Lanzamiento de la web del proyecto ROOMSTOVET
El proyecto Rooms to VET – Upskilling and Professionalisation of private tourism accommodation services acaba de realizar el lanzamiento de su web. Los socios del proyecto ya se reunieron en Zagreb (30/09 a 2/10/2015) con los promotores como anfitriones, el Instituto de Turismo de Croacia, IZTZGR, el único Instituto Público Científico especializado en servicios de consultoría en investigación y Turismo en Croacia. Todos se reunirán nuevamente en Palma, con ITC como anfitrión en Mayo de 2016. El objetivo del proyecto es mantener y aumentar la competitividad de la industria del turismo europea mediante el apoyo para mejorar la profesionalización de los servicios turísticos, especialmente los servicios de turismo de propietarios y gerentes de alojamientos privados, pequeñas residencias y empresas familiares, así como la explotación de las oportunidades y herramientas disponibles a nivel nacional y europeo. Tal y como ya informamos en este blog, ITC coordina 2 de los 3 Resultados intelectuales del proyecto (IOs1 y 3) centrados en el análisis de la situacion de los alojamientos turísticos privados a traves de investigacion especializada bibliográfica y de campo en los países participantes en la propuesta (España, Chipre, Grecia, Eslovenia y Croacia) y en Europa. A traves de este blog os iremos informando de nuestros avances.
APROBADO EL INFORME INTERMEDIO DEL PROYECTO INTRAPRISE
Se ha aprobado el informe intermedio dell proyecto financiado por la UE “INTRAPRISE – fomento de habilidades intraemprenditoriales en empresas TIC“, en el marco del programa Erasmus+ de la Comisión Europea. Actualmente nos encontramos diseñando un programa de formación Intraemprendedora centrado en 7 áreas clave para facilitar que gerentes y empleados en empresas TIC adopten una “cultura intraemprendedora” en sus entornos de trabajo. Esto apoyará la formación práctica en competencias y habilidades intraemprendedoras a través de e-learning, action-Learning y peer learning. El trabajo se está llevando a cabo por la Universidad de Tecnología de Chipre (coordinador del proyecto), RNDO Ltd también procedentes de Chipre, MTC sprl y Eurocio de Bélgica, Militos Consulting SA y Found.ation de Grecia, Melius srl de Italia, Logic Singular de Rumania, y nuestros compañeros de Rambla Asesores (RBS) en España. Los representantes e todas estas entidades se reunirán a finales de Mayo en Bolonia (en la sede de MELIUS) para ponerse al día y establecer una calendario factible para traducir los módulos de formación e iniciar las pruebas piloto. Iremos informando de los avances del proyecto en este blog. También puede visitar la página web del proyecto y / o ponerse en contacto con M. Begoña Arenas (barenas arroba innovationtc.es).
Necesitamos capacitar mejor a nuestros emprendedores, ¿estás de acuerdo?
Según el último monográfico de la Fundación BBVA, CRECIMIENTO ECONÓMICO Y TEJIDO EMPRESARIAL EN ESPAÑA (04/2016) uno de los principales rasgos del tejido empresarial español es el menor tamaño medio de sus empresas, inferior a la media europea. Esta característica limita la productividad porque representa un freno para incorporar más capital humano y capital tecnológico, desarrollar procesos innovadores o internacionalizar la actividad. En España, el 40,5% del empleo se concentra en microempresas (empresas de menos de 10 trabajadores), un porcentaje que es 11,3 puntos porcentuales (pp) superior a la UE-28, llegando esta distancia a alcanzar 21,3 pp en Alemania y 23,2 pp en el Reino Unido. En cambio, la importancia del empleo en las empresas grandes (de más de 250 trabajadores) en España es del 27%, frente al 33% en la UE-28, 37,0% en Alemania y 46,1% en Reino Unido. Es decir, España crea muchas empresas, pero su baja supervivencia y el reducido tamaño medio condiciona la productividad. En otras palabras, el aumento del peso de los empresarios autónomos durante la crisis ―como respuesta a las dificultades de muchos trabajadores para encontrar empleo― no es, por tanto, una buena noticia para resolver los problemas de productividad. El bajo perfil formativo de muchos de estos nuevos emprendedores —solo uno de cada diez parados con estudios obligatorios realiza formación— dificulta la supervivencia de sus proyectos que, en su mayoría, consisten en actividades de escaso contenido tecnológico y bajo valor añadido. Cuando el capital humano de los emprendedores es mayor, las actividades desarrolladas son más productivas y los proyectos sobreviven en mayor proporción. El incremento de la productividad requiere mejoras en la preparación de los pequeños emprendedores mediante la ampliación de la oferta de actividades de formación continua y también promover el emprendimiento entre los titulados superiores. Desde ITC hemos estado trabajando todo el mes de marzo con consorcios europeos para presentar propuestas que aporten valor añadido a esta situación a través de propuestas formativas y de capacitación innovadoras en el marco de la convocatoria de propuestas Erasmus+. Os iremos informando de los resultados de la convocatoria a través de este blog.
Ya esta disponible la web de ComBuS, programa integral para combatir el bullying en la escuela
La web de ComBuS, programa integral para combatir el bullying en la escuela, ya está disponible en castellano, inglés, griego, italiano y rumano. Como ya hemos venido informando en este blog, el objetivo central de ComBuS es aumentar las capacidades y la concienciación en la lucha contra el acoso escolar entre los grupos antes mencionados, poniendo a su disposición metodologías, herramientas y actividades presenciales, en línea y móviles. A través de esta web se pretende abrir un canal de comunicacion con los interesados en el tema: maestros, personal escolar, equipos directivos, y padres para luchar contra el acoso escolar para favorecer las comunidades escolares seguras y saludables, utilizando metodologías combinadas, herramientas y actividades. Seguiremos informando en este blog sobre el desarrollo del proyecto y de la web.
Nueva convocatoria de COTEC: innovación en la educación y la economía
La Fundación Cotec lanza esta convocatoria para descubrir y financiar buenas ideas que busquen en la innovación una respuesta a retos pendientes en materia de Educación y Economía. En la Fundación Cotec se entiende la «innovación” como todo cambio (no sólo tecnológico), basado en conocimiento (no sólo científico), que genera valor (no sólo económico). Desde esta definición, Cotec articula la convocatoria con el objetivo de financiar ideas que fortalezcan la relación entre innovación y educación, e innovación y economía. Este Programa complementará las líneas de investigación, análisis y promoción que Cotecdesarrolla en las áreas de Educación y Economía. El objeto de esta convocatoria es la financiación, total o parcial, de proyectos que identifiquen, analicen o aborden retos asociados a la innovación, con un enfoque particular en las áreas de educativa y económica del fenómeno. Se establecen las siguientes líneas prioritarias, aunque no exclusivas: Educación: – Educar para innovar: proyectos orientados al desarrollo y adquisición de competencias para la innovación, diseño de entornos favorecedores de la innovación, creación de culturas organizacionales impulsoras de la innovación, desarrollo de la creatividad, etc. Las propuestas pueden estar dirigidas a todos los niveles del sistema educativo (desde educación infantil a aprendizaje permanente) y a todo tipo de público. – Innovación contra el fracaso escolar y el abandono educativo temprano: estudio de las causas, descripción de la situación, análisis de tendencias y propuesta de soluciones innovadoras para afrontar y reducir la problemática del fracaso escolar y el abandono educativo temprano. – Educación e innovación en el medio rural: descripción y prospectiva de las singularidades educativas del medio rural. Propuestas innovadoras para responder a sus retos y oportunidades, entre otros, los derivados de la sociedad digital. Economía: – Indicadores y métricas centrados en la innovación no tecnológica: herramientas para mejorar el conocimiento y la medición de la actividad y el potencial innovador de empresas, sectores y economías, más allá de la actividad de I+D e innovación tecnológica. – Modelos y herramientas de evaluación de activos intangibles: instrumentos de evaluación de activos intangibles (propiedad industrial e intelectual, marca, conocimiento, capital relacional) que permitan mejorar los modelos de toma de decisiones en determinados ámbitos, como por ejemplo, el financiero, contribuyendo a una evaluación más precisa del riesgo asociado a proyectos empresariales innovadores. – Efecto de la innovación sobre el empleo: estudios que mejoren el conocimiento de las conexiones entre Innovación y empleo; propuestas para adaptar las relaciones laborales al contexto de la economía digital y, en general, a la economía del conocimiento; reflexiones sobre la convivencia entre automatización y capital humano… Todo ello con objeto de aportar conocimiento y propuestas que garanticen en el futuro un equilibrio entre el desarrollo social y económico. La convocatoria está abierta a cualquier tipo de proyecto, tanto de naturaleza teórica como práctica. Las modalidades de las propuestas a presentar admiten, entre otros, proyectos de investigación científica, teóricos o experimentales; propuestas de aplicación y validación de nuevas técnicas, metodologías o soluciones escalables (proyectos piloto); análisis de buenas prácticas en los ámbitos específicos del proyecto; acciones de difusiónque contribuyan a divulgar y/o, sensibilizar (celebración de eventos, creación de redes, celebración de debates,…); obras literarias, artísticas y audiovisuales; desarrollo de aplicaciones y productos tecnológicos, etc. Todas las propuestas presentadas han de cumplir los siguientes requisitos: Los proyectos (o en su caso, la parte de los mismos) para los que se pida financiación, tendrán una duración máxima de 6 meses de ejecución. Será imprescindible presentar el resultado dentro de ese plazo. La dotación presupuestaria máxima que se podrá solicitar será de 40.000 euros, con independencia de cuál sea la cuantía global del proyecto en caso de que se solicite financiación para una parte del mismo. Las propuestas se presentarán completando el formulario disponible en la web www.cotec.es/pia El plazo de presentación de solicitudes se inicia el 15 de marzo de 2016 y finaliza el 15 de abril de 2016. La presentación de la solicitud supone la aceptación y cumplimiento, sin reserva y excepción alguna, de las condiciones de la convocatoria.
¿Eres formador/a? ayúdanos a comprender mejor lo que necesitas: https://goo.gl/2Bws2Y
Rellena nuestro cuestionario: https://goo.gl/2Bws2Y La Estrategia Europea 2020 pone especial énfasis en la Formación Profesional como vía de promoción del “crecimiento inclusivo, sostenible e inteligente”. En este contexto, a los profesores y formadores de Formación Profesional se les confiere un papel crucial en todo el sistema de conocimiento.XXI Trainer, es un proyecto europeo en el que participan como socios organizaciones de Bélgica, Grecia, Portugal, Rumania, España y Suecia, y que tiene como objetivo aumentar la modernización y la calidad en la Formación Profesional con especial énfasis en el desarrollo de competencias en profesores y formadores de FP mediante el intercambio y la explotación de las diferentes prácticas innovadoras desarrolladas en los países socios. Debido a la importancia de su rol como facilitador de formación y educación a los estudiantes, queremos invitarle a participar en una encuesta sobre el análisis de las necesidades de formación en competencias pedagógicas. El objetivo es utilizar la información de esta encuesta para determinar su opinión con respecto a diferentes competencias docentes de profesores/formadores de FP, su importancia para su trabajo y sus necesidades de formación, en base a la autoevaluación de cada competencia. Su participación rellenando nuestro cuestionario nos ayudará a identificar prácticas innovadoras específicas nacionales en la formación profesional y el desarrollo de un perfil europeo del formador de FP del siglo XXI, basado en el MEC y el ECVET. Su participación en esta encuesta es enormemente apreciada. Le aseguramos que todos los datos serán tratados de forma anónima y con pleno respeto a las normas nacionales y europeas de protección de datos. Completar el cuestionario no debería suponerle más de 15 minutos. ¡Gracias por su colaboración! El equipo del Proyecto XXI Trainer
Convocatoria de propuestas: proyectos para apoyar la integración de los refugiados (fecha lim: 28/04/2016)
Creative Europe ha lanzado una convocatoria de propuestas de proyectos que tienen como objetivo apoyar la integración de los refugiados. Se financiarán proyectos intersectoriales en los ámbitos cultural y audiovisual que mejoraren la comprensión cultural mutua y fomenten la interculturalidad y el diálogo interreligioso, la tolerancia y el respeto. La convocatoria tiene por objeto iniciar proyectos que: • ayuden a los refugiados a relacionarse y expresarse sin hablar necesariamente de forma inmediata el idioma del país de acogida. • diseñen plataformas que fomenten el respeto y la comprensión de la diversidad, las competencias interculturales y cívicas, los valores democráticos y el aprendizaje sobre ciudadanía • den a los ciudadanos de la UE la oportunidad de descubrir, aprender y comprender los valores y la cultura de los refugiados para, en el proceso de redescubrimiento, enriquecerse. • Apoyen el diseño y la co-creación de obras culturales y / o audiovisuales en toda Europa. • ofrezcan la posibilidad de colaboración con organizaciones de otros sectores con el fin de estimular una respuesta más amplia, rápida, eficaz y de largo plazo a este desafío global. El plazo para presentar solicitudes es el mediodía del 28 de abril de 2016. Se puede encontrar más información aquí.
Estrenamos la página web de nuestro proyecto USR-NET
La web del proyecto USR-NET, European Network of Socially Responsible Universities ya está disponible en 5 idiomas (EN, GR, ES RO FI). Este proyecto supone no sólo por la continuacion del trabajo realizado en el marco del proyecto EU-USR, financiado con el anterior programa de aprendizaje permanente 2007-13, sino por el esfuerzo conjunto en un tema, la Responsabilidad Social, en la que nuestro equipo está firmemente comprometido
Presentación de los Estudios de EDUCACIÓN para el EMPRENDIMIENTO en Europa y España – Streaming educaLAB
Hashtag: #EducaciónEmprendimiento Síguelo en directo en: http://educalab.es/actualidad/endirecto Fecha: 16/03/2016 de 10.00 a 14.30. Accede al triptico del programa. A partir de las experiencias obtenidas en estudios previos, este nuevo informe examina cómo los países europeos promocionan la Educación para el Emprendimiento en los centros educativos. De nuevo analiza las estrategias, currículo y resultados de aprendizaje, e introduce nuevos temas como la financiación y la formación del profesorado. También trata de dar respuesta a cuestiones de investigación pendientes y a la falta de información identificada por el Grupo Experto sobre Indicadores de la Competencia y Aprendizaje de Emprendimiento, abarcando temas tales como las estrategias educativas y seguimiento sistemático de las mismas, mecanismos de financiación sólidos, evaluación de los resultados de aprendizaje, partenariados, y la formación inicial y continua del profesorado. El estudio de Eurydice se centra en educación primaria, secundaria inferior y superior; contiene información correspondiente al curso 2014/2015 y abarca todos los países/regiones europeos que participan en la Red Eurydice, excepto Alemania, Irlanda y Liechtenstein. Se compone de cinco capítulos, cada uno de los cuales trata diferentes aspectos de la Educación para el Emprendimiento en los centros escolares en Europa: Definiciones sobre el término y su contexto, con indicadores estadísticos. Estrategias adoptadas por las autoridades nacionales para promocionar la Educación para el Emprendimiento y mecanismos de financiación. Establecimiento de la Educación para el Emprendimiento en el currículo escolar y resultados de aprendizaje. Formación y apoyo al profesorado; y estado actual de la Educación para el Emprendimiento en cuatro Áreas Clave. El anexo incluye una tabla con links a las principales organizaciones, programas y publicaciones relacionadas con el apoyo al profesorado a nivel nacional. La parte comparada de la publicación se complementa con fichas con información sobre la EE en cada país.
WEBINAR EACEA KA3 – 17 DE MARZO 2016 de 10.00 a 16.30
Detalles del evento Fecha: 17/03/2016 – 10:00-16:30 Lugar: Webinar Organizador: EACEA y la Comisión Europea Acción (s) cubierta: Erasmus + – Acción clave (KA) 3 – Experimentación en Política Europea y Acción clave (KA) 3 – Apoyo a la reforma política La EACEA junto con la Comisión Europea, están organizando un seminario sobre la convocatoria sobre experimentación en Política Europea el jueves 17 de marzo de 2016 de 10:00 a 16:30. Este webinar es gratuito. El objetivo del seminario es facilitar el conocimiento sobre la convocatoria de propuestas y sus siete temas prioritarios, proporcionar apoyo técnico y administrativo para la presentación de propuestas y responder a todas las preguntas que puedan surgir. El seminario se llevará a cabo en Inglés. Orden del día e instrucciones para acceder: Borrador de Agenda Directrices sobre cómo iniciar sesión Dos Demos sobre cómo iniciar sesión en la sesión