Jornadas Anuales Informativas Erasmus+ an Madrid – Lanzamiento convocatoria #ErasmusPlus 2023
El próximo 19 de diciembre, el SEPIE celebra en el Teatro Real de Madrid la “Jornada Anual de Difusión Erasmus+” para visibilizar el trabajo realizado durante todo este año, además de realizar la entrega de los Reconocimientos a la calidad de los proyectos Erasmus+ 2022 y los premios EITA 2022. Aquí encontráis el programa. Como ya sabeis, el apoyo de Erasmus+ está dirigido a actividades que alimentan las prioridades del programa en los campos de las escuelas, la educación superior y de adultos, la FP, así como la juventud y el deporte. Sobre la base de convocatorias abiertas para solicitudes de proyectos, cualquier organismo público o privado activo en los campos de la educación, la formación, la juventud y el deporte puede solicitar financiación, con la ayuda de las agencias nacionales de Erasmus+ con sede en todos los Estados miembros de la UE y terceros países asociados al programa y de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura . Todo el programa Erasmus+ se centra en cuatro prioridades clave , entre las que se encuentran la inclusión y la diversidad. Las organizaciones y los participantes con menos oportunidades se encuentran en el centro de esta prioridad. Por lo tanto, el programa continúa apoyando los mecanismos de inclusión de los participantes y los recursos dedicados para eliminar cualquier barrera a su participación. Nos hacemos eco de las principales fechas límite de la convocatoria publicada el pasado 23 de Noviembre en el marco de la Acción clave 2 (KA2) – Cooperación entre organizaciones e instituciones (en negrita marcamos las asociaciones que ITC tiene actualmente en marcha o en las que planeamos participar este año): Asociaciones de cooperación en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud, excepto las presentadas por ONG europeas (22 de marzo de 2023) Asociaciones de cooperación en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud presentadas por ONG europeas (22 de marzo de 2023) Asociaciones de cooperación en el ámbito del deporte (22 de marzo de 2023 Asociaciones de cooperación en el ámbito de la juventud excepto las presentadas por ONG europeas (4 de octubre de 2023) Asociaciones a pequeña escala en los ámbitos de la educación escolar, la educación y formación profesional, la educación de adultos y la juventud (22 de marzo de 2023) Asociaciones a pequeña escala en los ámbitos de la educación escolar, la educación y formación profesional, la educación de adultos y la juventud (4 de octubre de 2023) Asociaciones a pequeña escala en el ámbito del deporte (22 de marzo de 2023) Centros de Excelencia Profesional (8 de junio de 2023) Acción Erasmus Mundus (16 de febrero de 2023) Alianzas para la Innovación (3 de mayo de 2023) Proyectos prospectivos (15 de marzo de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo de la Educación Superior (16 de febrero de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo de la Educación y Formación Profesional (28 de febrero de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo de la Juventud (8 de marzo de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo del Deporte (22 de marzo de 2023) Eventos deportivos europeos sin ánimo de lucro (22 de marzo de 2023) LAS FECHAS LIMITE DE LOS KA2 SON: Para más información NOTA DE PRENSA SEPIE Programa de trabajo anual 2023 Convocatoria de propuestas Erasmus+ 2023 Guía del programa Erasmus+ 2023 Ficha informativa sobre el nuevo programa Erasmus+ 2021-2027 Fuentes: OJ C 444/07, 23.11.2023, RAPID, IP/22/7075, 23.11.2022
Ya se ha publicado la convocatoria #ErasmusPlus 2023
Como ya sabeis, el apoyo de Erasmus+ está dirigido a actividades que alimentan las prioridades del programa en los campos de las escuelas, la educación superior y de adultos, la FP, así como la juventud y el deporte. Sobre la base de convocatorias abiertas para solicitudes de proyectos, cualquier organismo público o privado activo en los campos de la educación, la formación, la juventud y el deporte puede solicitar financiación, con la ayuda de las agencias nacionales de Erasmus+ con sede en todos los Estados miembros de la UE y terceros países asociados al programa y de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura . Todo el programa Erasmus+ se centra en cuatro prioridades clave , entre las que se encuentran la inclusión y la diversidad. Las organizaciones y los participantes con menos oportunidades se encuentran en el centro de esta prioridad. Por lo tanto, el programa continúa apoyando los mecanismos de inclusión de los participantes y los recursos dedicados para eliminar cualquier barrera a su participación. También en 2023, siguiendo el Año Europeo de la Juventud: el programa seguirá garantizando que las voces de los jóvenes se escuchen en la Unión Europea y más allá, especialmente a través de un aumento de las actividades juveniles financiadas a través de Erasmus+. Además de fomentar en todos los diferentes sectores educativos proyectos que buscan apoyar la transición verde, el programa continúa luchando por la neutralidad de carbono mediante la promoción de modos de transporte sostenibles y comportamientos más responsables con el medio ambiente. Además, el programa seguirá apoyando la dimensión juvenil en las iniciativas y políticas existentes. Al mismo tiempo, los proyectos y actividades de la convocatoria Erasmus+ 2023 seguirán contribuyendo al compromiso de la UE con la mejora y el reciclaje profesional, proporcionando así una valiosa contribución a la propuesta de hacer de 2023 el Año Europeo de las Habilidades . Nos hacemos eco de las principales fechas límite de la convocatoria publicada el pasado 23 de Noviembre en el marco de la Acción clave 2 (KA2) – Cooperación entre organizaciones e instituciones (en negrita marcamos las asociaciones que ITC tiene actualmente en marcha o en las que planeamos participar este año): Asociaciones de cooperación en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud, excepto las presentadas por ONG europeas (22 de marzo de 2023) Asociaciones de cooperación en los ámbitos de la educación, la formación y la juventud presentadas por ONG europeas (22 de marzo de 2023) Asociaciones de cooperación en el ámbito del deporte (22 de marzo de 2023 Asociaciones de cooperación en el ámbito de la juventud excepto las presentadas por ONG europeas (4 de octubre de 2023) Asociaciones a pequeña escala en los ámbitos de la educación escolar, la educación y formación profesional, la educación de adultos y la juventud (22 de marzo de 2023) Asociaciones a pequeña escala en los ámbitos de la educación escolar, la educación y formación profesional, la educación de adultos y la juventud (4 de octubre de 2023) Asociaciones a pequeña escala en el ámbito del deporte (22 de marzo de 2023) Centros de Excelencia Profesional (8 de junio de 2023) Acción Erasmus Mundus (16 de febrero de 2023) Alianzas para la Innovación (3 de mayo de 2023) Proyectos prospectivos (15 de marzo de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo de la Educación Superior (16 de febrero de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo de la Educación y Formación Profesional (28 de febrero de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo de la Juventud (8 de marzo de 2023) Desarrollo de capacidades en el campo del Deporte (22 de marzo de 2023) Eventos deportivos europeos sin ánimo de lucro (22 de marzo de 2023) LAS FECHAS LIMITE DE LOS KA2 SON: Para más información NOTA DE PRENSA SEPIE Programa de trabajo anual 2023 Convocatoria de propuestas Erasmus+ 2023 Guía del programa Erasmus+ 2023 Ficha informativa sobre el nuevo programa Erasmus+ 2021-2027 Fuentes: OJ C 444/07, 23.11.2023, RAPID, IP/22/7075, 23.11.2022
Plan de Acción de Educación Digital #EUDigitalEducation
El Plan de Acción de Educación Digital (#EUDigitalEducation), presenta medidas para ayudar a los Estados miembros y a las instituciones de educación y formación a aprovechar las oportunidades y responder a los retos que plantea la era digital. El plan de acción incluye 11 acciones agrupadas en torno a tres prioridades: Prioridad 1: hacer un mejor uso de la tecnología digital para la enseñanza y el aprendizaje Acción 1 – La conectividad en los centros educativos Acción 2 – SELFIE (herramienta de autoevaluación y asesoramiento para centros educativos) Acción 3 – Títulos certificados digitalmente Prioridad 2: desarrollar competencias y capacidades digitales Acción 4 – Plataforma de educación superior Acción 5 – Capacidades de ciencia abierta Acción 6 – Semana de la Programación de la UE en los centros escolares Acción 7 – La ciberseguridad en la educación Acción 8 – Formación en capacidades digitales y empresariales para las chicas Prioridad 3: mejorar la educación gracias a un mejor análisis de los datos y de las previsiones Acción 9 – Estudios sobre las TIC en la educación Acción 10 – Inteligencia artificial y análisis Acción 11 – Prospectiva estratégica El Plan de acción contribuye a la ambición más amplia de la Comisión Europea de crear un Espacio Europeo de Educación de aquí a 2025. Redes sociales: Facebook @EUErasmusPlusProgramme; Twitter: @EUErasmusPlus o @EUDigitalEdu Plan de Acción de Educación Digital Consulta pública Os iremos poniendo al día en nuestro blog de las actividades online que estamos re-programando y del esfuerzo realizado por nuestro personal para adaptarse a la situación actual. Mucho ánimo a todos nuestros lectores y seguidores de nuestro blog.
#Erasmus+: Nuevo período de programación 2021 – 2027
El período de siete años para el programa Erasmus + actual finalizará a finales de 2020. A partir de principios de 2021, comenzará un nuevo período de programación, que continuará hasta finales de 2027. Este nuevo período de programación brindará oportunidades adicionales a las ya ecistentes con el anterior programa. La Comisión Europea publicó su nueva propuesta de programa 2021-2027 en mayo de 2018. Al igual que el actual Erasmus +, el nuevo programa cubre todos los sectores de la educación, el sector de la juventud y el deporte. La estructura del programa también sigue siendo la misma con una división en tres áreas del programa (acciones clave): Movilidad: intercambios de profesores – desarrollo de habilidades, educación continua, intercambios de experiencias, intercambios de estudiantes y estudiantes – estudios y pasantías (Acción clave 1, KA1). Proyectos colaborativos: alianzas y proyectos de desarrollo entre escuelas, universidades, organizaciones educativas y más (Acción clave 2, KA2). Apoyo al cambio de políticas: diferentes herramientas, métodos y métodos de trabajo para el desarrollo estratégico a nivel de políticas europeas (Acción clave 3, KA3). Oportunidades ampliadas La propuesta del programa hace hincapié en la inclusión y facilita que las organizaciones pequeñas participen en el programa. E+ contribuirá a la Agenda 2030 y, en particular, al objetivo cuatro, que es garantizar una educación inclusiva e igualitaria de buena calidad y promover el aprendizaje permanente para todos. Las nuevas posibilidades concretas con el programa que se discuten y que aplican al campo de la educación son: intercambios de estudiantes en la escuela primaria y secundaria cooperación con países no europeos para la formación profesional y el sector de la juventud (que antes solo era posible para la educación superior) asociaciónes de excelencia, parar universidades y centros de excelencia europeos la cooperación virtual durante períodos en el extranjero y en proyectos de cooperación se enfatiza más que en el programa actual. La propuesta de un nuevo programa también contiene partes para el área juventud: Iniciativa de la UE que brinda a los jóvenes de 18 años la oportunidad de viajar por Europa durante un período de tiempo para conocer otros países europeos y su cultura. El objetivo de la iniciativa es ayudar a los jóvenes a comprender mejor la diversidad en Europa y ampliar su visión del mundo. El Servicio Voluntario Europeo, anteriormente financiado por el programa Erasmus +, continuará en el marco del programa Cuerpo Europeo de Solidaridad, que comenzó en 2018. En otoño de 2020, se espera que se apruebe la propuesta del programa. Se publica periódicamente más información sobre el próximo período del programa y las oportunidades ampliadas que ofrece. ¿Te interesa Erasmus+? ¿tienes programas educativos o formativos y quieres quieres que te ayudemos a mejorar en las actuales circunstancias? PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS
Concurso “Europe Together” #ThisIsTheEU
Participa en el concurso fotográfico “Europe Together”. Comparte en redes sociales lo que la UE significa para ti o elige tu Artículo favorito de la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, escríbelo en tu mano o en tu cara, hazte una foto y explica el por qué de tu elección. Puedes participar hasta el 18 de septiembre de 2020. Acceso al concurso ¿Te interesa Europa y las oportunidades que ofrece? ¿tienes programas educativos o formativos y quieres quieres que te ayudemos a mejorar en las actuales circunstancias? PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS
Resultados de la consulta pública sobre el Plan de Acción de Educación Digital #EUDigitalEducation
La Comisión Europea organiza mañana, 9 de septiembre, un evento virtual para presentar los resultados de la consulta pública sobre el Plan de Acción de Educación Digital (#EUDigitalEducation), además de recopilar reflexiones y plantear una visión del futuro nuevo Plan de Acción. Accede a este evento y envía tus consultas a través de redes sociales: Facebook @EUErasmusPlusProgramme; Twitter: @EUErasmusPlus o @EUDigitalEdu Plan de Acción de Educación Digital Consulta pública Os iremos poniendo al día en nuestro blog de las actividades online que estamos re-programando y del esfuerzo realizado por nuestro personal para adaptarse a la situación actual. Mucho ánimo a todos nuestros lectores y seguidores de nuestro blog. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
SEPIE: Resoluciones Asociaciones estratégicas 2020 #Erasmusplus #KA2
El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), organismo adscrito al Ministerio de Universidades español, ha publicado hoy la Resolución provisional de solicitudes seleccionadas de la convocatoria de 2020 de Asociaciones Estratégicas del programa Erasmus+ de la Unión Europea. En la NOTA DE PRENSA, se aclara que las ayudas concedidas a organizaciones de educación y formación de todos los sectores educativos, por un importe total de 37.185.512,80 €, permitirán financiar en España un total de 193 proyectos destinados a promover actividades de cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas, en concreto de Asociaciones Estratégicas, vinculados a organizaciones españolas del ámbito de la educación y la formación. Estas cifras suponen un incremento del 19,3 % en fondos asignados y un 14,9 % en el número de proyectos con respecto a la convocatoria anterior. Este importe se distribuye entre instituciones, es decir: centros educativos, universidades, empresas, fundaciones, cámaras de comercio, etc., y se engloba dentro de la nomenclatura “Asociaciones Estratégicas”, adoptada por Bruselas para este programa en el periodo 2014- 2020. Con ello se financian medidas encaminadas a apoyar el desarrollo, la transferencia o la implementación de prácticas innovadoras y la ejecución de iniciativas conjuntas de fomento de la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea. Las principales cifras de la convocatoria 2020, última convocatoria del actual programa Erasmus+ 2014-2020, son: • En el sector de la Educación Superior se han adjudicado ayudas para 32 proyectos de desarrollo de innovación, por un importe total de 8.850.466,80 €, lo que supone un incremento de casi el 7 % del presupuesto asignado con respecto a la convocatoria anterior. Los proyectos seleccionados avanzan hacia la visión de la Comisión Europea de desarrollar un Espacio Europeo de Educación Superior en 2025 y contribuirán activamente a este fin desarrollando y explotando intensivamente a escala europea diversas innovaciones relacionadas con la mejora de la calidad e interconexión de los currículos y sistemas de Educación Superior europeos, la relevancia de los conocimientos y capacidades de los estudiantes y la modernización de las instituciones y sistemas de Educación Superior, reforzando una de las prioridades europeas especialmente relevantes en el contexto nacional: la inclusión social. Estos proyectos, además, permitirán el desarrollo de productos intelectuales, que son materiales formativos y recursos de acceso abierto con alto potencial de impacto en las organizaciones y sistemas de la Educación Superior europeas. • En el sector de la Formación Profesional se han asignado 8.161.245,00 € para un total de 43 proyectos, de los cuales 30 son de cooperación para el desarrollo de innovación, y otros 13 para el intercambio de buenas prácticas, lo que supone un incremento del 3,5 % en fondos adjudicados con respecto a la convocatoria anterior. Los beneficiarios de estos proyectos son asociaciones empresariales, cámaras de comercio, centros educativos, así como otras organizaciones relevantes en este sector educativo. Entre los proyectos financiados, se encuentran iniciativas destinadas a la introducción de nuevas tecnologías en la metodología docente y el fomento de la innovación tecnológica aplicada a diferentes sectores y procesos, la inclusión social en diferentes sectores productivos y socioeconómicos, el desarrollo de la empleabilidad juvenil y la promoción del valor social y educativo del patrimonio cultural europeo, la creación de modelos productivos sostenibles y eficientes energéticamente, así como proyectos destinados a la mejora de la Formación Profesional y sus cualificaciones. • En el sector de la Educación Escolar han sido seleccionados un total de 43 proyectos, a los que se han asignado 8.689.952,00 €. Del total de 43 proyectos, 34 son proyectos para el desarrollo de innovación y 9 para el intercambio de buenas prácticas. Los beneficiarios de estos proyectos son universidades, administraciones públicas, centros educativos, así como otras organizaciones relevantes en este sector. Los resultados de estas actividades se traducirán en la mejora de la calidad de la educación, la adopción de medidas encaminadas a la inclusión y a la atención a ladiversidad, el valor social y educativo del patrimonio cultural europeo, además del abandono escolar temprano y situaciones de desventaja. Los 8.689.952,00 € adjudicados este año suponen un incremento del 9,1 % en fondos asignados con respecto a la convocatoria anterior. • En el sector de la Educación de Personas Adultas se han asignado un total de 11.483.849,00 €, para 75 proyectos: 45 proyectos de desarrollo de innovación y 30 proyectos para el intercambio de buenas prácticas. Estas cifras suponen incremento del 61,5 % en fondos asignados y un 59,6 % en el número de proyectos con respecto a la convocatoria anterior. El objetivo principal de estos proyectos es la integración de las personas adultas en actividades de formación en un marco multicultural, la mejora de la oferta de oportunidades de aprendizaje de alta calidad, el desarrollo de estrategias de orientación y la mejora de sus habilidades de alfabetización, competencia matemática y digital. Todos estos datos reflejan, en definitiva, el interés de los centros e instituciones educativas españolas, de todos los sectores educativos, en participar en el programa Erasmus+, posicionando a España como uno de los países europeos líderes en este programa.
Se han aprobado 40 Másteres Erasmus Mundus en la Convocatoria 2020
Títulos Conjuntos de Máster Erasmus Mundus (EMJMD) 2020 Se han aprobado 40 Másteres EMJMD en la Convocatoria 2020 con una financiación de 160.779.400 €. España es líder en participación de universidades españolas con un total 22 y tercera, tras Francia y Bélgica, en número de Másteres coordinados por universidades españolas. De los 40 EMJMD aprobados, 26 tienen presencia de universidades españolas (un 64%). Más información aquí. Accesso a la lista de resultados Erasmus mundus 2020. Acceso a la Infografía. ¿Te interesa el tema? PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
El nuevo informe GEM 2020 nos insta a ampliar nuestra definición de inclusión – #TODOSsinExcepción @GEMReport
Conforme a su mandato, el Informe GEM 2020 de la UNESCO evalua el progreso hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4) sobre educación y sus diez metas, así como otras metas relacionadas con la educación de la agenda ODS. El Informe también aborda la inclusión en la educación, llamando la atención sobre todos los excluidos de la educación, debido a sus antecedentes o habilidades. El Informe está motivado por la referencia explícita a la inclusión de la Declaración de Incheon de 2015, para garantizar una educación de calidad inclusiva y equitativa en la formulación del ODS 4, el objetivo global para la educación. Nos recuerda que, no importa qué argumento pueda construirse en sentido contrario, tenemos un imperativo moral para garantizar que se cumpla el derecho de todos a una educación adecuada de alta calidad. ¿Qué significa ser inclusivo? El nuevo informe GEM 2020 nos insta a ampliar nuestra definición de inclusión. #TODOSsinExcepción Flecha hacia la derecha https://t.co/uoDepk3uMT @GEMReport pic.twitter.com/wWLWqY963U — UNESCO en español ????️#Educación #Ciencia #Cultura (@UNESCO_es) June 29, 2020 El Informe también explora los desafíos que nos impiden alcanzar esta visión y señala ejemplos concretos de políticas de países que lograron abordarlos con éxito. Estos desafíos incluyen diferentes interpretaciones de la palabra inclusión, la falta de apoyo para los maestros, la ausencia de datos sobre aquellos excluidos de la educación, infraestructura inapropiada, la persistencia de sistemas paralelos y escuelas especiales, la falta de voluntad política y apoyo comunitario, el financiamiento no dirigido, una gobernanza descoordinada, leyes incompatibles entre sí, y políticas que no se aplican plenamente. Para complementar su base de datos en línea sobre las Desigualdades en la Educación (WIDE), en enero de 2020, el Informe GEM lanza una nueva herramienta de seguimiento en línea –El progreso en educación– que cuenta la historia detrás de los datos del ODS 4 utilizando las últimas tecnologías de publicación y visualización de datos en línea. En 2020, el Informe GEM también lanzará dos informes regionales especiales producidos en colaboración con socios regionales. Los informes ofrecerán una inmersión profunda en la inclusión y la educación en América Latina y el Caribe (junio de 2020) y Europa Central y Oriental, el Cáucaso y Asia Central (diciembre de 2020). Acceso al informe en castellano [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
NUEVA AGENDA EUROPEA DE HABILIDADES #EUSkillsAgenda
El 1 de julio, la Comisión Europea lanzó la Agenda Europea de Habilidades para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia. la llamada EUROPEAN SKILLS AGENDA define 12 acciones para mejorar las habilidades (mejorar las habilidades existentes) y volver a capacitar (capacitar en nuevas habilidades) para los próximos cinco años. Con esta Agenda, la Comisión Europea tiene como objetivo abordar las brechas estructurales y permitir la transición de los sistemas existentes a una economía verde y digital. La Agenda surge en medio de mayores desafíos sociales y económicos, a medida que Europa sale del cierre y entra en la fase de recuperación. La Agenda Europea de Habilidades, como en la primera Agenda de Habilidades (2016), pone un fuerte énfasis en la educación y formación profesional, y se ha adoptado junto con una Propuesta de Recomendación del Consejo sobre educación y formación profesional (FP) y una Comunicación y propuesta para una recomendación del Consejo para apoyar el empleo juvenil. Sin embargo, algunas de las acciones de la Agenda son de interés específico para la educación superior, o de naturaleza horizontal. La Acción 5 se trata de «Implementar la Iniciativa de Universidades Europeas y mejorar la calificación de los científicos«, mientras que la Acción 7 se dirige a «Aumentar los graduados de STEM y fomentar las habilidades empresariales y transversales«. La Agenda también pone un fuerte énfasis en el aprendizaje permanente, especialmente a través de la Acción 8 (Habilidades para la vida), la Acción 9 (Creación de cuentas de aprendizaje individuales), la Acción 10 (Un enfoque europeo para las micro credenciales) y la Acción 11 (la plataforma Europass) . Por lo tanto, la Agenda reúne medidas en curso y nuevas para una hoja de ruta ambiciosa para una recuperación transformadora en las sociedades y la economía europeas. Si bien se centra en la Iniciativa Universitaria Europea, debe recordarse que esta es solo una iniciativa particular para la cooperación universitaria. Las universidades, individualmente y dentro de las redes y alianzas en toda Europa, ya juegan un papel importante en los ecosistemas de innovación, como socios para la educación y la formación, proveedores de conocimiento (y cocreadores) y agentes centrales para conectar a diferentes partes interesadas, incluidos los empleadores y la sociedad civil. Del mismo modo, la recuperación de crisis y las transformaciones verdes y digitales requieren una respuesta integral de todas las áreas profesionales y disciplinarias, incluyendo STEM (que se menciona en la Agenda de Habilidades), pero también ciencias sociales y humanidades. Algunos de los nuevos elementos de la Agenda, como las micro credenciales, aún están por desarrollarse y definirse. En general, se necesita un enfoque intersectorial para involucrar a las partes interesadas de diferentes áreas de políticas y sectores educativos, conectando las políticas de empleo, sociales, educativas y de capacitación. Un tema abierto es cómo todas estas iniciativas se traducen en aprendizaje permanente, desde la perspectiva de diferentes tipos de instituciones, que deben permitir procesos de aprendizaje sin interrupciones. El mayor desarrollo del Espacio Europeo de Educación podría aportar un gran impulso para mejorar estos vínculos y permitir mejores sinergias y transiciones entre los diferentes sectores de la educación, con beneficios tangibles para los alumnos de todas las edades. Las reformas políticas ambiciosas también deben considerar la continuación de los procesos políticos existentes, en particular el Proceso de Bolonia, que ha dado forma al panorama europeo de la educación superior con contribuciones clave en el área de garantía de calidad, reformas de grado y reconocimiento, y es, a este respecto , de crucial importancia, por ejemplo, para el desarrollo de un enfoque europeo para las micro credenciales. ¿Tienes programas educativos o formativos y quieres quieres que te ayudemos a mejorar en las actuales circunstancias? PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]