Ya se ha publicado la convocatoria Erasmus+ 2025
Con un presupuesto de 5.000 millones de euros, la Comisión Europea ya ha lanzado la convocatoria de propuestas para 2025 del programa Erasmus+. En su nota de prensa, se indica que este presupuesto servirá para apoyar las oportunidades de movilidad y cooperación para estudiantes, docentes y organizaciones. Erasmus+ no solo facilita la movilidad académica y profesional, sino que también fomenta el entendimiento mutuo y la colaboración entre diferentes culturas y países europeos. El programa Erasmus+ es una herramienta clave para ayudar a las personas a forjarse una carrera profesional sólida, a comprenderse mejor entre sí y a contribuir a una Europa más fuerte y resiliente. A través de este programa, los participantes pueden adquirir nuevas habilidades, mejorar sus competencias lingüísticas y desarrollar una mayor conciencia intercultural, lo que les permite adaptarse mejor a un mercado laboral cada vez más globalizado. La convocatoria de propuestas para 2025 ya se ha cargado en la web de una de las agencias nacionales españolas, el SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación). Los interesados pueden acceder a la convocatoria y encontrar toda la información necesaria para preparar y presentar sus propuestas. Esta es una oportunidad única para estudiantes, docentes y organizaciones que deseen participar en proyectos de movilidad y cooperación internacional. El programa Erasmus+ sigue siendo un pilar fundamental en la construcción de una Europa unida y diversa, ofreciendo a miles de personas la posibilidad de vivir experiencias enriquecedoras y de contribuir al desarrollo de una sociedad más inclusiva y cohesionada. No pierdas la oportunidad de formar parte de esta iniciativa y aprovecha al máximo las oportunidades que ofrece: llámanos y te acompañamos.
Nueva Convocatoria de Propuestas – Alfabetización Mediática en Europa: Fortaleciendo la Resiliencia de los Ciudadanos en un Entorno Digital Cambiante
Programa: Europa Creativa (CREA)Convocatoria: NEWS – Alfabetización Mediática (CREA-CROSS-2024-MEDIALITERACY)Fecha de Apertura: 26 de octubre de 2023Fecha Límite: 7 de marzo de 2024, 17:00 h (hora de Bruselas) Enfoque de la Convocatoria En un mundo donde los ciudadanos están cada vez más expuestos a desinformación y contenidos manipulativos, Europa Creativa lanza una convocatoria crucial para fortalecer la alfabetización mediática en Europa. Se busca incentivar el intercambio de conocimientos y políticas de alfabetización mediática, un término que hace referencia al proceso por el cual se aprenden habilidades y capacidades para desenvolverse en los medios actuales, producir contenido y entender de una manera más crítica la información que se recibe (Fundación Atresmedia 2023). Esta convocatoria promueve la creación de proyectos colaborativos y transfronterizos que impulsen el desarrollo de competencias críticas en los ciudadanos de todas las edades. Objetivos y Resultados Esperados La convocatoria se propone crear consorcios paneuropeos que aborden las necesidades de alfabetización mediática a través de soluciones innovadoras y adaptadas a diversas audiencias, superando barreras culturales, lingüísticas y nacionales. Entre los resultados esperados, se destacan: Creación de herramientas y acciones de alfabetización mediática que puedan transferirse a diferentes audiencias en toda Europa, adaptándose a diversas modalidades de consumo de medios. Foros de intercambio de mejores prácticas dirigidos a grupos específicos, como aquellos con menor acceso a habilidades mediáticas o en riesgo de exclusión social. Apoyo a profesionales de la alfabetización mediática para que adapten sus prácticas a los cambios rápidos en formatos y patrones de consumo de medios. Actividades Financiadas Los proyectos seleccionados deben centrarse en al menos dos áreas clave, alineadas con los cambios actuales del ecosistema mediático, e incluyen: Difusión y expansión de prácticas innovadoras en alfabetización mediática mediante la cooperación entre regiones de Europa y el intercambio de conocimientos. Desarrollo de herramientas interactivas en línea que aborden desafíos como la desinformación en entornos digitales. Materiales educativos para capacitar a los ciudadanos en el análisis crítico de medios y en cómo responder a la desinformación. Prácticas de alfabetización mediática adaptadas al entorno actual, incluyendo técnicas manipulativas y producción de medios basada en IA. Requisitos de Inclusión y Colaboración Todos los proyectos deben promover la inclusión ciudadana, el compromiso cívico y una cultura participativa. Se requiere la colaboración activa con los hubs regionales del Observatorio Europeo de Medios Digitales (EDMO) para asegurar el intercambio de buenas prácticas y evitar duplicidades en las iniciativas. Tipos de Actividades Elegibles Creación y/o distribución de contenidos multilingües y multiculturales que mejoren la comprensión y capacidades digitales de los ciudadanos. Materiales para ciudadanos y formadores, adecuados para cualquier grupo de edad o contexto social. Soluciones innovadoras de alfabetización mediática que anticipen las tendencias del futuro. Capacitación y formación para ciudadanos y educadores, fomentando el intercambio de prácticas entre diferentes culturas y lenguas. Eventos públicos y talleres que sensibilicen y compartan prácticas efectivas. Actividades comunitarias que adapten y hagan accesibles herramientas y materiales para diferentes audiencias. Convocatoria para Promotores de la Alfabetización Mediática Esta convocatoria representa una oportunidad única para instituciones, organizaciones y profesionales comprometidos con la alfabetización mediática y la construcción de una sociedad más crítica y resiliente frente a la desinformación. El plazo para presentar propuestas finaliza el 7 de marzo de 2024, y los proyectos seleccionados recibirán fondos de Europa Creativa para implementar sus iniciativas. Para más detalles sobre esta convocatoria, consulta el portal oficial de Europa Creativa.
MediAWARE propuesto como buena practica por la Agencia Nacional sueca, #Erasmus+ #medialiteracy, tackling #disinformation
Ya os hemos venido informando del proyecto MEDAWARE, aprobado en 2022 y centrado en formar a los educadores en educación digital para combatir la desinformación y las fake news. Tres el ultimo boletín que presenta las ultimas novedades del proyecto, presentamos el informe final y ahora tenemos buenas noticias: el poryecto ha alcanzado un 90% de evaluacion sobre 100 y ha sido propuesto como buena practica por la Agencia Nacional sueca. Llegar al final del proyecto MediAware conlleva una mezcla de gran alegría y un toque de melancolía para todo el equipo del proyecto. Trabajar juntos en este proyecto ha sido muy gratificante para el equipo, y esperamos colaborar en proyectos similares en el futuro.
¿Solicitaste una acreditación Erasmus+ KA1? ya puedes consultar las listas provisionales
El SEPIE ha publicado los listados provisionales de solicitudes admitidas y excluidas para acreditaciones Erasmus+ en Educación Escolar (KA120-SCH), Formación Profesional (KA120-VET) y Educación de Personas Adultas (KA120-ADU), en el marco de la Convocatoria Erasmus+ 2024 para proyectos 2025-2027. Los solicitantes tienen hasta el 18 de noviembre de 2024 para presentar alegaciones o corregir errores a través de la Plataforma Ulises. SEPIE ha asignado correos específicos por sector para consultas, y la resolución final se publicará luego de la revisión de alegaciones: Para asistencia específica, se han habilitado correos electrónicos de contacto en función del sector educativo: Educación Escolar (KA120-SCH): acreditaciones.escolar@sepie.es Formación Profesional (KA120-VET): acreditaciones.fp@sepie.es Educación de Personas Adultas (KA120-ADU): acreditaciones.adultos@sepie.es Para más detalles, consulta la web del SEPIE.
Reunión online con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya sabeis, es desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
Resumen del Webinar: El Aprendizaje Basado en Juegos como Recurso para la Enseñanza
El pasado 25 de octubre, tuvimos el placer de llevar a cabo un inspirador webinar en español titulado «El Aprendizaje Basado en Juegos como Recurso para la Enseñanza». Este evento formó parte de la VII Conferencia Interuniversitaria sobre Inteligencia Artificial y Plagio Inteligente: Impacto Pedagógico en la Formación Docente, y atrajo a educadores de diversos países interesados en descubrir cómo el juego puede transformar el aprendizaje. ¿Por qué el Aprendizaje Basado en Juegos? Hoy en día, las estrategias basadas en juegos se están consolidando como herramientas poderosas en la educación. El aprendizaje basado en juegos no solo aumenta la participación estudiantil, sino que también fomenta la colaboración y el desarrollo de habilidades críticas de una manera lúdica y accesible. Durante el webinar, exploramos cómo estas técnicas pueden convertir el aula en un entorno más dinámico y motivador para los estudiantes. Destacados del Webinar Nuestra ponente, M. Begoña Arenas de ITC, compartió su experiencia y conocimientos sobre el impacto del aprendizaje basado en juegos. Uno de los aspectos más destacados fue la presentación del CHARLIE SERIOUS GAME, un recurso especialmente diseñado para educar sobre inteligencia artificial y derechos humanos. Este juego no solo captura el interés de los estudiantes, sino que también les ayuda a desarrollar un sentido crítico sobre temas éticos en el mundo digital. Begoña explicó cómo herramientas como CHARLIE pueden transformar la forma en que los estudiantes interactúan y aprenden, promoviendo la colaboración, el pensamiento crítico y una comprensión más profunda de los contenidos educativos. Los asistentes también tuvieron la oportunidad de participar en una sesión de preguntas y respuestas, donde se abordaron las mejores prácticas para implementar estas herramientas en distintos niveles educativos. Agradecimientos y Grabación Queremos agradecer a todos los que asistieron y contribuyeron al éxito de este evento. Para quienes no pudieron asistir, tenemos buenas noticias: ¡la grabación completa del webinar ya está disponible! Puedes acceder al video en el siguiente enlace: Ver el webinar completo. Estamos convencidos de que el aprendizaje basado en juegos tiene un gran potencial para revolucionar la educación y estamos emocionados de seguir compartiendo recursos e investigaciones en este campo.
Proyecto COPE: Apoyando a los Jóvenes a Través del Arte y la Tecnología
A través del l Proyecto COPE hemos renovado esfuerzos para apoyar a los jóvenes afectados por la guerra en Ucrania y la pandemia de COVID-19, utilizando el arte y herramientas digitales para abordar los problemas de salud mental. Este innovador proyecto ofrece apoyo entre iguales para jóvenes desfavorecidos, incluidos aquellos que huyen de conflictos, enfrentan pobreza, desempleo, abandono escolar o viven con discapacidades. Nuestro enfoque se ha basado basa en las artes—como la pintura, el dibujo y la fotografía—para permitir que los jóvenes se expresen creativamente y fortalezcan su resiliencia. Además, trabajamos para mejorar las habilidades digitales de los trabajadores juveniles, capacitándolos para brindar un apoyo más eficaz. Una de las principales iniciativas de COPE es una plataforma digital de aprendizaje y apoyo entre iguales, diseñada para fomentar la solidaridad y cohesión social entre jóvenes en toda Europa. Esta plataforma, QUE CUENTA CON UNA GUÍA PARA VFACILITAR SU ACCESO, facilita el intercambio de experiencias y apoyo mutuo en tiempos difíciles. Tambien hemos desarrollado un marco de acreditación para los profesionales de la juventud, con el objetivo de mejorar sus competencias y fortalecer su posición en el mercado laboral, así como una guía electrónica para simplificar el proceso de acreditación y asegurar la transferencia de recursos. A lo largo de los 2 años de este proyecto, hemos creado materiales innovadores para apoyar la salud mental de los jóvenes a través del poder de las artes. ¡Y nada de esto habría sido posible sin la sólida colaboración y comunicación entre nuestros increíbles socios! Durante el transcurso del proyecto, celebramos 3 reuniones presenciales en Praga, Atenas y Viena, además de una reunión en línea cada mes ????. Con intercambios de correos electrónicos diarios, nuestro equipo se mantuvo conectado, informado y listo para afrontar cualquier desafío que se presentara. ???? Entre junio y agosto, los socios organizan actos multiplicadores, como conciertos y talleres de arte. En España, ITC, junto con el Ayuntamiento de Mijas y la Asociación Juvenil Intercambia, realizó un taller de arte visual que atrajo a numerosos jóvenes y profesores.✅ #SaludMentalJuvenil #ArtesParaElBienestar #ColaboraciónInternacional #AsociacionesEU #LaSaludMentalImporta #InnovaciónEnLasArtes #TrabajoEnEquipo Descubre más sobre nuestro trabajo en cope-project.com.
Éxito de nuestro evento multiplicador en el marco de ETHIKAS- #emprendimiento, #mujeres, #DesignThinking
Tras la con el CADE (Centro Andaluz de Emprendimiento) de Mijas para ponerles al día sobre nuestro proyecto Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship para intercambiar sinergias, establecimos las fechas del próximo evento multiplicador que finalmente se llevó a cabo con gran éxito el pasado 23 de octubre. En los últimos años, Europa ha seguido recibiendo un alto número de refugiados y migrantes, especialmente en los países participantes del proyecto ETHIKAS. Esto se debe en gran parte a los conflictos bélicos en regiones como Siria, Ucrania, y más recientemente, la escalada de violencia en el conflicto Israel-Palestina, lo que agrava aún más la crisis migratoria. Como ya compartimos anteriormente, el proyecto ETHIKAS, aprobado en Suecia el pasado mayo, tiene como principal promotor a Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, una organización con sede en Malmö. Su objetivo principal es apoyar el emprendimiento social y sostenible de mujeres migrantes, aplicando un enfoque de Design Thinking que las dote de las competencias, conocimientos y mentalidad necesarios para crear un sistema inclusivo que beneficie a la sociedad, la economía y el medio ambiente. El proyecto desarrolla este propósito a través de la creación de 21 actividades específicas y un manual para formador@s, basados en las tres etapas del Design Thinking: INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN. El evento de hoy, ha supuesto un hito en la promoción y difusión de los resultados de Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship, incrementando su visibilidad a nivel local y nacional. Os seguiremos iremos informando sobre este proyecto.
Sesiones informativas online del Cuerpo Europeo de Solidaridad (CES) y Erasmus+
Las promueve la Asociación Building Bridges y se realizarán de octubre a diciembre de 2024. El formato será en 5 sesiones de carácter práctico y online. Se tratarán las oportunidades CES y Erasmus+, así como todos los proyectos juveniles que pueden impulsar los jóvenes sin necesidad de contar con una entidad El objetivo es llegar a un mínimo de 200 jóvenes Contacto: erasmus @ yeseuropa.org. Imagen elaborada con Co-pilot.
Webinar: presentamos CHARLIE hoy en la VII Conferencia Interuniversitaria: IA y plagio Inteligente – #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy hemos presentado el proyecto CHARLIE en la marco de la VII Conferencia interuniversitaria: IA y plagio Inteligente. Como ya sabeis, CHARLIE se propone desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta de la VII Conferencia interuniversitaria: IA y plagio Inteligente hemos presentado el proyecto CHARLIE como experiencia. Hemos hecho hincapié en sus principales activos: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC | Editada con Canva e imágenes de la conferencia