Informe sobre la evaluación de micro-credenciales en Educación superior #ENQA
Como ya sabeis, desde ITC hemos estado trabajando en una mejor comprensión de las credenciales digitales y las micro-credenciales a través de proyectos tan exitosos como DISCO VET en el que ya os hemos informado de la plataforma para crear micro-credenciales. Las micro credenciales son un tema de gran interés para los responsables políticos, las agencias de garantía de la calidad, las universidades y otras partes interesadas de la enseñanza superior y la formación profesional. En los países del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se están llevando a cabo numerosas actividades e iniciativas para definir y regular este tipo de oferta. Las micro credenciales no son un fenómeno nuevo. Universidades y entidades privadas llevan mucho tiempo ofreciéndolas desde hace mucho tiempo. La novedad está relacionada con: 1) el mayor uso del término «microcredenciales», que que tiende a englobar muchos términos diferentes para referirse a la oferta de aprendizaje breve que se utiliza en los países del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y 2) el deseo de normalizar las características de las micro credenciales para mejorar su calidad, reconocimiento, portabilidad, pertinencia y utilización. Por lo tanto, muchos países ya cuentan con la infraestructura necesaria para acoger el desarrollo y la oferta de microcredenciales Ahora nos hacemos eco de este informe de la Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior (ENQA) que ofrece una visión general de la evolución de las políticas y la información actual sobre la garantía de calidad de las micro-credenciales en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El informe forma parte del proyecto de tres años de Implementación e Innovación en Garantía de Calidad a través del Aprendizaje entre Pares (IMINQA), cofinanciado por Erasmus+. Está coordinado por el Ministerio flamenco de Educación y Formación en cooperación con otras organizaciones y expertos y en su texto entendemos el en lace claro con el proyectos previos de ENQA en este tema, como MICROBOL. Si os interesa este tema, poneros en contacto con nosotros, ya estamos trabajando en nuevos avances en este tema en proyectos como CHARLIE.
“Las mejores fórmulas para una inversión de calidad en educación y formación» #LearningLabEU: mañana 11 de Mayo
Únete al evento organizado por la Comisión Europea y conoce los últimos avances en política educativa y evaluación. El Laboratorio de aprendizaje, #LearningLabEU, promueve el uso de prácticas de evaluación de políticas educativas en la UE e identifica formas de invertir en políticas educativas. Es una iniciativa general de toda la UE que comenzó el 28 de noviembre de 2022 con el apoyo de @GabrielMariya, comisaria de Innovación, Investigación, Cultura, Educación y Juventud de la UE. El #LearningLabEU: “Las mejores fórmulas para una inversión de calidad en educación y formación», se celebrará el 11 de mayo. El evento se llevará a cabo solo en inglés. Todas las sesiones de la mañana se transmitirán por Internet. No es necesario registrarse para acceder a esta transmisión web. Retransmisión en directo
EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS SOLICITUDES DE LA 2ª RONDA DE KA122 ADU, DE KA120 Y DE LA 2ª RONDA DE KA210 DE LA CONVOCATORIA #Erasmus+ 2021
Tal y como ha informado el SEPIE, en España se han presentado un total de 16 solicitudes en la segunda ronda de KA122-ADU, 224 solicitudes en KA120-VET, 789 solicitudes en KA120-SCH y 65 solicitudes (KA120-ADU). En el marco de las Asociaciones a pequeña escala, KA210 se han presentado un total de 126 solicitudes, de las cuales, 57 solicitudes en KA210-ADU (Educación de Adultos), 45 solicitudes en KA210-SCH (Educación Escolar) y 24 solicitudes en KA210-VET (Formación Profesional). El proceso de evaluación de solicitudes de la segunda ronda de KA122-ADU está contando con la colaboración de un total de unos 10 expertos independientes (de los cuales, 8 como evaluadores y 2 expertos que están realizando el control de calidad). El proceso de evaluación de solicitudes de acreditación KA120 se ha contado con la colaboración de: 96 expertos independientes en KA120-VET (83 como evaluadores y 13 como expertos que están realizando el control de calidad), 235 expertos independientes en KA120- SCH (195 como evaluadores y 40 como expertos que están realizando el control de calidad) y 32 expertos independientes en KA120-ADU (28 como evaluadores y 4 como expertos que están realizando el control de calidad). Tal y como informa el SEPIE, el papel de los controladores es fundamental en el proceso de evaluación, dado que son los encargados de controlar, en primera instancia, la calidad de las evaluaciones que se llevan a cabo, garantizando la excelencia de las mismas. La coordinación y monitorización del proceso se ha estado llevando a cabo por el personal del SEPIE. Foto: Adobe Stock
En marcha el Marco europeo para asegurar la calidad y la efectividad de las #prácticaslaborales en empresas
Los ministros de Empleo, Política Social, Sanidad y Consumidores de la UE se han puesto de acuerdo para publicar una recomendación que establece un marco europeo para asegurar la calidad y la efectividad de las #prácticaslaborales en empresas, basada en una propuesta de la Comisión de octubre de 2017. En el marco de la Agenda Europea de Habilidades (Skills agenda for Europe), presentada en junio de 2016, la Comisión ya adoptó una propuesta de Marco Europeo para asegurar la calidad y la efectividad de las prácticas laborales en empresas que establece los criterios clave. El texto acordado hoy se basa en una propuesta de la Comisión presentada el 5 de octubre de 2017 , que a su vez se inspiró en importantes contribuciones de los interlocutores sociales europeos, una opinión tripartita del Comité consultivo de formación profesional y aportes valiosos de miembros de la Alianza europea para las prácticas profesionales, EAfA, de las siglas en inglés, una plataforma europea que reúne a los gobiernos con otras partes interesadas clave (empresas, interlocutores sociales, cámaras, proveedores de educación y formación profesional (VET), …etc) para asegurar la calidad en la implementación de las prácticas en empresas. Desde el punto de vista político, este Marco se basa en las Comunicaciones europeas sobre Habilidades, y sobre la Inversión en la Juventud, y contribuye al Pilar Europeo de los Derechos Sociales. Durante la tercera Semana Europea de las Competencias Profesionales, que tendrá lugar en noviembre de 2018, la Comisión lanzará nuevos Servicios de Soporte de prácticas en empresas (Apprenticeship Support Services), que ayudarán a implementar el marco. Desde ITC estamos trabajando en esta temática en el marco de nuevas propuestas presentadas el pasado 21 de Marzo, fecha límite de partenariados estrategicos en el marco del programa Erasmus +. ¿Te interesa el tema? ponte en contacto con nosotros – info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
La Comisión Europea lanza su estrategia para una #educación de #calidad para todos
El pasado 30 de mayo de 2017, la Comisión Europea presentó su nueva estrategia para una #educación de #calidad para todos. Tibor Navracsics, comisario Europeo de Educación, Cultura, Juventud y Deportes, resaltó: Una buena educación sienta las bases para el desarrollo personal y la ciudadanía activa. Es el punto de partida para una carrera profesional de éxito y la mejor protección contra el desempleo y la pobreza. Pero para que los individuos y las sociedades obtengan estos beneficios, necesitamos sistemas educativos de alta calidad en toda la UE. Las iniciativas descritas hoy y el apoyo continuo de la UE ayudarán a que los Estados miembros y los proveedores de educación adopten las medidas necesarias para mejorar las oportunidades para todos los jóvenes en Europa, ayudando a construir sociedades justas y resistentes. Los jóvenes necesitan un amplio conjunto de competencias que les faciliten tener éxito en la vida, para encontrar empleos que les permitan convertirse en ciudadanos comprometidos, independientemente de su origen. La educación desempeña un papel clave en darles el mejor comienzo posible para lograr esto, pero es necesario tomar medidas para mejorar la calidad y el rendimiento de los sistemas educativos en Europa, por lo que puede seguir el ritmo de cambio de la sociedad y servir a todos los niños y jóvenes. Las decisiones en el área de la educación se toman a nivel nacional y regional, pero la UE apoya a los Estados miembros, respetando plenamente el principio de subsidiariedad. Con respecto a las escuelas , la evidencia de los Estados miembros muestran tres áreas en las que se necesita una acción y donde el apoyo de la UE puede ayudar a abordar los retos importantes: El aumento de la calidad y la inclusión de las escuelas; El apoyo a maestros excelentes y a los dirigentes escolares; La mejora de la gestión de los sistemas de educación escolar. La Comisión propone para complementar las acciones adoptadas por los Estados miembros en estas tres áreas: apoyar el aprendizaje mutuo, el fortalecimiento de las evidencias de lo que funciona en la educación y la asistencia a las reformas nacionales de los Estados miembros que lo deseen. Ejemplos de este tipo de apoyo son: impulsar el desarrollo de competencias y el aprendizaje intercultural a través de las asociaciones de escuelas, proyectos de movilidad y e-Twinning el marco de Erasmus+; fortalecer el aprendizaje entre pares y el desarrollo profesional de profesores y directores de escuela; y la creación de un nuevo mecanismo de apoyo para ayudar a los Estados Miembros que piden ayuda en el diseño e implementación de las reformas educativas. La renovada estrategia de educación superior se basa en el Agenda de 2011 para la modernización de la Educación Superior. En la Comunicación adoptada, la Comisión expone sus planes para cuatro áreas clave: Asegurarse que los graduados concluyan la educación superior con el conjunto de habilidades que ellos y la economía moderna necesita; Promover la construcción de sistemas inclusivos de educación superior; Asegurar que las instituciones de educación contribuyan a la innovación en el resto de la economía; Apoyar a las instituciones de educación superior y a los gobiernos para que estos hagan el mejor uso posible de los recursos humanos y financieros disponibles. Por último, para garantizar que la educación superior puede ayudar a impulsar el crecimiento y la creación de empleo, las universidades tienen que adaptar los planes de estudio a las necesidades actuales y futuras de la economía y la sociedad, y a lo que los futuros estudiantes necesitan, proporcionando información sólida para ayudar a decidir qué cursos escoger. Esta es la razón por la que la Comisión está presentando en paralelo una propuesta de Recomendación del Consejo sobre el seguimiento de los posgrados, como parte de la nueva Agenda Europea para la adquisicion de habilidades, que también cubrirá los graduados de programas de educación y formación profesional, además de los graduados de educación superior. Esto animará y apoyará a las autoridades de los Estados miembros en la mejora de la calidad y la disponibilidad de la información durante y tras la finalización de los estudios. También hoy, la Comisión propuso un presupuesto para los próximos tres años y una base jurídica específica para el Cuerpo Europeo de Solidaridad. Los detalles completos están disponibles en la Comunicación sobre la agenda renovada para la educacion superior. Para más información (en Inglés): MEMO / 17/1402 – Preguntas y respuestas Hoja de datos sobre el desarrollo de las escuelas Informativa sobre la modernización de la educación superior Más información en la comunicación y documentos de trabajo de Política de la escuela: http://ec.europa.eu/education/policy/school_en Política de educación superior: http://ec.europa.eu/education/policy/higher-education_en ¿Te interesa? ponte en contacto con nosotros. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]