Nos reunimos online con los socios de THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills #ODS
Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances de la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender a pensar desde la primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social con los que hemos trabajado intensamente en el marco del proyecto PEEC. Hoy hemos participado en la ultima reunión online con los socios para solventar dudas sobre el cierre y el informe final del proyecto. Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. La variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, los socios de THINKIDS estamos inmersos en el diseño y testeo de un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Los objetivos de THINKIDS son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y testar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para maestros y educadores de infantil y primaria centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a los maestros y educadores de infantil y primaria a integrar las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Crear una plataforma para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios que han participado en la reunión final proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)
Resultados de los grupos focales: seguimos avanzando en el #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres @veda_euproject
Ya os os hemos venido informando de los avances de VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism se propone ofrecer oportunidades formativas novedosas a mujeres en toda la Unión Europea, capacitándolas en habilidades de agroturismo para ampliar su base de conocimientos actual y adquirir nuevas competencias, con el fin de facilitar su acceso al mercado laboral contemporáneo. Ya tenemos disponible el resultado de los grupos focales con expertos y las mujeres en el medio rural en donde se pone de manifiesto la importancia de una formación adaptada a las necesidades actuales que combine las habilidades y competencias digitales, las emprendedoras y las de una economía sostenible. El proyecto «VEDA» ha estado en ejecución durante todo el año 2023 y ya ha alcanzado resultados notables en sus esfuerzos por transformar la forma en que se enseña y aprende el emprendimiento femenino en toda Europa. Algunos de los logros más destacados clave para la producción de este resumen ejecutivo son: la organización de al menos 2 grupos de enfoque en cada país participante la creación de varios módulos de formación con unidades y enfoques prácticos para involucrar directamente a las mujeres en el medio rural. Los resultados del proyecto tienen como objetivo traducirse en una mejora de la calidad de la formación en el campo del emprendimiento femenino en toda Europa, con mejoras en los indicadores de participación femenina en este sector. Para más información: WEB de VEDA ACCESSO A FACEBOOK ACCESO A INSTAGRAM Nota: ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto y ya os presentamos el PRIMER BOLETIN DEL PROYECTO VEDA.
Call for trainers E+ COPE: coping with anxiety and stress #COVID19
We have already been updating you on the progress of the COPE project, which aims to foster support among #young people to cope with #anxiety and #stress associated with the COVID-19 pandemic and the war in Ukraine. Today we met again with all online partners. In this framework we remind that the objectives of COPE are: (a) to identify psychosocial challenges of young people in adverse circumstances as well as good practices in the participating countries. b) to design and develop an online learning platform for youth peer support under the guidance of professional workers based on the identified needs. c) train trainers and youth workers and implement a pilot to promote peer support. From ITC we give you the opportunity to participate in the training of trainers that will be held soon: do you want to be updated on the different techniques to deal with stress and anxiety? are you interested in helping young people to improve their mental health and well-being: if the answer is yes, don’t hesitate and SIGN UP FOR THE TRAINING SESSIONS HERE. These sessions will also be organized in the Czech Republic, Greece, Austria and Germany. We will keep you informed about the news of this incredible project.
Convocatoria de formadores en el marco del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os hemos ido informando sobre los avances del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores y trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Desde ITC te damos la oportunidad de participar en la formacion de formadores que celebraremos en breve: ¿quieres ponerte al día sobre las distintas técnicas para afrontar el stress y la ansiedad? ¿te interesaría a ayudar a los jóvenes a mejorar su salud mental y su bienestar?: si la respuesta es sí, no lo dudes y APUNTATE A LAS SESIONES DE FORMACIÓN AQUÍ. Estas sesiones se organizarán tambien en la República Checa, Grecia, Austria y Alemania. Os iremos informando de las novedades de este incredible proyecto.
Reunión online hoy con los socios de ETHIKAS #emprendimiento, #mujeres, #DesignThinking
Hoy nos hemos reunido online con los socios de Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship para avanzar en el proyecto. En los últimos años, el número de refugiados y migrantes en Europa sigue siendo alto en la mayoría de los países de la asociación ETHIKAS principalmente debido a las guerras y conflictos bélicos: tras Siria y Ucrania, el conflicto entre Israel y Palestina ha venido a recrudecer el panorama migratorio . Como ya os informamos, Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship se aprobó en Suecia el pasado Mayo y los promotores son Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, con sede en Malmö. Estamos trabajando para apoyar el emprendimiento social y sostenible de las mujeres migrantes a través de enfoques centrados en el ser humano que las equipen con las habilidades, los conocimientos y la mentalidad necesarias para construir un sistema que funcione para todos: la sociedad, la economía y el medio ambiente. Este objetivo se desarrolla aún más mediante los siguientes objetivos que incluyen el desarrollo de 21 actividades específicas y un manual basadas en el marco típico del Design Thinking (es decir, INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN). Ya hemos implementado 3 reuniones presenciales en Malmö, en Bologna y la tercera se celebró Atenas en Noviembre de 2023: allí los socios se pusieron al día sobre la traducciones de los 21 materiales así como del piloto que se celebrará el año próximo. Esta reunión de hoy ha servido para ponernos al día sobre la traducción del manual a todos los idiomas y las actividades pendientes de cara a implementar los pilotos este año, a lo largo del 2024. A lo largo de este año, se celebrarán tambien los 7 eventos multiplicadores que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. Os seguiremos iremos informando sobre Ethikas.
Reunión en Palermo (IT) hoy hoy con los socios del proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres
Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agritourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales entre mujeres en Europa. Nos hemos reunido hoy presencialmente con todos los socios hoy en Palermo para concretar los detalles para concluir los 6 módulos del kit de formación, su traducción y testeo durante 2024. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo y un segundo focus group en Octubre de 2023 para validar el plan de estudios basado en 6 módulos y centrado en el fomento del espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. ITC es responsable de la diseminación de este proyecto. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!
Nos reunimos online con los socios del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19
Ya os informamos sobre la primera reunión en Praga y la segunda en Atenas, así como de las sucesivas videoconferencias con los socios del proyecto COPE, que se propone fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la #ansiedad y el #estrés asociados con la pandemia de COVID-19 y la guerra en Ucrania. Hoy nos hemos reunido de nuevo con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. Tras el borrador del informe trasnacional, hoy hemos debatido sobre el avance de los módulos de la plataforma online, de la que ITC es responsable de elaborar los contenidos sobre el módulo centrado en las artes visuales en general y la fotografía terapéutica como forma de afrontar el stress para los jóvenes. ITC es tambien responsable de la coordinación de los pilotos, en los que implicaremos a formadores juveniles así como a jóvenes procedentes de la República Checa, Grecia, Austria Alemania y España. Os iremos informando de las novedades de este incredible proyecto.
Cambios y novedades: convocatoria #ErasmusPlus 2024
En esta entrada de blog nuestra idea es proporcionar información crucial sobre los cambios significativos en el programa Erasmus+ en el marco de la la convocatoria recientemente lanzadas para 2024. Como uno de los programas de financiación de la UE más solicitados en Europa, Erasmus+ asigna recursos sustanciales para educación y formación, juventud y deportes. Los cambios previstos en Erasmus+ en 2024 afectarán a numerosas organizaciones de toda Europa. Si priorizar el programa de financiación Erasmus+ está en tu agenda para 2024, en este blog te ayudamos a entender la naturaleza de estos cambios y sus implicaciones para tu organización y conocer las nuevas convocatorias Erasmus+ del próximo año. Cambios en el programa Erasmus+ 2024 A. Aumenta el presupuesto Cuanto mayor sea el presupuesto disponible siempre es una buena noticia, ya que hay más oportunidades de financiación de la UE y el impacto es más significativo. El presupuesto de Erasmus+ para el programa de trabajo de 2024 será aproximadamente un 5 % mayor que el de 2023 y considerablemente mayor que el de 2022. Para entrar en detalles, el presupuesto disponible para 2024 es de 4.395 millones de euros, mientras que el presupuesto de 2023 fue de aproximadamente 4.170 € y el de 2022 de casi 3.900 €, respectivamente. Como recordatorio, el presupuesto total de Erasmus+ para el marco financiero plurianual 2021-2027 es de 26 200 millones de euros, más 2 200 millones de euros de instrumentos externos de la UE. 2. Nuevas restricciones Según la Guía del programa Erasmus+ 2024, habrá algunas limitaciones sobre cómo participan las organizaciones. A continuación ofrecemos una breve descripción general de estos cambios: Las organizaciones solicitantes deben estar establecidas legalmente al menos 2 años antes de la fecha límite de solicitud de la convocatoria Erasmus+. Las solicitudes presentadas a agencias nacionales en educación escolar, educación y formación profesional, educación de adultos y jóvenes no pueden exceder 10 solicitudes en total en una fecha límite. ya sea como solicitante o socio. Este máximo se aplica a todas las solicitudes enviadas en los campos anteriores. Sin embargo: El límite de 10 solicitudes por fecha límite NO se aplica a asociaciones de Educación Superior, Deporte y Cooperación presentadas por ONG europeas. C. Se establecen nuevas prioridades Tanto las prioridades horizontales como sectoriales cambian anualmente para alinearse mejor con los avances en Europa y en todo el mundo. Así, las prioridades horizontales de Erasmus+ para 2024 quedan fijadas de la siguiente manera: Nuevas prioridades horizontales Inclusión y diversidad en todos los ámbitos de la educación, la formación, la juventud y el deporte Medio ambiente y lucha contra el cambio climático Transformación digital a través del desarrollo de la preparación, la resiliencia y la capacidad digitales Valores comunes, compromiso cívico y participación Nuevas prioridades sectoriales Educación superior: se añade una nueva prioridad para apoyar a las instituciones de educación superior en su cooperación con sus homólogos en Ucrania para responder a la guerra en curso en el país. Educación escolar: Se agregan dos nuevas prioridades. Uno se relaciona con la promoción del interés y la excelencia en STEM y el enfoque STEAM, incluido el fomento de la educación de las niñas. interés en STEM. El otro es apoyar la respuesta de los sistemas europeos de educación y formación a la guerra en Ucrania. FP, Adultos y Jóvenes: Al igual que en la escuela, la nueva prioridad aquí en los tres sectores es apoyar la respuesta de los sistemas europeos de educación y formación a la guerra en Ucrania. Deporte: Las prioridades aquí siguen siendo las mismas que en 2023. Para obtener más información, próximamente habrá una jornada Informativa sobre el deporte en Bruselas y online el 30 de enero de 2024 (info en inglés). Como resumen, incidimos en que el mantenerte informado sobre todos los cambios y novedades de Erasmus+ 2024 te proporcionará una ventaja competitiva manteniéndote encaminado hacia tus objetivos para el nuevo año. En este marco, ITC es un activo valioso en tu arsenal para lograr tus objetivos. Sigue nuestro blog para mantenerte informado sobre las últimas convocatorias y actividades y las noticias sobre financiación de la UE.
Campaña «Real People, Real Skills» #añoeuropeocompetencias
El Año Europeo de las Competencias se ha dedicado a lo largo del año 2023 a hacer del aprendizaje de nuevas competencias la posibilidad de que todos los europeos puedan elegir su propia trayectoria profesional en cualquier etapa de sus vidas. La campaña «Real People, Real Skills» se dedica a compartir los viajes de personas que han transformado sus carreras o vidas a través de programas de mejora de las competencias y reciclaje profesional. Necesitan TU ayuda para difundir este mensaje por toda Europa. Participa en esta breve encuesta para compartir lo que te ha hecho querer mejorar y aprender nuevas competencias, los retos o problemas a los que te enfrentaste, lo que has hecho para superarlos y cómo te sientes ahora en tu viaje profesional. Puedes participar hasta el 12 de enero Fuente: Year of Skills.eu
Jornadas Anuales informativas 2024 #Erasmus+ #SEPIE
Con esta entrada queremos poneros al día de las novedades de Erasmus+. Quiza te apetezca en este periodo festivo ponerte al día sobre los avances de #ErasmusPlus. Ya os informamos sobre al publicación de la Convocatoria 2024. Hoy queremos hacernos eco de las Jornadas que el SEPIE ha celebrado de cara a esta convocatoria de 2024. El pasado 13 de diciembre el SEPIE celebraró en distintos enclaves de Madrid las “Jornadas anuales informativas Erasmus+: lanzamiento de la convocatoria 2024”, donde se trataron las novedades en cada sector educativo. Puedes ver las jornadas en el canal de YouTube de SEPIE: Educación Escolar y de Personas Adultas (espacio común) Educación Escolar y de Personas Adultas (sesión de tarde) Formación Profesional Educación Superior Nota de prensa Fuente: SEPIE.