Contacto

Autor: ITC-admin

Nos volvemos a reunir con los socios del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation

PEEC se centra en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional. Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. Tras la primera reunion presencial en Madrid en la sede de la Asociación Mundial de educadores Infantiles, AMEI WAECE y siete reuniones virtuales debido a las actuales circunstancias, hoy nos hemos reunimos de nuevo, por primera vez en 2021, usando la plataforma MEET , con los socios del proyecto para avanzar en el segundo Resultado intelectual, el curso de capacitación profesional para actualizar los conocimientos del profesorado de infantil así como la sesion de formación online que se celabrará online. Este curso está siendo diseñado tras el currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, del que ITC es responsable y que ya ha sido desarrollado en su totalidad y está siendo evaluado por los socios y sera a base del kit de herramientas metodológicas centradas en la educación para la paz como un medio para prevenir de violencia. Aparte de los 3 resultados ya mencionados, se ha debatido sobre el staff training event que se celebrará en Abril de 2021: AMEI WAECE , la Asociación Mundial de Educadores infantiles con la que venimos trabajando desde hace ya casi 10 años, ademas del evento de formación, organizará un evento multiplicador en Madrid para concienciar sobre la importancia de la educación para la paz para prevenir la violencia en la primera infancia. A los participantes se les dará acceso a los 3 IOs del proyecto y actuarán como multiplicadores que promueven la educación para la paz como un medio para evitar la violencia. Nos proponemos actualizar la oferta de capacitación profesional en educación para la paz del profesorado de infantil como forma de prevenir la violencia en las aulas como un primer paso hacia futuras consideraciones para incluirlo en la educación inicial de FP. Os iremos informando de los avances de este proyecto.

Disponible la cuarta y ultima Newsletter de KNOW HUB en castellano – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación

Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. Ya está lista la cuarta Newsletter de Know Hubs. ¿QUÉ HAY DE NUEVO EN KNOW HUBS? TODOS LOS RESULTADOS DEL PROYECTO: Los socios han diseñado una variedad de herramientas y productos innovadores, presentándolos en eventos multiplicadores, talleres y seminarios, a lo largo de la vida del proyecto, con el fin de satisfacer las necesidades de los jóvenes adultos e involucrar a las partes interesadas para identificar los elementos clave de los centros de adultos como CENTROS DE CONOCIMIENTO. E-BOOK: teoría de las 3M aplicada a los centros de adultos: Este libro explica cómo los centros de adultos de los países participantes se pueden beneficiar y adaptarse a la teoría 3M: los centros de adultos de zonas rurales como centros de reunión, desarrollo y mediación. TOOLKIT para capacitar y apoyar a los formadores adultos como mentores: una guía educativa que ayuda a los formadores voluntarios a convertirse en mentores mejorando sus habilidades y competencias con el fin de apoyar a los adultos a desarrollar sus capacidades y su potencial. PROGRAMA KNOW-HUBS DE B-MENTORING Y ESPACIO VIRTUAL: Un punto de encuentro virtual para que los participantes se comuniquen y desarrollen una relación de mentoría con mentores. Una plataforma de recursos en línea que contenga todos los materiales desarrollados, de forma gratuita para todos los usuarios. RECOMENDACIONES PARA MULTIPLICAR LOS RESULTADOS DEL PROYECTO: Una serie de recomendaciones que proporcionan directrices específicas a los responsables de la formulación de políticas regionales para integrar, enriquecer y adaptar el enfoque 3M. Eventos multiplicadores: En la última fase del proyecto, los socios del proyecto organizaron 6 seminarios de explotación en Rumanía, España, Dinamarca, Irlanda, Islandia y Grecia. Durante los eventos, todos los socios presentaron los resultados del proyecto y sus posibilidades de explotación. Todos los formadores adultos, mentores y partes interesadas en la educación encontraron que los seminarios de KNOW HUBs han sido significativos y útiles. Las opiniones de los participantes en los eventos: 95% han calificado como «excelente» la calidad del contenido proporcionado 98% calificado como «excelente» la calidad de las presentaciones y la información proporcionada 100% estuvo de acuerdo en que el evento fue bien diseñado El 98% señaló que las herramientas y los resultados son relevantes para los centros de conocimiento 100% declaró que había suficiente información para explicar las herramientas de Know Hubs El proyecto europeo KNOW HUBs presenta a los Centros de Conocimiento el concepto de «3M: Punto de encuentro, mediador y motor«, acuñado por el Prof. Gunnar Grepperud y el Prof. Terje Thomsen (2002). El proyecto es una iniciativa de 25 meses desarrollada con el apoyo de la Comisión Europea, a través del programa Erasmus +, Acción clave 2 – Asociaciones estratégicas en el campo de la educación de adultos. ¿Quieres unirte a la plataforma Know Hubs? HAZ CLICK AQUÍ

LOS MATERIALES de WORKPLACE BASIC SKILLS YA ESTÁN DISPONIBLES #competenciasbásicas #inmigrantes #innovación

Los materiales del proyecto ERASMUS + Workplace Basic Skills (2018-1-DE02-KA204-005032 «HABILIDADES BÁSICAS EN EL LUGAR DE TRABAJO«) se han desarrollado por ocho socios de ocho países diferentes. El proyecto pretende mejorar las habilidades sociales, de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo (sectores: construcción, limpieza, cuidado/atención a la dependencia y turismo/servicios) de trabajadores adultos con baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. PARA ELLO SE SIRVE DE CUATRO PERSONAJES, Arman, Nedjad, Anna y Karina, que ayudarán a aprender, de una forma amena y atractiva, sobre habilidades sociales, numéricas y de alfabetización. YA ESTA TODO ONLINE: PLATAFORMA: https://training.wbs.ili.eu/main/toolbox.php?localize=es GUÍA PARA FORMADORES: https://training.wbs.ili.eu/main/toolbox.php?department=guidelines MÓDULOS FORMATIVOS: https://training.wbs.ili.eu/main/toolbox.php?department=modules APP: https://play.google.com/store/apps/details?id=gr.gunet.wbs NO DUDEIS EN PONEROS EN CONTACTO CON NOSOTROS SI QUEREIS SABER MAS El equipo de ITC

¡Tercera entrevista de IPPI ya disponible! #PropiedadIntelectual #jovenes @ipplaywithit

Como ya hemos venido informando en este blog, IPPI, Play with IT se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. La Tercera video entrevista DEL PROYECTO IPPI, Play with IT ya esta disponible: Un joven estudiante italiano de Terni, entrevista a Andrea Pucci de Net Addiction Srl, que nos habla de su experiencia en el mundo de los derechos de autor. Os iremos informando de este fascinante proyecto.

Seguimos entrevistando a empresas: #PropiedadIntelectual #jovenes @ipplaywithit

Como ya hemos venido informando en este blog, estamos realizando entrevistas en el marco del poryecto IPPI, Play with IT . Esta mañana hemos realizado dos entrevistas: BARTOLOMÉ ARROM: https://www.clarkemodet.com/ MIGUEL ANGEL PÉREZ: https://www.ramblaabogadosyasesores.com/ Un joven estudiante español, Rodrigo de Lorenzo, ha realizado las entrevistas a los dos respresentantes de empresas comprobamos la importancia de proteger la marca y los productos de la empresa. Como ya hemos venido informando en este blog, IPPI, Play with IT se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. Os iremos informando de este fascinante proyecto a medida que vayamos planificando las actividades a realizar.

¡Segunda entrevista de IPPI ya disponible! #PropiedadIntelectual #jovenes @ipplaywithit

La SEGUNDA video entrevista DEL PROYECTO IPPI, Play with IT ya esta disponible: Como ya hemos venido informando en este blog, IPPI, Play with IT se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. Un joven estudiante italiano de Terni, entrevista a Ciro Schiaroli de Too Italy Srl. En la entrevista comprobamos la importancia de proteger la marca de la empresa, especialmente cuando se opera en mercados extranjeros. Os iremos informando de este fascinante proyecto a medida que vayamos planificando las actividades a realizar.