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Autor: ITC-admin

IVEC 2022 – Conferencia Internacional de Intercambio Virtual, en CEU Valencia (26-28 octubre) #VirtualExchange

IVEC 2022 es el evento de referencia mundial en cuestiones relacionadas con el Virtual Exchange. El Intercambio Virtual (también conocido como Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea – COIL de las siglas en inglés, Aprendizaje en Red Global o Telecolaboración) proporciona oportunidades auténticas para el aprendizaje intercultural y transnacional a los estudiantes en los campues universitarios, así como a través de actividades co-curriculares. Por primera vez, esta conferencia se va a celebrar en España, mas concretamente en Valencia, del 26 al 28 de octubre presencialmente y también de forma online. La Universidad CEU Cardenal Herrera será la institución anfitriona de este congreso, que previamente ha sido acogido por universidades británicas y de Estados Unidos. Más información en:https://iveconference.org/ y ivec22@ceu.es

Avances en el curso de Bid2Art #digital skills, #artists

Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances del proyecto Bid2Art, que se centra en promover el valor social y educativo del patrimonio cultural europeo apoyando a las personas implicadas en su protección y difusión (como músicos, pintores, carpinteros, textiles y otros artistas) en la adquisición y desarrollo de habilidades básicas y competencias clave, utilizando prácticas innovadoras de la era digital. Desde marzo de 2022, los socios de BidToArt se han centrado en el desarrollo del curso de formación semipresencial, que han diseñado en parejas según las pautas y plantillas proporcionadas por el líder de estas actividades, Innovade, de Chipre. Se ha desarrollado una plataforma online que incluye tutoriales en vídeo para cada módulo de formación. El Curso de Formación Semipresencial tiene como objetivo principal fomentar la empleabilidad, las habilidades socioeducativas y de desarrollo personal de las personas en riesgo de exclusión social relacionadas con el ámbito de la promoción cultural debido a las secuelas del COVID-19. El curso se centra en promover la adquisición de conocimientos prácticos relacionados con el uso de las TIC en el ámbito de la promoción cultural, para fomentar la empleabilidad a través de la digitalización. Esto se logra centrándose en las tecnologías emergentes y tiene como objetivo llenar un vacío de conocimiento detectado en el análisis de necesidades realizado en cada país socio. El curso de formación semipresencial y los tutoriales en vídeo estarán pronto disponibles en todos los idiomas asociados y se publicarán en la plataforma de aprendizaje electrónico del proyecto a finales de este año. Los socios estan intercambiando informacion para llevar a cabo el testeo del curso así como los eventos multiplicadores en sus países. Os iremos informando sobre este proyecto.

Nos reunimos hoy con los socios de FENIX y avanzamos en el juego social: Resiliencia organizativa y adaptación para afrontar las crisis #Erasmus+

Ya os informamos sobre la aprobación de la propuesta FENIX, Fomentando la Resiliencia organizativa y la adaptación para afrontar las crisis con el número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000032954. Se ha aprobado en España por el SEPIE y los promotores son el INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (IRIE) de la Universidad de las Islas Baleares aunque la idea inicial parte de ISQe, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. La pandemia de COVID19 nos ha demostrado que la resiliencia es clave para hacer frente a eventos negativos impredecibles. Las empresas europeas están tratando de recuperarse del impacto negativo causado por los confinamientos, las restricciones y la pérdida de productividad, solo por nombrar algunos factores. Para sobrevivir a esta crisis económica, sanitaria y social, las empresas deben mostrar “resiliencia organizativa”, apoyada por sistemas de gestión adaptativos. Con el aumento del calentamiento global, la probabilidad de otra pandemia, los principales patrones migratorios (por mencionar algunas posibles crisis), se trata de saber cómo lidiar con la próxima crisis (no SI habrá o no una próxima crisis). Sin embargo, las organizaciones se enfrentan a las adversidades a diario y la forma en la que responden a tales adversidades puede hacer que la organización sea frágil (si actúa rígidamente) o flexible (si actúa a través de un conjunto de habilidades que promueven la eficiencia y el crecimiento de la organización) (Sutcliffe y Vogus, 2003). La resiliencia organizacional es la capacidad de las organizaciones para enfrentarse la adversidad de tal manera que genere una respuesta que permita el rebote y la activación de mecanismos de actuación, una adaptación positiva, el desarrollo de nuevas capacidades y la expansión de habilidades que permitan la exploración de oportunidades y la construcción de habilidades para hacer frente a futuras adversidades (Coutu, 2002). Esto se puede lograr mediante: la resiliencia individual de la mano de obra de la organización (cuando se utiliza colectivamente) y la resiliencia sistémica de los procesos de la organización (capacidad del sistema) (Irigaray, Paiva y Goldschmidt, 2017). Tras la reunión presencial en Palma de Mallorca y el desarrollo del Marco metodológico de Resiliencia Organizacional y Gestión Adaptativa (ORAM) del que ITC ha sido responsable, ISQe está coordinando el juego y el curso de formación. Todos los socios han participado de forma activa, para sentar las del juego y del curso de formación en la resiliencia de las empresas europeas y de sus trabajadores. Los objetivos del FENIX son: contribuir a la resiliencia de las empresas frente a la adversidad, fomentando así la fortaleza de las organizaciones europeas; promover un enfoque de aprendizaje permanente de la formación con empresas europeas de todos los sectores; estimular el desarrollo de enfoques de formación centrados en la persona que aprende (resultados del aprendizaje, experiencias gamificadas, itinerarios flexibles) apoyar a las empresas europeas en la aplicación de prácticas de resiliencia sistémica fomentar una cultura de gestión adaptativa con las empresas europeas. Ya os iremos informando sobre este proyecto, tan necesario en las actuales circunstancias.

Abierta la convocatoria de los Proyectos Transnacionales en el marco de la iniciativa #Biodiversa+

Recientemente se ha publicado la convocatoria denominada: Improved transnational monitoring of biodiversity and ecosystem change for science and society en el marco de la red europea de investigación Biodiversa+. Biodiversa+ El Partenariado Europeo de Biodiversidad, Biodiversa+, que da continuidad a las ERANETS del programa Horizonte 2020, es una de las acciones clave de la Estrategia de Biodiversidad 2030 de la UE bajo el programa marco de investigación e innovación (I+I) de la Unión Europea (UE) para el período 2021 -2027, Horizonte Europa. Desarrollado conjuntamente entre la Dirección General de Investigación e Innovación (DG R&I) y la Dirección General de Medio Ambiente (DG ENV) de la Comisión Europea, su objetivo es proporcionar una plataforma global y multidisciplinar que conecte programas locales, nacionales y europeos de investigación e innovación con un objetivo común: devolver la biodiversidad europea a la senda de la recuperación en 2030. Cofinanciada por el Programa Horizonte Europa, esta convocatoria contempla las siguientes líneas de investigación: Innovar y armonizar los métodos y herramientas para la recopilación y gestión de datos de seguimiento de la biodiversidad. Abordar las brechas de conocimiento sobre el estado, la dinámica y las tendencias de la biodiversidad para revertir su pérdida. Hacer uso de los datos de seguimiento de la biodiversidad disponibles. Cada propuesta de proyecto debe incluir socios elegibles de, al menos, 3 países diferentes participantes en la convocatoria y que soliciten fondos de, como mínimo, tres agencias financiadoras distintas (incluyendo un mínimo de dos Estados miembros de la UE o Países Asociados diferentes). Ayudas del CDTI Por parte de España participan el CDTI Innovación, junto con la Agencia Estatal de Investigación y la Fundación Biodiversidad. En concreto, el CDTI Innovación concederá a las empresas españolas seleccionadas una ayuda, bajo la modalidad de subvención, con una cuantía individualizada en función del coste financiable real del proyecto, las características del beneficiario y la disponibilidad presupuestaria, respetando los límites de intensidad de ayuda máxima con arreglo al Reglamento General de Exención de Categorías: 60 % para pequeñas empresas, 50% para medianas empresas y 40 % para grandes empresas. El compromiso total del CDTI Innovación es de 300.000 euros. Presentación de solicitudes La presentación de solicitudes se realizará en dos fases: Pre-propuestas: 9 de noviembre de 2022, 15:00 CET. Propuestas completas: 5 de abril de 2023, 15:00 CET. Cada empresa española participante en un consorcio debe enviar también, a través de la sede electrónica del CDTI, una solicitud preliminar PAR cuya fecha límite es el 9 de noviembre de 2022. Dicha solicitud consiste en un formulario online acompañado de una memoria técnica que describa, en castellano, las actividades de I+D y el presupuesto de la participación de la compañía en la propuesta internacional. Fuente: CDTI. Revista digital perspectivacdti.es @CDTI_innovacion.

Avances en el proyecto FENIX, Marco metodológico de resiliencia organizativa y adaptación para afrontar las crisis #Erasmus+

Ya os informamos sobre la aprobación de la propuesta FENIX, Fomentando la Resiliencia organizativa y la adaptación para afrontar las crisis con el número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000032954. Como ya sabeis, se ha aprobado en España por el SEPIE y los promotores son el INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (IRIE) de la Universidad de las Islas Baleares aunque la idea inicial parte de ISQe, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. Ya se ha publicado online el Marco metodológico de Resiliencia Organizacional y Gestión Adaptativa (ORAM) del que ITC ha sido responsable. La pandemia de COVID19 nos ha demostrado que la resiliencia es clave para hacer frente a eventos negativos impredecibles. Las empresas europeas están tratando de recuperarse del impacto negativo causado por los confinamientos, las restricciones y la pérdida de productividad, solo por nombrar algunos factores. Para sobrevivir a esta crisis económica, sanitaria y social, las empresas deben mostrar “resiliencia organizativa”, apoyada por sistemas de gestión adaptativos. Con el aumento del calentamiento global, la probabilidad de otra pandemia, los principales patrones migratorios (por mencionar algunas posibles crisis), se trata de saber cómo lidiar con la próxima crisis (no SI habrá o no una próxima crisis). Sin embargo, las organizaciones se enfrentan a las adversidades a diario y la forma en la que responden a tales adversidades puede hacer que la organización sea frágil (si actúa rígidamente) o flexible (si actúa a través de un conjunto de habilidades que promueven la eficiencia y el crecimiento de la organización) (Sutcliffe y Vogus, 2003). La resiliencia organizacional es la capacidad de las organizaciones para enfrentarse la adversidad de tal manera que genere una respuesta que permita el rebote y la activación de mecanismos de actuación, una adaptación positiva, el desarrollo de nuevas capacidades y la expansión de habilidades que permitan la exploración de oportunidades y la construcción de habilidades para hacer frente a futuras adversidades (Coutu, 2002). Esto se puede lograr mediante: la resiliencia individual de la mano de obra de la organización (cuando se utiliza colectivamente) y la resiliencia sistémica de los procesos de la organización (capacidad del sistema) (Irigaray, Paiva y Goldschmidt, 2017). Los objetivos del FENIX son: contribuir a la resiliencia de las empresas frente a la adversidad, fomentando así la fortaleza de las organizaciones europeas; promover un enfoque de aprendizaje permanente de la formación con empresas europeas de todos los sectores; estimular el desarrollo de enfoques de formación centrados en la persona que aprende (resultados del aprendizaje, experiencias gamificadas, itinerarios flexibles) apoyar a las empresas europeas en la aplicación de prácticas de resiliencia sistémica fomentar una cultura de gestión adaptativa con las empresas europeas. Ya os iremos informando sobre los avances de este proyecto, tan necesario en las actuales circunstancias.

Ya hemos esbozado el curriculum de infantil y primaria: nos reunimos online con los socios de THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills

Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances de la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender y pensar desde La primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social con los que hemos trabajado intensamente en el marco del proyecto PEEC. Nos hemos vuelto a reunir con los socios para solventar dudas y vernos cara a cara en una reunión online justo antes de la reunion presencial en Madrid que tendrá lugar en dos semanas. Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. La variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, THINKIDS se propone diseñar y probar un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Los objetivos de THINKIDS son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y testar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para maestros y educadores de infantil y primaria centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a los maestros y educadores de infantil y primaria a integrar las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Crear una plataforma para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios que han participado en la reunión proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)

Participa en el concurso para diseñar la camiseta del #DEL2023 hasta el 31/12/2022

Puedes mandar tu diseño, imagen, o gráfico y podrás tener tu diseño en la camiseta oficial del #DEL2023 Ten en cuenta que el diseño debe estar relacionado con las lenguas, no con países. Se ruega no utilizar banderas o similares. Puedes utilizar hasta 3 colores. Si tienes versiones utilizando colores diferentes, envíalas todas en un solo email. Se seleccionaremos las que gusten. Ten en cuenta que se necesita un diseño sencillo sin demasiada complejidad o detalles pequeños. Esto aumentará la calidad de la impresión. El diseño no puede ir por encima de las costuras de la camiseta, sino que debe colocarse en la parte delantera. Ten en cuenta que la superficie máxima de impresión es de 30 cm x 30 cm. El diseño no puede contener logotipos o material de copyright de terceros. Al enviar el diseño, les autorizas a utilizarlo gratuitamente en sus páginas web, camisetas y medios de promoción (como Facebook o folletos). Por supuesto, siempre añadirán tu nombre. Fecha límite de presentación: 31 de diciembre de 2022. ¡Además, el ganador o la ganadora recibirá hasta 10 camisetas para repartir entre sus compañeros/as! Más información AQUÍ.

El proyecto CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos, aprobado.

Tenemos el placer de comunicaros que nos han aprobado el proyecto CHARLIE en España. Los promotores son el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares, con sede en Palma de Mallorca. El proyecto CHARLIE tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético en las implicaciones de las tecnologías pioneras. Los objetivos principales de CHARLIE son aumentar la capacidad de las instituciones de educación superior, sus profesores y sus estudiantes para brindar oportunidades de aprendizaje que satisfagan las necesidades de la sociedad, creando sinergias entre las Universidades, las organizaciones de educación de adultos y las relacionadas con la capacitación de jóvenes. Pronto comenzaremos a planificar los siguientes pasos y como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura! Image adapted from Freepik