El proyecto EUSRExcel, ¡aprobado!
Tenemos el gran placer de informaros de la financiación de la propuesta EUSRExcel, que acaba de ser aprobada en Bélgica. Los promotores son CONEXXEurope, una asociación, conectada con la Universidad Libre de Bruselas, sin ánimo de lucro con sede en la capital belga que tiene como misión crear, sostener e incrementar la relación de cooperación entre Europa y América Latina. El proyecto EUSRExcel tiene como objetivo crear e identificar un marco homogéneo de criterios e indicadores de Responsabilidad Social (RSU) en el campo de la Educación Superior. La investigación y las capacitaciones que se llevarán a cabo con el fin de crear conciencia entre los administradores y el personal de la Universidad contribuirán a la institucionalización de la RSU y su presencia formal en los rankings de calidad. La armonización de la RSU se logrará con la creación de un sello de calidad que se otorgará a las instituciones de educación superior siguiendo los indicadores previamente definidos. Por lo tanto, el proyecto tendrá como objetivo la creación de una red de universidades con certificación de calidad de la RSU. La propuesta ha sido planificada por CONEXX con ayuda de todos los socios. ITC ha sido responsable del diseño de la evaluación y calidad de la propuesta. El partenariado es en parte similar al que llevó a término de manera muy exitosa en el marco del proyecto RSU-NET, del que recientemente se ha publicado la Guía para fomentar la Responsabilidad Social de las Universidades. Solo recordaros que ITC presentó este proyecto en el Parlamento Europeo en Bruselas el pasado Noviembre en el marco de los #EUSRdays. Ya se está planificando la primera reunión en la capital belga. Os iremos poniendo al dia sobre este proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Cambian las reglas de las entrevistas laborales #neuroscience #recruitment #AI @pymetrics
Los departamentos de recursos humanos siguen apoyándose en el currículum tradicional aunque haya varios estudios, alguno ya de los 90 (estudio de 1998) en el que se indica que, en la selección de personal, los indicadores sobre experiencia laboral, son los más débiles de cara al desempeño laboral futuro. Para dejarlo claro: que ese currículum lleno de cosas buenas que generalmente hinchamos para parecer más competentes ya no sirve de mucho. Los títulos universitarios están sobrevalorados y lo que digamos sobre nosotros mismos parece que no será lo mas importante a la hora de conseguir un trabajo. Usar el currículo como criba resulta tan poco eficaz que asombra todo el tiempo que se ha invertido en este sistema. Pymetrics quiere reemplazar los currículos con cuestionarios online basados en Juegos. Algunas empresas de renombre, como Tesla y Linkedin, ya apuestan por ello. Frida Polli, cofundadora y directora ejecutiva de la contratación de Pymetrics, pasó una década como neurocientífica cognitiva en Harvard y el MIT, donde estudió las diversas formas de medir los atributos cognitivos y emocionales de las personas. En 2012, fundó Pymetrics. Su equipo y ella diseñaron una serie de juegos que se podían jugar en aproximadamente 30 minutos. Un candidato completa una docena de tareas, similares a los ejercicios de entrenamiento cerebral en la popular aplicación Lumosity, y una capa de inteligencia artificial mide rasgos como la multitarea, el altruismo y la resolución de problemas. Esos resultados le dicen a una empresa de contratación la probabilidad de que un candidato tenga éxito en un puesto particular al comparar sus resultados con base de datos: las métricas de los mejores empleados de la compañía. Como ya hemos indicado, la startup con sede en Nueva York ya tiene algunos grandes clientes corporativos en su lista de clientes, incluyendo LinkedIn, Unilever, Accenture y Tesla. Polli señala que algunas compañías han duplicado el porcentaje de candidatos que contratan con este método en comparación a los que invitan a entrevistas en persona. Las tasas de retención a un año han aumentado entre un 30 y un 60 por ciento. Y las empresas informan que el desempeño laboral ha mejorado entre los candidatos recién contratados. Los algoritmos de Pymetric prueban y eliminan constantemente los prejuicios étnicos o de género que surgen, lo que conduce a más contrataciones de mujeres y de minorías étnicas. También ayuda a las empresas a ampliar su alcance más allá de aquellos que pueden pagarse costosas educaciones universitarias. Es un primer paso para dejar atrás, por fin, el CV y la entrevista personal como método para cribar la solicitudes de trabajo. Fuente: Xatakaciencia, 2018. ¿Te interesa? Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos aprueban el proyecto KNOW HUB, modelo innovador para la #educacióndeadultos
Tenemos el gran placer de informaros de la financiación de la propuesta KNOW HUB, que acaba de ser aprobada en SUECIA. Los promotores son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. El partenariado, tras un intenso trabajo, concluyó que es necesario dotar a los centros de educacion de adultos de nuevas técnicas para adaptarse y facilitar el aprendizaje y la inserción social de los adultos. De esta forma, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Esto es parte de la prioridad centrada en educación inclusiva del programa Erasmus+, y ha sido evaluada «como altamente relevante». La propuesta ha sido planificada por los socios rumanos, SEC, un centro de formación muya activo en la comunidad en la que está trabajando. El partenariado es en parte similar al que llevó a término de manera muy exitosa en proyecto XXI trainer y ya está planificando la primera reunión en Islandia. Os iremos poniendo al dia sobre este fascinante proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos aprueban el proyecto DIVINT, formación para la #diversidad y la #integracion
Tenemos el gtran placer de informaros de la aprobación de la propuesta DIVINT: Diversity, Integration, Training que acaba de ser aprobada en SUECIA. Los promotores son Centrum för flexibelt lärande (CFL), un centro de fomación de adultos situado en Söderhamn, al norte de Suecia. Esta propuesta viene inspirasda en los resultados del exitoso XII Ttrainer. El partenariado, tras un intenso trabajo, concluyó que las necesidades mas imperiosas del los formadores en la actualidad residen en formar a los formadores europeos para facilitar el aprendizaje de aquellos que quieren aprender idiomas y habilidades desde una perspectiva innovadora e integradora. De esta forma, el proyecto DIVINT (DIVERSITY, INTEGRATION, Training) tiene como objetivo capacitar a los educadores y formadores de idiomas para hacer frente a la diversidad e impulsar la educación intercultural en Europa a través de una educación integradora e inclusiva. La propuesta ha sido planificada por los socioa belgas, CIEP, Centro de Información y educación popular, una federación sindical belga francófona muy activa. El partenariado es muy similar al que llevó a término de manera muy exitosa en proyecto XXI trainer y ya está planificando la primera reunión en Bruselas. Os iremos poniendo al dia sobre este fascinante proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la 2ª reunión del proyecto #UINNO en Terni (Italia)
Como ya os hemos ido informando en este blog, el proyecto «UINNO: Up-Skilling unemployed and low skilled workers in self-centred innovation approaches, to empower their self-employability potentials through start-ups and SMEs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos. Agencia Nacional portuguesa) se propone capacitar a desempleados y trabajadores poco cualificados en uso de TIC con enfoques de innovación para fomentar el auto-empleo y la creación de empresas. La propuesta ha sido ideada por CARDET, una ONG con un amplio bagaje en la materia con la que venimos colaborando desde hace mas de 8 años. Ya informamos que estaba disponible la página web del proyecto que viene a complementar la página de Facebook así como el Folleto del proyecto en inglés. El proyecto se divide en 5 Resultados clave que han sido objeto de un amplio debate en la reunión en la Cámara de Comercio de Terni y que continuan con el buen ambiente de trabajo que se instauró durante la primera reunión en Noviembre en Oporto: eBook sobre gestión y uso de la innovación en nuevos emprendedores y en educación de adultos. Ecosistemas y marco metodológico. Currículum de UINNO y Toolbox de competencias clave con recursos online, que coordinamos desde ITC Plataforma online Herramientas de evaluación, validación y reconocimiento Gestión de la innovación para su integración en los marcos políticos nacionales y de la UE Begoña Arenas, la coordinadora de proyectos de ITC, ha presentado y coordinado la lluvia de ideas en la reunión para el desarrollo del Currículum de UINNO y Toolbox de competencias clave con recursos online centrado en 6 módulos formativos: 1.Design Thinking: Capacidad de explotar ideas distintas y diferentes para crear nuevas soluciones 2. Innovación digital: Aplicación de nuevas tecnologías a problemas o prácticas comerciales existentes 3. Uso y gestión de la innovación: promoción sistemática de innovación en la empresa. Incluye tareas de planificación, organización, gestión y control 4. De la idea al mercado: cómo mover la idea desde su inicio y lanzarla al mercado 5. Puesta en marcha del «Plan de empresa»: cómo redactar una declaración formal con objetivos comerciales, razones por las que se pueden alcanzar y el plan para llegar a ellos 6. Publicidad digital: uso de la tecnología digital para colocar y publicitar productos y/o servicios Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ya disponibles los primeros materiales informativos del proyecto #LIFT: Newsletter 1, Poster y Roll Up
Como ya sabréis de anteriores entradas del Blog, el proyecto, ‘LIFT: ellas programan su futuro” intenta encontrar la mejor forma de «romper el techo de cristal» para facilitar el acceso a un aprendizaje de habilidades digitales de calidad. Este proyecto se centra en mujeres que no tengan muy buen nivel de inglés, que carezcan de conocimientos básicos de TIC y que tienen un bajo nivel de confianza tecnológica, y les ofrece una ruta compensatoria en castellano para aprender habilidades digitales y de programación básicas a través de mentores, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. Coincidiendo con los primeros seis meses de vida del proyecto hemos lanzado los primeros materiales de difusión. En éstos materiales resumimos, entre otras cosas, los principales objetivos del proyecto, personas a la que está dirigido y las actividades a realizar. Los materiales producidos han sido el Poster, el Roll Up y el Primer boletín de noticias del proyecto en todos los idiomas de los socios participantes. ¡No os los perdáis! A continuación podréis encontrar el enlace para descargar estos documentos EN ESPAÑOL de forma totalmente gratuita: Poster de LIFT Primer boletín de noticias de LIFT Roll Up de LIFT Os mantendremos informados de los avances de este fascinante proyecto. Si quieres saber más sobre este temá, no dudes en contactar con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
¿Quieres convertirte en facilitador juvenil? Te ayudamos #you.change.com
Erasmus + Virtual Exchange es un proyecto pionero que permite a los jóvenes de Europa y el sur del Mediterráneo participar en experiencias interculturales significativas en línea, como parte de su educación formal o no formal.Se divide en 4 acciones específicas: Diálogo facilitado en línea Oportunidades para que los jóvenes se conecten en un diálogo seguro y facilitado en línea para debatir sobre temas actuales que les interesan, desarrollar una mejor comprensión mutua, construir relaciones significativas a través de las fronteras y las culturas, y practicar importantes habilidades de empleabilidad. Entrenamiento para desarrollar proyectos de intercambio virtual Desarrollo profesional para jóvenes trabajadores y educadores universitarios para aprender a desarrollar un Proyecto de Intercambio Virtual Erasmus + Transnacional (TEP) con el fin de enriquecer y ampliar los programas existentes. Advocacy Training Reunir a jóvenes de diferentes orígenes para desarrollar habilidades de debate parlamentario con el apoyo de una red de facilitadores del debate capacitados, fomentando la escucha y la comprensión a través de la capacitación en incidencia política. Cursos en línea abiertos interactivos Acceda a cursos en línea abiertos a través de contextos culturales y fronteras nacionales para aprender con compañeros de diversos orígenes usando video conferencias del tamaño de un bocado, apoyados por actividades de desarrollo de habilidades y debates interculturales facilitados. Aquí tienes un vídeo exlicativo (en inglés): El objetivo general de la iniciativa Erasmus + Virtual Exchange es vincular a los jóvenes (de 18 a 30 años), jóvenes trabajadores, organizaciones juveniles, estudiantes y académicos de Europa y el sur del Mediterráneo a través de actividades de aprendizaje en línea con el fin de fortalecer el diálogo intercultural. En particular, la iniciativa tiene como objetivo: Fomentar el diálogo intercultural y aumentar la tolerancia a través de interacciones online entre jóvenes, aprovechando las tecnologías digitales. Promover diversos tipos de intercambio virtual como complemento de la movilidad física Erasmus +, permitiendo que más jóvenes se beneficien de la experiencia intercultural e internacional. Mejorar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática, particularmente en el uso de Internet y las redes sociales, para combatir la discriminación y el adoctrinamiento. Fomentar el desarrollo de habilidades interpersonales entre estudiantes, jóvenes y trabajadores jóvenes, incluida la práctica de idiomas y el trabajo en equipo, especialmente para mejorar la empleabilidad. Apoyar los objetivos de la Declaración de París 2015 para promover la ciudadanía y los valores comunes de libertad, tolerancia y no discriminación a través de la educación. Reforzar la dimensión juvenil de la política de vecindad de la UE con los países del sur del Mediterráneo. Tal y como os venimos informando en este blog, #You.Change.Com es un proyecto Erasmus KA2 Juventud que apoya a jóvenes como agentes de #cambio en sus comunidades locales, muy en la linea de Erasmus + Virtual Exchange, asi que si os interesa el tema, podeis poneros en contacto con nosotros: info @ innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Aprobada la Ley andaluza de fomento del emprendimiento #UINNO, innovación y emprendimiento
El pasado 25 de Abril de 2018, el Parlamento de Andalucía aprobó con los votos a favor de PSOE y Ciudadanos la Ley 3/2018 Andaluza de Fomento del Emprendimiento, una norma que reconoce el derecho de los ciudadanos a recibir los mismos servicios al crear un negocio y que, entre otros objetivos, pretende impulsar la internacionalización y la innovación del tejido productivo y aumentar el tamaño de las empresas. Esta ley ha sido publicada el 14 de mayo en el BOJA, el boletin oficial andaluz. La nueva Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento busca fomentar la creación de autoempleo, reconociendo la actividad emprendedora como opción laboral. De esta forma busca garantizar la igualdad de oportunidades a la vez que se fomenta el reconocimiento social. Otra de las característica de la Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento es la potenciación del emprendimiento rural y el femenino a través de la inclusión de cláusulas sociales en el emprendimiento. A la hora de materializarse en apoyos, la Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento ofrecerá mayor acceso a la financiación, a la cooperación y concentración empresarial, así como ayudas directas complementarias al inicio de actividad y segunda oportunidad. De esta forma, se garantiza la prestación de una cartera de 15 servicios a cualquier persona emprendedora que quiera poner en marcha una idea, ofreciéndole asesoramiento, formación y acompañamiento para que su proyecto empresarial se consolide, crezca y genere nuevos empleos de calidad. De igual manera, la Ley recoge un plan de mejora de la regulación, que determinará los procedimientos en los que se pueda aplicar la declaración responsable o el silencio administrativo positivo; así como los procedimientos de tramitación de ayudas e incentivos a los autónomos. Junto a la nueva Ley Andaluza de Fomento del Emprendimiento desde la Junta de Andalucía se ha creado la figura del Sistema Andaluz para Emprender, que desempeñará la función de acompañamiento a las personas emprendedoras y que agrupará todas las actuaciones que desarrollan los distintos agentes relacionados con el emprendimiento para facilitar la creación de una empresa y el inicio de actividad económica. De este modo, enmarcará la labor que viene desarrollando Andalucía Emprende, que cuenta con más de 260 Centros Andaluces de Emprendimiento (CADE) en todo el territorio, la red pública de apoyo, asesoramiento, formación y tutorización a emprendedores más amplia de España y con mayor capacidad de alojamiento de empresas. [separator type=»» size=»» icon=»Globe»] En este marco y como ya os hemos ido informando en este blog, el proyecto «UINNO: Up-Skilling unemployed and low skilled workers in self-centred innovation approaches, to empower their self-employability potentials through start-ups and SMEs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos. Agencia Nacional portuguesa) se propone capacitar a desempleados y trabajadores poco cualificados en uso de TIC con enfoques de innovación para fomentar el auto-empleo y la creación de empresas. La propuesta ha sido ideada por CARDET, una ONG con un amplio bagaje en la materia con la que venimos colaborando desde hace mas de 8 años, con ayuda de ITC en España. Ya está disponible la página web del proyecto que viene a complementar la página de Facebook así como el Folleto del proyecto en inglés. A finales de 2017 asistmos a la reunión de salida en Oporto y a finales de Junio asistremos a la segunda reunión de socios en Terni, Italia, reunión en la que la Cámara de Comercio de Terni (IT, región de Umbria) será la anfitriona. ¡Os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Fondos de la UE para combatir la #pobreza y la #exclusion social de niñ@s en la UE, últimas novedades
La pobreza infantil sigue siendo un desafío en muchos países de la UE. En España ha aumentado de un 29% en 2006 a un 32% en 2016. En toda europa, con datos de 2016, el 26,4% de los niños de la UE están en riesgo de pobreza o de exclusión social. Este documento, preparado para la Plataforma Europea para Invertir en la Infancia (EPIC), establece los diferentes programas y fondos de la UE disponibles para luchar contra la pobreza entre los niños de la UE y promover su inclusión social y bienestar general. Las iniciativas de política social y bienestar de la UE siguen siendo los instrumentos políticos más importantes para abordar pobreza infantil. Los gobiernos y otros actores en los Estados Miembros desarrollan politicas y convocatorias que ayudan a niños y familias desfavorecidos. Esto incluye programas anuales de transferencia social; la provisión directa de servicios y recursos, como subsidios o paquetes de alimentos; subvenciones a nivel nacional y programas de intervención dirigida. Entre estos programas, podemos encontrar: El Fondo Social Europeo (FSE) que con 80.000 millones de euros, es uno de los cinco grandes fondos estructurales y de inversion, y el principal mecanismo de financiación para proyectos centrados en iniciativas políticas. La financiación se asigna a los Estados miembros y las regiones en función de su PIB per cápita Otro fondo de de los cinco grandes fondos estructurales y de inversion, es el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), que se puede usar por los Estados miembros y sus regiones para financiar proyectos relacionados al desarrollo regional, con el objetivo de reducir desequilibrios económicos entre regiones. Cuenta con un presupuesto de la UE de 196 000 millones de euros destinado al FEDER para el período de financiación 2014-2020. El Fondo de Ayuda Europea para los Más Necesitados (FEAD) financia medidas de los países de la UE para proporcionar asistencia material a los más necesitados: €3.800 millones de euros se han asignado para el período 2014-2020, para proyectos con un mínimo de 15% de cofinanciación nacional. Algunos Estados miembros han centrado su programas operativos FEAD específicamente en apoyo Los niños. la Iniciativa de Empleo Juvenil (IEJ), establecida en 2013 para el período de financiación 2014-2020, es un recurso de financiación de €8,8 billones que incluye €4.4 billones del FSE y €4.4 billones de línea presupuestaria específica. También se encuentra en curso una propuesta para un esquema de Garantía Infantil que se está debatiendo en el Parlamento Europeo, tras una propuesta del Grupo Socialista y Demócrata Europeo. Por último, hay disponibles 250 millones de euros del nuevo esquema leche, fruta y verduras de la Política Agrícola Común (PAC) que financia la distribución de leche, frutas y verduras a los escolares de la UE. El programa, que une esquemas previamente separados, se hizo operativo en agosto de 2017 con fondos para ser asignados a los Estados miembros en función de la edad de la población escolar. A través de este blog os iremos informando de nuestros avances. Si tenéis interés en saber más, contactad con nosotros –> info@innovationtc.es [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Convocatoria KA3 Inclusión social y valores comunes: fecha límite 23 de Mayo
Esta convocatoria (EACEA/10/2018) apoyará proyectos de cooperación transnacional en los ámbitos de educación, formación y juventud. La convocatoria comprende dos lotes, uno para educación y formación (Lote 1) y otro para juventud (Lote 2). Objetivos generales: Los proyectos presentados bajo esta convocatoria en ambos lotes deberían apuntar a: 1. Difundir y / o ampliar las buenas prácticas sobre el aprendizaje inclusivo iniciado en particular a nivel local. En el contexto de la presente convocatoria, la ampliación significa replicar buenas prácticas a una escala más amplia o transferirla a un contexto diferente incluyendo implementarla en un nivel superior o de sistema; ó 2. Desarrollar e implementar métodos y prácticas innovadoras para fomentar la inclusión educación y/o ambientes juveniles en contextos específicos. El presupuesto total disponible para la cofinanciación de proyectos en la presente convocatoria es 14.000.000 € asignados de la siguiente manera: Lote 1 – Educación y formación 12.000.000 € Lote 2 – Juventud 2.000.000 € La contribución financiera de la UE no puede superar el 80% de los costes elegibles totales del proyecto. La subvención máxima por proyecto será de 500.000 €. El requisito mínimo de composición del partenariado para esta convocatoria es 4 de organizaciones de 4 países diferentes del programa. La fecha límite para presentar los proyectos es el 23/05/2018 – 12:00 (CET). Desde ITC estamos trabajando con distintas entidades europeas para la presentacion de la propuesta titulada LEARNMEDIA 4.0. «Media Literacy for all» liderada por la consultora portuguesa, QUATERNAIRE PORTUGAL y centrada en el lote 1. Su principal objetivo es contribuir a una educación inclusiva a través de prácticas innovadoras de enseñanza y aprendizaje para desarrollar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática a través de un enfoque integrado que apoye a todos los interesados en el proceso de aprendizaje: estudiantes, padres y personal educativo. [separator type=»» size=»» icon=»star»] ¿Te interesa? Puedes ponerte en contacto con nosotros a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]