetivo de eliminar los trámites en papel en las solicitudes de movilidad Erasmus+, nace la iniciativa Erasmus Without Paper. Gracias a este avance, puedes despedirte del papeleo y dar la bienvenida a la digitalización de documentos. Esta iniciativa revolucionaria facilita el proceso de solicitud y gestión de la movilidad, haciendo que sea más ágil y eficiente. Ahora, los estudiantes y personal académico pueden manejar todos los documentos necesarios de manera digital, reduciendo el tiempo y los recursos dedicados a la burocracia. Ventajas de Erasmus Without Paper: Con Erasmus Without Paper, la movilidad Erasmus+ se adapta a la era digital, ofreciendo una experiencia más sencilla y moderna para todos los participantes.
Convocatoria Academia de profesores – 26 marzo a las 17:00h (CET).
Las Academias de Profesores Erasmus+ tienen como objetivo facilitar la creación de redes, el intercambio de conocimientos, la movilidad y proporcionar a los profesores y formadores oportunidades de aprendizaje en todas las fases de sus carreras mediante la promoción de una estrecha cooperación entre organizaciones activas en la formación inicial y continua del profesorado, complementar otros trabajos realizados para lograr el Área de Educación y ayudar a transferir los resultados a la formulación de políticas nacionales y regionales y, en última instancia, a la formación del profesorado y al apoyo a las escuelas . Se basarán en las innovaciones y las prácticas efectivas existentes en el marco de la formación docente nacional y de la cooperación europea y las desarrollarán aún más. Se prestará especial atención a la difusión y explotación de las prácticas efectivas en todos los países y proveedores de formación docente, y a garantizar la retroalimentación y el impacto también a nivel de políticas. El objetivo general de esta acción es crear asociaciones europeas de instituciones de formación docente y proveedores de formación para establecer academias de docentes que desarrollen una perspectiva europea e internacional en la formación docente. Estas academias tienen como objetivo desarrollar la formación del profesorado en consonancia con las prioridades de la UE en materia de política educativa y contribuir a la consecución de los objetivos del Espacio Europeo de Educación. La acción se centra en la creación de redes, la movilidad y los métodos innovadores, y también abarcará temas relacionados con el multilingüismo, la concienciación lingüística y la diversidad cultural. Las Academias de Profesores Erasmus+ tienen los siguientes objetivos:
Proyectos con visión de futuro (Forward-looking projects) – Erasmus+
Los Forward-Looking Projects apoyan iniciativas transnacionales de gran escala para probar y evaluar enfoques innovadores en la educación. La convocatoria de 2025 incluye 8 temas, de los cuales 3 están enfocados en la educación digital. Las propuestas deben abordar uno de estos tres temas clave: Quién puede participar Pueden solicitar financiación organismos públicos y privados en educación, formación, investigación e innovación dentro de los países del programa Erasmus+. Plazo de solicitud: hasta el 27 de mayo de 2025, a las 17:00. Sesión informativa La Agencia Ejecutiva Europea en Educación y Cultura (EACEA) organizará una sesión informativa el 11 de marzo (más detalles próximamente). Consulta las condiciones y documentación de referencia para más información. ¡No pierdas la oportunidad de innovar en educación digital con Erasmus+!
Nos reunimos online con los socios de ACT4DYS #Mobility4all, #youth, #SustainableUrbanDevelopment
ACT4DYS: Un Proyecto Transformador para la Inclusión y Sostenibilidad en el Desarrollo Urbano Hace poco, os compartimos detalles sobre la aprobación del proyecto Erasmus+ Juventud, titulado ACT4DYS, cuyo objetivo es promover la inclusión y la sostenibilidad en las comunidades urbanas para jóvenes con discapacidades. Este proyecto tiene un enfoque claro: hacer que nuestras ciudades sean más accesibles y justas para todos, comenzando en diciembre de 2024. Hoy, hemos tenido el privilegio de reunirnos online con nuestros socios de Chipre y Bruselas para avanzar en este ambicioso proyecto. Objetivos Clave del Proyecto ACT4DYS: Durante la reunión, discutimos las actividades clave que nos permitirán cumplir con estos objetivos. Estas incluyen: Estas actividades están pensadas para fortalecer las capacidades tanto de los trabajadores juveniles como de los jóvenes, empoderándolos a ser agentes de cambio para un desarrollo urbano más inclusivo y sostenible. Al concluir el proyecto ACT4DYS, esperamos haber logrado: El Camino Hacia un Futuro Más Inclusivo Estamos muy emocionados por el impacto que el proyecto ACT4DYS tendrá en nuestras comunidades, y confiamos en que su ejecución contribuirá a un entorno urbano más inclusivo y accesible para todos. Este es solo el comienzo, y esperamos poder contar con vuestra colaboración para que juntos logremos transformar nuestras ciudades. ¡Mantente conectado para más actualizaciones y novedades sobre este proyecto transformador! Fuente de la imagen: ITC.