Campaña «Real People, Real Skills» #añoeuropeocompetencias
El Año Europeo de las Competencias se ha dedicado a lo largo del año 2023 a hacer del aprendizaje de nuevas competencias la posibilidad de que todos los europeos puedan elegir su propia trayectoria profesional en cualquier etapa de sus vidas. La campaña «Real People, Real Skills» se dedica a compartir los viajes de personas que han transformado sus carreras o vidas a través de programas de mejora de las competencias y reciclaje profesional. Necesitan TU ayuda para difundir este mensaje por toda Europa. Participa en esta breve encuesta para compartir lo que te ha hecho querer mejorar y aprender nuevas competencias, los retos o problemas a los que te enfrentaste, lo que has hecho para superarlos y cómo te sientes ahora en tu viaje profesional. Puedes participar hasta el 12 de enero Fuente: Year of Skills.eu
Jornadas Anuales informativas 2024 #Erasmus+ #SEPIE
Con esta entrada queremos poneros al día de las novedades de Erasmus+. Quiza te apetezca en este periodo festivo ponerte al día sobre los avances de #ErasmusPlus. Ya os informamos sobre al publicación de la Convocatoria 2024. Hoy queremos hacernos eco de las Jornadas que el SEPIE ha celebrado de cara a esta convocatoria de 2024. El pasado 13 de diciembre el SEPIE celebraró en distintos enclaves de Madrid las “Jornadas anuales informativas Erasmus+: lanzamiento de la convocatoria 2024”, donde se trataron las novedades en cada sector educativo. Puedes ver las jornadas en el canal de YouTube de SEPIE: Educación Escolar y de Personas Adultas (espacio común) Educación Escolar y de Personas Adultas (sesión de tarde) Formación Profesional Educación Superior Nota de prensa Fuente: SEPIE.
Recepción de Solicitudes #Erasmus+ KA2 2023 en España #SEPIE
España se sitúa en los puestos más altos en recepción de solicitudes para proyectos Erasmus+ de Asociaciones para la cooperación en 2023. España ha recibido un total de 1.246 solicitudes en todos los sectores educativos (educación escolar, formación profesional, educación superior y educación de personas adultas), de las cuales: 800 son de Asociaciones de cooperación (KA220) y 446 de Asociaciones a pequeña escala (KA210). Erasmus+ se articula en torno a tres líneas principales de actividad o acciones clave (Key Actions o KA, por sus siglas en inglés), además de las actividades Jean Monnet. Concretamente, en relación con la Acción clave 2, el Programa apuesta por la cooperación como motor de innovación y desarrollo gracias a las Asociaciones para la cooperación, que engloban dos tipos:1. Las Asociaciones de cooperación (KA220) tienen por objeto apoyar el desarrollo, la transferencia o la implementación de prácticas innovadoras, así como la ejecución de iniciativas conjuntas que fomenten la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea. Esta Acción clave (KA220) está dirigida a todos los sectores educativos: educación escolar, formación profesional, educación superior y educación de personas adultas. 2. Por otro lado, las Asociaciones a pequeña escala (KA210), concebidas para ampliar el acceso al Programa a los individuos y agentes a los que resulta difícil llegar, pretende acercar a las organizaciones de base, a las organizaciones menos experimentadas o con menor capacidad organizativa y a aquellas de nueva incorporación al Programa. Esta Acción clave KA210), en la que existen dos rondas de presentación de solicitudes en la convocatoria Erasmus+ 2023, está destinada a los sectores de educación escolar, formación profesional y educación de personas adultas. Sobre el SEPIE: el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación, es el organismo adscrito al Ministerio de Universidades, la Agencia Nacional en España del programa Erasmus+ de la Unión Europea en los ámbitos de la educación y la formación. Erasmus+ es el programa estrella de la Unión Europea para la movilidad académica internacional, que está abierto a prácticamente todos los países del mundo. Desde SEPIE se gestionan las Acciones descentralizadas del Programa, es decir, la Acción clave 1 (movilidad educativa de las personas) y la Acción clave 2 cooperación entre organizaciones e instituciones). Fuente: Nota de prensa del SEPIE
Fechas del Programa #Erasmus+ : Ampliación plazo de solicitud KA2 2023
La Comisión Europea ha anunciado que, debido a los continuos problemas de rendimiento técnico que afectan a los formularios de solicitud, se amplía la fecha límite de presentación de solicitudes de proyectos KA2 de la convocatoria 2023 al 24 de marzo de 2023 a las 12:00h (hora de Bruselas). Fuente: SEPIE
#Acreditación #Erasmus+, resultados 2023 de la nueva «tarjeta de socio» para organizaciones que quieran beneficiarse de las actividades de movilidad Erasmus.
El programa Erasmus+, que se puso en marcha en 2014, ha creado múltiples oportunidades de movilidad y cooperación en materia de educación, formación, juventud y deporte. Asimismo, ha proporcionado valiosas capacidades y experiencias a sus participantes, y ha ayudado a modernizar la educación, la formación y la labor de los jóvenes en toda Europa. El nuevo programa (2021-2027) tiene como objetivo ser aún más inclusivo, accesible y sostenible. Entre los principales objetivos figuran el apoyo a la transición digital en la educación europea y la ayuda a la creación del Espacio Europeo de Educación. Para lograrlos, el nuevo programa ha sido diseñado de manera que el acceso de las organizaciones sea más fácil que nunca. La acreditación Erasmus es fundamental para este propósito. La acreditación Erasmus es una forma nueva de acceder a las actividades de movilidad del nuevo programa. Es como una tarjeta de socio para organizaciones que quieran beneficiarse de las actividades de movilidad Erasmus. En este folleto se explica cómo funciona la acreditación, quién puede solicitarla y cuáles son sus beneficios. Está disponible en 23 idiomas para los posibles beneficiarios: organizaciones que deseen solicitar la financiación de Erasmus. Explica cómo funciona la acreditación, quién puede solicitarla y cuáles son los beneficios. Ya han salido publicados los listados definitivos de solicitudes seleccionadas y rechazadas de la Acción Clave 1 – Movilidad educativa de las personas- Acreditación Erasmus (KA120-SCH, KA120-VET, KA120-ADU), correspondientes a la Convocatoria de Propuestas del programa Erasmus+ 2022. Acceso a la Resolución
Digitalización de universidades europeas: llega el Portal de Estadísticas de EWP #ErasmusPlus
La DIGITALIZACIÓN EN EL MARCO DE ERASMUS PLUS, es el proceso para digitalizar los procedimientos administrativos relacionados con la organización de las movilidades en las instituciones de educación superior, y agilizar el intercambio de datos académicos de los estudiantes entre ellas, mediante tres (3) líneas fundamentales: Simplificar los procesos administrativos relacionados con la organización de las movilidades de estudiantes, a través de: El intercambio seguro de datos en la Red Erasmus sin papel (Erasmus Without Paper), conectando los sistemas de gestión propios o de un proveedor externo a esta red, o, cuando no se disponga de ninguno, a través de la plataforma Erasmus Dashboard, Una infraestructura orientada al estudiante a través de: La aplicación móvil Erasmus+ App (E+ App): punto de entrada único para para ayudar a los estudiantes en la búsqueda de toda la información que necesiten saber sobre las oportunidades que les ofrece Erasmus+ y, especialmente aquellas utilidades desarrolladas específicamente para facilitar los programas de intercambio. La plataforma Online Learning Agreement (OLA+): que ofrece una preparación transparente y eficaz del Acuerdo de Aprendizaje en línea para garantizar que el estudiante obtenga el reconocimiento de las actividades completadas con éxito en el extranjero. Facilitar la autenticación en línea de los estudiantes y de sus registros académicos en toda Europa, a través del desarrollo, dentro del proyecto MyAcademicID, de un identificador electrónico europeo de estudiante (ESI), que permita el acceso de los estudiantes a los servicios vinculados con su movilidad. Establecer una identidad visual europea común de estudiante al permitir, dentro del proyecto de la Tarjeta Europea de Estudiante (ESC), que las instituciones de educación superior agreguen en sus tarjetas de estudiante ya existentes (físicas o virtuales) un holograma, un código QR y un identificador único, que transformen esas tarjetas en una Tarjeta Europea de Estudiante. En el marco de la primera línea, la simplificación de los procesos administrativos relacionados con la organización de las movilidades de estudiantes, para facilitar los necesarios acuerdos institucionales y de aprendizaje entre instituciones de educación superior en Europa, la ultima novedad es el nuevo servicio «Portal de estadísticas de EWP«, que ofrece la información de qué herramientas está usando cada institución de educación superior para conectarse a EWP y tramitar estos acuerdos. Más información (en inglés)Acceso al portal (en inglés)
Nuevo Plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sistema Educativo #DigEdu, #EUDigitalEducation, @EUDigitalEdu
Ya os informamos del NUEVO Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027) describe la visión de la Comisión Europea para una educación digital de alta calidad, inclusiva y accesible en Europa. Este Plan de Acción tiene dos prioridades estratégicas:????1: Fomento del desarrollo de un ecosistema educativo digital de alto rendimiento.???? 2: Mejora de las habilidades y competencias digitales para la transformación digital La concreción de esta digitalización a nivel del Ministerio de Educación y Formación Profesional en España es el Plan de Digitalización y Competencias Digitales del Sistema Educativo (Plan #DigEdu). Este plan incluye actuaciones orientadas a los centros educativos y a todos los miembros de la comunidad educativa: ????Línea 1: Desarrollo de la Competencia Digital Educativa (centros, docentes y alumnado). ????Línea 2: Digitalización del Centro Educativo. Plan Digital de Centro. ????Línea 3: Creación de Recursos educativos en formato digital. ????Línea 4: Metodologías y competencias digitales avanzadas. Fuente: INTEF, 2022
Programa #Erasmus+ convocatoria 2022: España a la cabeza en la recepción de solicitudes
Ya os informamos sobre la nueva Convocatoria de Propuestas Erasmus+ 2022 junto con la Guía del Programa. Con un mayor presupuesto, de casi 3 900 millones de euros para el próximo año, Erasmus + sigue ofreciendo oportunidades para periodos de estudio en el extranjero, períodos de prácticas, formación de aprendices e intercambios de personal y proyectos de cooperación transfronteriza en diferentes ámbitos de la educación y la formación, la juventud y el deporte. Una de las agencias nacionales en España es el SEPIE, que tras la fecha límite del 23/03 ha recibido más de 800 solicitudes para proyectos de Asociaciones para la cooperación en esta convocatoria Erasmus+ 2022, siendo líder en recepción de solicitudes en el marco de Erasmus+. Se han recibido 570 solicitudes para proyectos de Asociaciones de cooperación (KA220), en todos los sectores educativos, y 249 para proyectos de Asociaciones a pequeña escala (KA210), en los sectores de educación escolar, formación profesional y educación de personas adultas. 360 expertos externos han sido seleccionados para colaborar con el SEPIE en el proceso de evaluación de la calidad de estos proyectos. Fuente: Comunicado de prensa del SEPIE
Evento TCA “Role Model” en Florencia (Italia) – 8-11 de mayo de 2022
¿Quieres compartir tu historia de éxito Erasmus+? ¿Quieres inspirar a otros participantes o instituciones?. ¡Participa en el seminario temático TCA “Role Model” los días 8-11 de mayo de 2022 en Florencia (Italia)!. Solicita tu plaza antes del 17 de marzo de 2022 (12.00, hora peninsular española). Este evento, coordinado por la Agencia Nacional Italiana Erasmus+ – INDIRE, tiene como objetivo promover y mejorar el proceso de identificación de figuras de «Role Model», mediante el desarrollo de un marco de análisis y un conjunto de datos. Ayudará a poner en valor el trabajo realizado en distintos países europeos hasta ahora y contribuirá a sistematizarlo, creando una red europea de modelos de rol y un modelo operativo compartido, con insumos y pautas (por ejemplo, para profesores, formadores y educadores) sobre cómo usar los modelos de rol en un contexto educativo y así alcanzar el mejor impacto. La AN italiana ha identificado 4 tipos diferentes de modelos a seguir: Modelo a seguir de inclusión: Los beneficiarios de Erasmus+ se destacaron por las acciones de inclusión (por ejemplo, personal que ayudó a los estudiantes con brechas de aprendizaje a lograr grandes logros educativos) Modelo a seguir de sostenibilidad: Beneficiarios de Erasmus+ que destacaron por iniciativas de sostenibilidad (por ejemplo, estudiantes de Erasmus+ involucrados en economía circular e iniciativas verdes) Modelo a seguir de excelencia: Beneficiarios de Erasmus+ que están siguiendo trayectorias personales y profesionales sobresalientes (por ejemplo, estudiantes con un gran desarrollo profesional) Modelo a seguir de resiliencia: Beneficiarios de Erasmus+ que se destacaron por apoyar activamente a las personas y los territorios locales durante la pandemia (p. ej., institutos que proporcionaron rápidamente actividades de aprendizaje en línea para los estudiantes) Para más información consulta:Educación Superior | Formación Profesional ¿Quieres saber más? ponte en contacto con nosotros.
Conferencia Erasmus+ App – Martes 29 de marzo
Este evento se realizará de forma híbrida (en línea y también presencial en Budapest) el jueves 29 de marzo con el objetivo de presentar lo que ofrece la aplicación Erasmus+ a la comunidad europea de educación superior, con un enfoque especial en cómo puede apoyar aún más la movilidad internacional. Más información | Formulario de registro.