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Autor: ITC-admin

VALIDACIÓN Y DISEMINACIÓN del proyecto SIMPLE #integracionsocial #immigrantes

El proyecto SIMPLE, Social Integration of Migrants and activation of Paths for Learning and Employability, se propone investigar y testar métodos, herramientas y enfoques para facilitar la narración de eventos difíciles del pasado y así restaurar el bienestar psicológico y emocional de las mujeres en la nueva comunidad de acogida. Os invitamos a participar en la validación y evento multiplicador del proyecto SIMPLE que se celebrará ONLINE el próximo 23 de Abril de 2021 a partir de las 17.00 horas. Para inscribiros: mandan un email a cemyri@ual.es. Presentaremos y validaremos los resultados del proyecto SIMPLE : un modelo y unas herramientas alternativas no verbales, en forma de MARCO METODOLÓGICO, ya disponible en castellano, útil para elaborar y expresar eventos angustiosos del pasado y potenciar la inclusión social. Este documento describe el núcleo y los pilares principales de la metodología narrativa no verbal desarrollada por el socio italiano Antoniano Onlus en colaboración con la Asociación Approdi. Igualmente ya se ha diseñado el MANUAL DE IMPLEMENTACIÓN centrado en la reducción de síntomas y estabilización, la narración y elaboración de historias a través de imágenes que faciliten el acceso a los recuerdos y la Integración y rehabilitación de la personalidad individual retorno a la vida (restauración y continuidad a la propia historia). 3 talleres formativos centrados en la integración socio-laboral de las mujeres que han sufrido traumas, que se están elaborando y pronto estarán listos. Os iremos informando sobre los avances de este fascinante proyecto en breve.

Éxito del evento multiplicador del proyecto DIVINT, #diversidad #integracion

El pasado viernes hicimos el evento multiplicados del proyecto DIVINT: Diversity, Integration, Training. Presentamos el proyecto y sus resultados a cerca de 60 participantes. . DIVINT (DIVERSITY, INTEGRATION, TRAINING) se aprobó en SUECIA en la convocatoria de 2018.Los promotores de este proyecto son Centrum för flexibelt lärande (CFL), un centro de formación de adultos situado en Söderhamn, en Suecia central. La validación se realizará en colaboración con el proyecto EMME y con CEMYRI, el centro de estudio de las migraciones y las relaciones interculturales de la Universidad de Almería. Presentamos tanto el KIT DE HERRAMIENTAS , como la plataforma online adaptada a las necesidades de profesores y alumnos, en donde, como ya hemos venido informando, desde ITC hemos desarrollado 2 recursos que ya están online, en castellano: Uso de ZOOM para el aprendizaje sincronizado Historias digitales en clases multiculturales y diversas. Los participantes hicieron varias preguntas para entender nuestra propuesta para capacitar a los educadores y formadores que trabajan con migrantes y hacer frente a la diversidad e impulsar la educación intercultural en Europa a través de una educación integradora e inclusiva. Si queréis más información, poneos en contacto con nosotros!

Nos reunimos con los socios de EUSRExcel – #RSU #USR #ResponsabilidadSocialUniversitaria

El proyecto EUSRExcel tiene como objetivo crear e identificar un marco homogéneo de criterios e indicadores de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en el campo de la Educación Superior y proponer un sello de calidad europeo. La idea es concienciar a los administradores y el personal de la Universidad para que contribuyan a la institucionalización de la RSU y a su presencia formal en los rankings de calidad. La armonización de la RSU se logrará con la creación de un sello de calidad que se otorgará a las instituciones de educación superior siguiendo los indicadores previamente definidos. En este marco, el proyecto está promoviendo una red de universidades con certificación de calidad de la RSU. La reunión virtual, celebrada ayer jueves 18 de Marzo, se centró en las tareas que faltan por realizar. Los socios estamos inmersos en el diseño de un certificado de calidad de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) para ser otorgado a aquellas Instituciones de Educación Superior (IES) que cumplan con los criterios establecidos en la herramienta de autoevaluación y que serán confirmados por un Comité de evaluación externa que serán específicamente formados para realizar esta tarea. Desde ITC somos responsables de la evaluación y calidad de este proyecto y hemos participado de forma activa en la guía para armonizar los indicadores y en la elaboración de la wiki. Solo recordaros que ITC presentó el proyecto en el que se basaba este proyecto (USR-Net) en el Parlamento Europeo en Bruselas el pasado Noviembre en el marco de los #EUSRdays. Ya se ha celebrado distintas reuniones online que han vend a sustituir a las reuniones presenciales que no se han podido realizar debido a la pandemia. Se decidirá mas adelante según las indicaciones de la Agencia Nacional belga, sobre la celebración del evento de formación, que inicialmente estaba previsto para Septiembre de 2020 en Bucharest (Rumanía). Os iremos poniendo al día sobre este proyecto.

Seguimos acercando la Gestión de la Innovación a las PYMEs – Tercera Newsletter del Proyecto InTraRed #innovationmanagement #PYMES #FP

Como ya hemos indicado en este blog, el proyecto InTraRed – “Innovation Transfer SMEs” – se aprobó en 2019 en Grecia en el marco del programa Erasmus+ KA2. Los promotores son la Universidad del Peloponeso. Os recordamos que el proyecto InTraRed InTraRed busca impulsar la capacidad empresarial de las PYMES para traer rápidamente nuevos productos y servicios al mercado y así, mejorar su competitividad en un mercado desafiante, muy influenciado por la pandemia COVID-19. Han sido muchos y relevantes los avances que los socios de InTraRed han conseguido en los últimos meses y han sido resumidos en el TERCER BOLETÍN DE NOTICIAS DEL PROYECTO . Las principales avances de InTraRed son: 1) ¡El plan de Estudios en Gestión de la Innovación está casi listo! Como respuesta a las necesidades de formación detectadas en la investigación realizada con actores clave del sector de las PYMEs de Grecia, Chipre, Malta, Irlanda, Eslovenia y España, el consorcio de InTraRed ha desarrollado recientemente el Currículo de Gestión de la Innovación. Esta oferta de formación para propietarios de negocios y líderes de equipos funcionales consiste en un compendio de recursos de aprendizaje en línea que se complementan con una serie de sesiones de clases magistrales. Todos estos recursos están diseñados para ser impartidos de forma presencial, mediante seminarios web y / o podcasts. El plan de estudios de formación presenta a los alumnos una amplia gama de cuestiones y temas que son específicos de los procesos de gestión de la innovación de las PYMEs y les proporciona las habilidades y competencias necesarias para promover e impulsar innovaciones disruptivas exitosas en sus propias empresas. Consta de 8 módulos de formación centrados en temas de innovación de alto impacto como: (2) ¡El Programa de Formación Continua y la Biblioteca de Casos de Estudio Inspirados en la Innovación están siendo desarrollados ahora! Habiendo desarrollado una formación de alta calidad en Gestión de la Innovación para quienes trabajan dentro de las empresas, nuestro siguiente paso es garantizar que los proveedores, profesionales y formadores de FP puedan desempeñar su papel clave de intermediarios educativos. El Programa de Formación Continua de InTraRed tiene como objetivo desarrollar las capacidades de los proveedores de FP para impartir el nuevo plan de estudios y los recursos, así como mentorizar a las PYMEs a lo largo del proceso de gestión de la innovación. Al mismo tiempo, el Observatorio de Buenas Prácticas de InTraRed ayudará a nuestros grupos destinatarios a comprender mejor el significado de la innovación y la disrupción, y conocer el perfil de las personas que lideran la innovación en el mundo empresarial actual en cada país socio. Visítanos en https://www.intrared.eu/ Os iremos informando de los avances de este proyecto.

Estudio sobre buenas prácticas – INTRAPRISE, Buena Práctica del portal #Erasmus+

Con esta entrada os recordamos que el PROYECTO INTRAPRISE en el que estuvimos trabajando muy de cerca con RAMBLA, ha sido seleccionado como buena práctica en el portal Erasmus+. Actualizamos información de este proyecto, ya que hemos participado recientemente proporcionando informacion para un estudio que esta llevando a cabo el grupo de investigación GRIAL de la Universidad de Salamanca centrado en conocer más profundamente las razones por las que los proyectos son seleccionados como buena práctica. INTRAPRISE se centra en la promocion del intraemprendedor en las empresas TIC. Los intraemprendedores son empleados dentro de la empresa que piensan y actúan como empresarios. Comparten objetivos de una empresa, son conscientes de sus capacidades para contribuir a estos objetivos, y están decididos a asumir responsabilidad directa para sacar a la luz ideas dentro del entorno corporativo a través de la asunción de riesgo y de ser innovadores. El proyecto co-financiado por la UE, Intraprise – ‘Promoción de habilidades empresariales en empresas TIC’ desarrolló un programa de capacitación intraemprendedora para ayudar a los gerentes y empleados de empresas TIC en el proceso de adopción y realización efectiva de una cultura intraemprendedora dentro de la configuración organizativa de las empresas TIC. En la capacitación encontramos tanto aprendizaje relativo a las diferentes estructuras organizativas, así como la forma de SER EMPRENDEDOR/A dentro de la compañía. Intraprise ha desarrollado un programa de formación intraemprededora marco basada prácticas bien documentadas, estructuras organizativas y prácticas de formación intraemprendedoras existentes. Este programa se acompañó de un manual del formador, una guía para ayudar a todos aquellos que quieran implementar el programa formativo en sus empresas. Los principales objetivos formativos han sido: Identificar a posibles intraemprendedores dentro de la empresa e inculcar que la innovación debe ser un objetivo estratégico dentro de su organización para fomentar el crecimiento a largo plazo. Promover la autonomía y la creación de equipos. Crear nuevas estructuras de recompensa. Dejar atrás el concepto único y plano de motivación . Enseñar a los intraemprendedores cómo se gana dinero, de dónde vienen los clientes, por qué se quedan o se van y otros temas clave Asegurarse que los intraemprendedores estén trabajando en productos y servicios que les apasionen. Los/as intraemprendedores no prosperan en un entorno en el que trabajan exclusivamente para que otra persona se enriquezca: quieren creer en lo que están haciendo. Se implementaron diferentes talleres en Chipre, Bélgica, Grecia, Italia y España (informe disponible en inglés) donde se ha presentado el material formativo a las empresas TIC seleccionadas, para usar y probar la oferta formativa durante un período de aproximadamente 3 meses. Todo el proceso ha sido monitorizado y evaluado, conduciendo eventualmente a la optimización del Curso Intraprise en intraemprenditorialidad para el sector de las TIC.

Validación del proyecto DIVINT, #diversidad #integracion

Estamos organizando el piloto de los materiales del proyecto DIVINT: Diversity, Integration, Training que se aprobó en SUECIA en la convocatoria de 2018. Los promotores de este proyecto son Centrum för flexibelt lärande (CFL), un centro de formación de adultos situado en Söderhamn, en Suecia central. La validación se realizará en colaboración con el proyecto EMME y con CEMYRI, el centro de estudio de las migraciones y las relaciones interculturales de la Universidad de Almería. El próximo viernes 19 de Marzo presentaremos el proyecto DIVINT (DIVERSITY, INTEGRATION, TRAINING) y su propuesta para capacitar a los educadores y formadores que trabajan con migrantes para hacer frente a la diversidad e impulsar la educación intercultural en Europa a través de una educación integradora e inclusiva. De este modo, presentaremos tanto el KIT DE HERRAMIENTAS , como la plataforma online adaptada a las necesidades de profesores y alumnos en donde ITC hemos desarrollado 2 recursos que ya están online, en castellano: Uso de ZOOM para el aprendizaje sincronizado Historias digitales en clases multiculturales y diversas. Si queréis inscribiros, solo tenéis que escribir a: cemyri@ual.es. ¡Os iremos poniendo al día sobre este fascinante proyecto!

Los socios de Open Up celebran su primera reunión de coordinación – #Educacióninclusiva #trastornossensoriales #educacionescolar

Como hemos venido informando en este blog, el proyecto Open Up se aprobó en 2020 en Francia el marco de Erasmus+ KA2. Se centra en capacitar a profesionales de la educación formal y no formal para garantizar una educación inclusiva de calidad. Se dirige específicamente a los profesionales que trabajan en instituciones convencionales que se enfrentan al desafío de formar a un número creciente de niños y adolescentes con discapacidad visual y auditiva (los beneficiarios finales). Los promotores del proyecto son la ASOCIACION FRANCESA LA VIE ACTIVE con sede en Arras. Tras la primera reunión virtual que sustituía a nuestra reunión de salida que tenía previsto haberse celebrado en Almería, el pasado martes 9 de marzo nos hemos reunido de nuevo de forma virtual con los socios del proyecto. La reunión se ha centrado, sobre todo, en analizar los resultados de las primeras reuniones de las Juntas Multidisciplinares celebradas en el marco del proyecto y en discutir cómo las recomendaciones y opiniones de los participantes (expertos y partes interesadas de la educación y la formación a nivel regional) van a enriquecer y asegurar la legitimidad de los primeros resultados esperados, ambos materiales en fase de co-desarrollo por parte de los socios de Open Up: La Guía Open Up para profesionales de la educación que pretende dotarlos de un conjunto de conocimientos y actitudes que puedan compartir con sus colegas para garantizar la calidad educación inclusiva para nuestros beneficiarios finales y el Curso de Formación Open Up, destinado a fortalecer las capacidades de los profesionales que trabajan en las instituciones educativas no especiales para que actúen como “persona recurso” ofertando una formación que combinará sesiones de formación dirigidas por instructores en formato presencial y e-learning ( ITC es responsable del diseño de la Matriz de Competencias a cubrir en el curso y de la coordinación del desarrollo de contenidos formativos). La reunión fue muy productiva y se espera contar con una primera versión borrador de ambos materiales a mediados de Mayo de 2021. Os iremos informando de los avances de este proyecto.

Reunión hoy con los socios del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation

Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Se centra en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional y los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. Tras la primera reunion presencial en Madrid en la sede de la Asociación Mundial de educadores Infantiles, AMEI WAECE y ocho reuniones virtuales debido a las actuales circunstancias, hoy nos hemos reunimos de nuevo usando la plataforma GOTOMEETING, con los socios del proyecto para avanzar en el segundo Resultado intelectual, el curso de capacitación profesional y en la sesión de formación online que se celebrará online. La reunión se ha centrado, sobre todo, en el staff training event que se celebrará onine Mayo de 2021, los días 5, 6 y 17: AMEI WAECE , la Asociación Mundial de Educadores infantiles con la que venimos trabajando desde hace ya casi 10 años, además del evento de formación, organizará un evento multiplicador en Madrid para concienciar sobre la importancia de la educación para la paz para prevenir la violencia en la primera infancia. A los participantes se les dará acceso a los 3 IOs del proyecto y actuarán como multiplicadores que promueven la educación para la paz como un medio para evitar la violencia. Este curso está siendo diseñado tras el currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, del que ITC es responsable y que ya ha sido desarrollado en su totalidad y será testado en la sesión online por los articipantes y sera a base del kit de herramientas metodológicas centradas en la educación para la paz como un medio para prevenir de violencia. Nos proponemos actualizar la oferta de capacitación profesional en educación para la paz del profesorado de infantil como forma de prevenir la violencia en las aulas como un primer paso hacia futuras consideraciones para incluirlo en la educación inicial de FP. Os iremos informando de los avances de este proyecto.