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Autor: ITC-admin

Reunión online para la preparación de la formación en Florencia del proyecto Bid2Art #digital skills, #artists

Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances del proyecto Bid2Art, que se centra en promover el valor social y educativo del patrimonio cultural europeo apoyando a las personas implicadas en su protección y difusión (como músicos, pintores, carpinteros, textiles y otros artistas). Para ello se esta desarrollando un curriculum y un curso online para promover la adquisición y desarrollo de habilidades básicas y competencias clave, utilizando prácticas innovadoras de la era digital. Ya esta finalizada la propuesta curricular entendida como el marco metodológico orientado a determinar las metodologías óptimas y los itinerarios formativos que acoplen las principales necesidades emprendedoras de artistas y se está ultimando el diseño de un CURSO DE FORMACIÓN innovador que fomenta la actualización de competencias y el espíritu emprendedor y brinda acceso a prácticas innovadoras y tecnológicas útiles para los artistas. Hoy nos hemos reunido para ir avanzando en la preparación del próximo CURSO que se celebrara la última semana de Junio en Florencia. Os iremos informando sobre este proyecto.

Nos reunimos con los socios de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+

Nos hemos reunido hoy con los socios del proyecto UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, con el número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000033271. Se ha aprobado en España y los promotores son la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que busca el avance de la Sociedad a través del fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional, aunque la idea inicial parte de CSI, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) ha sacado algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la capacitación y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL se centra en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral. En este marco, desde ITC somo los coordinadores del Resultado 1: investigación, diseño y piloto de contenidos formativos. reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS la construcción de unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante. Foto: Freepik

¡Primera propuesta aprobada de 2022!: nos aprueban la propuesta ETHIKAS y nos reunimos con los socios

Tenemos el gran placer de comunicaros que nos han aprobado LA propuesta Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship. Hoy nos hemos reunido con todos online para empezarnos a conocer mejor. Se ha aprobado en Suecia y los promotores son Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, con sede en Malmö. Es una asociación sin ánimo de lucro, política y religiosamente independiente, que atiende a mujeres de todas las nacionalidades. Cuentan con alrededor de 300 miembros y trabajan para garantizar la igualdad de género, la diversidad, el conocimiento cultural, la integración mutua y el espíritu empresarial entre las mujeres. Sus actividades incluyen tutorías, círculos, redes y desarrollo de habilidades. También organizan actividades sociales como la Casa Abierta y las veladas culturales para todos los miembros de la comunidad. En los últimos años, el número de refugiados y migrantes en Europa ha comenzado a disminuir, pero sigue siendo alto en la mayoría de los países de la asociación ETHIKAS (particularmente en Italia, España, Grecia y Chipre). Como ejemplo: en 2019 y según las «Cifras globales de inmigrantes en la sociedad europea» de la UE, se presentaron más solicitudes por primera vez en España (115.175), Grecia (74.910) e Italia (35.005). En relación con la población, en 2019, el mayor número de solicitudes de asilo por primera vez se presentó en: Chipre (1.449 por 100.000 habitantes) y Grecia (698). El proyecto ETHIKAS se propone apoyar el emprendimiento social y sostenible de las mujeres migrantes a través de enfoques centrados en el ser humano que las equipen con las habilidades, los conocimientos y la mentalidad necesarias para construir un sistema que funcione para todos: la sociedad, la economía y el medio ambiente. Este objetivo se desarrolla aún más mediante los siguientes objetivos y actividades específicas que, basadas en el marco típico del Design Thinking (es decir, INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN). Habrá tambien 7 eventos multiplicadores que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante.

Seminario de contacto intersectorial (Transnational Cooperation Activity -TCA) «Enhancing Digital Competences in Education and Training» en Tallinn (Estonia)

La Agencia Nacional Erasmus+ de Estonia organiza un seminario de contacto intersectorial (Transnational Cooperation Activity -TCA) bajo el título Enhancing Digital Competences in Education and Training, con el objetivo es desarrollar ideas para las nuevas asociaciones de cooperación en todos los sectores educativos sobre el tema de la transformación digital Lugar y fecha: Entre el 13 y el 16 de septiembre de 2022 se celebrará en Tallín, Estonia. Solicitud: El seminario está abierto a participantes en los ámbitos de la educación escolar, la educación y formación profesional, la educación de adultos y la educación superior. El seminario de contacto está dirigido principalmente a representantes de escuelas, instituciones de FP y educación superior, escuelas de segunda oportunidad, centros de educación de adultos, instituciones de formación de profesores, empresas, instituciones de investigación y otras organizaciones interesadas en el tema del seminario y comprometidas a desarrollar asociaciones de cooperación Erasmus +. En caso de que la solicitud sea aprobada, las Agencias Nacionales de envío y de acogida se harán cargo de los gastos derivados de la participación de las personas seleccionadas. Plazo de solicitud: El plazo de solicitud es hasta el 18 de mayo de 2022 (12:00h CET). Resultados esperados: Nuevas ideas/propuestas de proyectos Erasmus+ KA2 de buena calidad para la próxima ronda de selección de 2023 e identificar cómo los evaluadores califican las solicitudes KA120 en las distintas agencias nacionales. Más información: Educación Escolar | Formación Profesional | Educación Superior | Educación de Personas Adultas

Celebramos el focus group online en el marco de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los profesionales de la salud #Erasmus+

Hy hemos celebrado el Focus group del proyecto UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000033271. Se ha aprobado en España y los promotores son la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que busca el avance de la Sociedad a través del fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional. La idea inicial parte de CSI, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) ha sacado algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la capacitación y la sensibilización de los profesionales de la salud. El proyecto se encuentra en su fase inicial, clave para conocer las necesidades de los profesionales de la salud y poder así elaborar los materiales de acuerdo con sus necesidades. Es muy importante para nosotros contar con la experiencia y los conocimientos de los profesionales de la salud para asegurar que los materiales que serán desarrollados y testados en el marco del proyecto se ajusten a necesidades reales y cuentan con la relevancia y utilidad pertinentes. por esta razón en este focus group nos hemos centrado en intentar avanzar en la investigación de las necesidades de los trabajadores del sector salud. Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante. Foto: Freepik

¿Conoces DigCOMP? el MARCO de COMPETENCIAS DIGITALES de la UE #EUDigitalEducation #DEAP #UE

Las capacidades digitales son cada vez más importantes para trabajar, estudiar, acceder a servicios, comprar productos o mantenerse en contacto con los amigos y la familia. El Marco de competencias digitales para ciudadanos (DigComp) es un marco detallado para el desarrollo de la competencia digital de los ciudadanos en Europa. El marco proporciona la descripción detallada de todas las habilidades necesarias para ser competente en entornos digitales y las describe en términos de conocimientos, habilidades y actitudes y aporta los niveles dentro de cada competencia. Ser digitalmente competente: una tarea para el ciudadano del siglo XXI La actualización DigComp 2.2 se ha publicado el 22 de marzo de 2022, proporciona más de 250 nuevos ejemplos de conocimientos, habilidades y actitudes que ayudan a los ciudadanos a interactuar con confianza, crítica y seguridad con las tecnologías digitales y las nuevas y emergentes, como los sistemas impulsados ​​por inteligencia artificial (IA). El marco también está disponible siguiendo las pautas de accesibilidad digital, ya que la creación de recursos digitales accesibles es una prioridad importante en la actualidad. La segunda parte de la publicación ofrece una instantánea del material de referencia existente para DigComp que consolida las publicaciones y referencias publicadas anteriormente. Los anexos incluyen un apéndice específico sobre los ciudadanos que interactúan con los sistemas de IA y sobre el trabajo remoto/híbrido. Únete a las comunidades de práctica (CoP): La Comunidad de práctica (CoP) de DigComp ofrece diferentes puntos de interés en DigComp, desde políticas, investigación, educación y capacitación hasta empleabilidad y desarrollo de recursos humanos, proyectos de inclusión y otros. Es gratis para cualquier persona unirse. La Comunidad de Práctica para el estudio de viabilidad de la Certificación Europea de Competencias Digitales (EDSC), y sus eventualesprocesos de consulta y participación. No te pierdas este VIDEO explicativo. Desde ITC estamos trabajando de forma intensa en proyectos como PERFORMAI o UNIHEAL para usar el marco como base para la actualización de competencias en Inteligencia Artificial y para los trabajadores sanitarios: ¿te interesa el tema? ponte en contacto con nosotros.

Ya tienes disponibles los resultados de la mesa redonda “Digitalización de la empresa: experiencias y expectativas con el teletrabajo”

La cátedra Telefónica-UNIR para Sociedad Digital y Educación, enmarcada en el Instituto de Investigación, Innovación y Tecnología Educativas (UNIR iTED), organizó el pasado 21 de abril la mesa redonda “Digitalización de la empresa: experiencias y expectativas con el teletrabajo” y nuestra coordinadora de proyectos, Begoña Arenas, participará como panelista. Aquí tienes el enlace para que puedas ver la interesante charla sobre #DigitalizaciónEnLaEmpresa y #Teletrabajo, en el marco de la #CatedraTelefonicaUNIR. Resumen: El teletrabajo ha sido la mejor solución que hemos encontrado para que las empresas pudieran continuar dando servicio a sus clientes durante el confinamiento de 2020. Las posteriores olas de infecciones por COVID-19 han encontrado también en esta opción una salida para contener el avance de los casos positivos. Sin duda, una solución más que bienvenida cuando la alternativa era mantener las empresas cerradas. Sin embargo, muchas de estas soluciones siguen siendo válidas hoy, en una “nueva normalidad” que se aproxima a una normalidad tradicional gracias a la inmunización. En esta mesa queremos reflexionar sobre las necesidades de digitalización que se han abordado, qué herramientas han sido fundamentales, qué dificultades en cuanto conexión, fiabilidad, protección de datos, etc., se han afrontado y cómo, con el objetivo de valorar el estado actual de digitalización de las empresas, las posibilidades de ampliar las opciones de tele-trabajo en una normalidad tradicional y los beneficios que empresas y trabajadores obtienen de esta fórmula Ponentes: Presenta: Dr. Daniel Burgos. Vicerrector de Proyectos Internacionales (UNIR España). Modera: Dra. Natalia Padilla Zea. Directora de la cátedra Telefónica-UNIR. Panelistas: Dr. Francisco Guerrero: Subdirector médico Hospital Universitario Clínico San Cecilio en Servicio Andaluz de Salud. Licenciado en Medicina y Cirugía en Universidad de Granada. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Experto Universitario en Calidad en Instituciones Sanitarias. Begoña Arenas Romero: Nacida en 1971 en Granada (España). Finalizó el bachillerato en Huron High School en Michigan (US) en 1989. Es licenciada en Derecho por la Universidad de Granada (España). El tercer año de la carrera lo realizó como Erasmus en la Universidad de Siena (Italia) donde aprendió italiano con acento toscano. Fue investigadora junior y senior en Scienter (empresa con sede en Bolonia, Italia) y directora de producción en Scienter España, empresa participada por la Universidad de Granada (España), teletrabajando desde 2003 primero en el Campo de Gibraltar y ahora en la costa del Sol. En 2015 fundó una nueva empresa, Innovation Training Center, con sede en Palma de Mallorca centrada en la innovación en la educación y la formación basada en las nuevas tecnologías y comenzó como profesora asociada en UNIR, la Universidad Internacional de La Rioja, donde es directora de TFE en diferentes posgrados (Tecnología educativa, Diseño y gestión de proyectos tecnológicos y eLearning y redes sociales). Stefania Aceto: Licenciada en Ciencias Políticas y Económicas. Desde 1998 se dedica a la investigación y al asesoramiento en materia de innovación en el aprendizaje, e-learning e internacionalización de la educación superior. Desde 2015 es investigadora senior y gestora de proyectos en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), trabajando en proyectos relacionados con la garantía de calidad, el aprendizaje basado en el juego, la inclusión social, las competencias digitales, la internacionalización de la educación superior y la educación abierta. Para más información: UNIR.