INFORME PRISUE 2020. POSICIONAMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS #RedesUniversitariasEuropeas
El SEPIE acaba de publicar el Informe PRISUE 2020 sobre el posicionamiento de las universidades españolas y del Sistema Universitario Español en su conjunto en los rankings internacionales de mayor impacto académico y mediático: QS, Times Higher Education THE y ARWU – Shangai, publicados en 2019 y 2020. En esta edición, el informe analiza hasta 8 rankings distintos: rankings generales, universidades jóvenes de menos de 50 años, rankings especializados por áreas de conocimiento y disciplinas, incluyendo por primera vez los de Empleabilidad de Graduados QS 2019, Desarrollo Sostenible THE 2020 y de Docencia en Europa THE 2019. En 2020, las universidades españolas con 55 universidades listadas han ganado presencia con 12 universidades más en los tres rankings generales THE, QS y ARWU (43 en 2018 y 33 en 2017). En universidades jóvenes, las universidades españolas siguen en posiciones de liderazgo a pesar de que en 2018 las universidades autónomas de Madrid, Barcelona y Valencia (UAM), (UAB) y (UPV) que en 2017 lideraban estos rankings, desaparecieron por cumplir en 2018 los 50 años deexistencia. Esta situación muestra la pujanza de las universidades jóvenes creadas en España en los últimos 50 años, con consolidación de las politécnicas de Madrid (UPM), Cataluña (UPB) y Valencia (UPV) a partir de la integración de las escuelas técnicas y la aparición de otras universidades jóvenes comoUniversidad Carlos III de Madrid (UC3M), Universitat Pompeu Fabra (UPF), Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Universitat Rovira i Virgili (URV), Universidad de Alcalá (UAH) Madrid y Universitat Ramon Llull (URLL). Como en años anteriores, no hay universidades españolas en el Top-100 en ninguno de los tres rankings. Esto es debido a su puntuación en los indicadores de docencia e investigación considerados en estos rankings, especialmente en THE y ARWU. La situación es mejor en los rankings que desagregan por áreas de conocimiento y disciplinas con universidades, incluso en el Top-10 por disciplinas, a pesar del incremento en el número de universidades consideradas en estos rankings. Cabe destacar la presencia de las universidades españolas en los nuevos rankings de Empleabilidad, Impacto en Desarrollo Sostenible y Docencia en el EEES, con universidades en el Top-100 en todos ellos. Es esta buena posición lo que hay que poner en valor, en contraste con el remarcado en los medios, respecto los rankings más generalistas. España y sus universidades están abiertas al talento, la innovación y la inclusión y son un fiel ejemplo internacional en los rankings mundiales
11 universidades españolas son seleccionadas en el marco de la nueva convocatoria, #RedesUniversitariasEuropeas
Ya informamos en esta blog de la nueva convocatoria «Universidades Europeas» lanzada este año en el marco de Erasmus+. Bien, pues la Comisión Europea anunció ayer el nombre de las instituciones de enseñanza superior de toda Europa que formarán parte de las primeras alianzas de «Universidades Europeas». Dichas alianzas mejorarán la calidad y el atractivo de la enseñanza superior europea e impulsarán la cooperación entre las instituciones, sus estudiantes y su personal. De las 54 solicitudes recibidas, se seleccionaron 17 Universidades Europeas en las que participan 114 instituciones de enseñanza superior de 24 Estados miembros (véase el anexo), sobre la base de una evaluación realizada por 26 expertos independientes externos, incluidos rectores, catedráticos e investigadores, nombrados por la Comisión. Las Universidades Europeas son alianzas transnacionales de instituciones de enseñanza superior de toda la UE que comparten una estrategia a largo plazo y promueven los valores y la identidad europeos. La iniciativa pretende reforzar significativamente la movilidad de los estudiantes y el personal, así como fomentar la calidad, la inclusión y la competitividad de la enseñanza superior europea. Para la selección de las Universidades Europeas se ha tenido en cuenta un amplio espectro de instituciones de enseñanza superior de toda la UE, desde universidades de ciencias aplicadas, universidades técnicas y escuelas de Bellas Artes, hasta universidades globales y universidades intensivas de investigación. Las Universidades Europeas pasarán a ser campus universitarios entre los que los estudiantes, los doctorandos, el personal y los investigadores podrán desplazarse sin problemas. Pondrán en común sus conocimientos especializados, plataformas y recursos para elaborar planes de estudios o módulos conjuntos que abarquen varias disciplinas. Estos planes de estudios serán muy flexibles y permitirán a los estudiantes personalizar su educación (de forma que puedan elegir lo que quieren estudiar, dónde y cuándo) y obtener un título europeo. Las Universidades Europeas también contribuirán al desarrollo económico sostenible de las regiones en las que están situadas, ya que sus estudiantes trabajarán en estrecha colaboración con empresas, autoridades municipales, profesores universitarios e investigadores para buscar soluciones a los retos a los que se enfrentan dichas regiones. En total, se dispone de un presupuesto de 85 millones de Euros para las primeras 17 «Universidades Europeas». Cada alianza recibirá un máximo de 5 millones de Euros durante los próximos tres años, con el fin de que comiencen a aplicar sus planes y allanen el camino a otras instituciones de enseñanza superior de toda la UE. Su progreso será objeto de un estrecho seguimiento. Esta primera convocatoria, junto con la que se pondrá en marcha este otoño, pondrá a prueba diferentes modelos de aplicación del nuevo concepto de Universidades Europeas y su potencial para impulsar la enseñanza superior. Para el próximo presupuesto de la UE a largo plazo (de 2021 a 2027), la Comisión ha propuesto el pleno despliegue de las Universidades Europeas en el marco de Erasmus+, mediante un aumento significativo del presupuesto. Si bien algunas alianzas son globales y abarcan todas las disciplinas, otras se centran, por ejemplo, en la sostenibilidad de las zonas urbanas costeras, las ciencias sociales o la salud mundial. Cada alianza está compuesta por una media de siete instituciones de enseñanza superior de toda Europa, lo cual da lugar a nuevas asociaciones. Esto refleja la distribución de las solicitudes recibidas de los distintos países. De estas 17 alianzas de campus, se han seleccionado 11 universidades españolas, que ofrecerán desde el próximo curso facilidades para moverse por centros de la UE sin burocracia. Es un programa más ambicioso que el clásico Erasmus. La movilidad podrá ser por varios países y campus, tantos como integren cada una de las alianzas. Forman parte de consorcios ganadores las universidades españolas, en Madrid, la Carlos III, la Complutense y la Autónoma: la Universidad de Barcelona, la Autónoma de Barcelona, la Pompeu Fabra y la Politécnica de Cataluña, además de las de Granada, Cádiz, Valencia y la Católica de Valencia. De tal forma que un alumno que se matricule en Granada, por ejemplo, podrá continuar en Padua, Gratz, Bergen, Vilna, Lyon y Leizpig. Todas ellas conforman el supercampus Arqus. ARQUS European University Alliance, se define como “una alianza académica, de investigación, de actividad cultural y de compromiso ciudadano y deberá forjar una educación superior verdaderamente europea, capaz de desarrollar proyectos conjuntos en todos los ámbitos de la actividad universitaria así como iniciativas internacionales compartidas”. El liderazgo de esta nuevo consorcio educativo y de investigación corresponde a la Universidad de Granada (UGR).aúnan a 290.000 estudiantes, 22.000 docentes y 15.000 miembros de administración y servicios, una gran comunidad universitaria que ha comprobado que la “multilateralidad, las redes y la firme convicción europeísta” es la única forma de no perder el paso en estos tiempos, explica Dorothy Kelly, coordinadora del proyecto y vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de Granada. Fuentes: EC press release, El PAIS y canal UGR. Más información: Ficha informativa Iniciativa «Universidades Europeas» Información sobre la convocatoria [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
De vuelta del parlamento europeo, proyecto USR-NET, #RSU RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
En el marco de los #EUSRdays, nuestra coordinadora de proyectos, M. Begoña Arenas, ha presentado el proyecto USR-Net: European Network of Socially Responsible Universities en el Parlamento europeo y en la sede de la Universidad Libre de Bruselas. Uno de los principales retos a los que se enfrentan las universidad europeas en esta última década es el de definir e incrementar el compromiso y el #impacto que tienen en la sociedad. El proyecto USR-NET, Red Europea de Universidades Socialmente Responsables, es un proyecto co-financiado por la UE a través del programa Erasmus+ que promueve la incorporación de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en los planes de estudio universitarios y fomenta las sinergias entre la comunidad universitaria y sus grupos de interés. USR-NET está formado por 9 socios de 7 países diferentes: CONEXX-Europe (Bélgica), Innovation Training Center ITC (España), Universidad de Cádiz (España), ISQ (Portugal), Militos Consulting (Grecia), Vaasa University of Applied Sciences VAMK (Finlandia), Innovate4Future (Rumanía), Forum TrEES (Bélgica) y la Sapienza Università di Roma (Italia). En vista de que esta cuestión puede resultar difusa o de complicada implementación, el proyecto USR-Net ha creado la ‘Guía de aprendizaje de contenidos transversales para universidades socialmente responsables’, para que todas las universidades puedan utilizarla como documento previo a la elaboración de una estrategia futura centrada en esta cuestión.Esta guía consta de dos partes: La primera de ellas se centra en la definición del concepto ‘responsabilidad social universitaria’, así como del rol concreto de las universidades en lo que a la responsabilidad social se refiere. La segunda parte, en cambio, hace una aproximación más práctica a estas cuestiones proponiendo formas para introducir la responsabilidad social dentro de los planes de estudio de las universidades, con la intención no solo de crear una universidad que sea socialmente responsable con su entorno, sino crear profesionales que en su entorno laboral tengan la responsabilidad social como una de las cuestiones prioritarias. La ‘Guía de aprendizaje de contenidos transversales para universidades socialmente responsables’ está disponible en la web del proyecto. [separator type=»» size=»big» icon=»globe»] Si estais interesados, no dudeis en poneros en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]