Contamos nuestra experiencia luchando contra el Acoso Escolar tras participar en #ComBuS
Como ya os hemos ido contando en anteriores artículos de nuestro blog, en el marco del Proyecto ComBuS hemos utilizado materiales y actividades combinadas (presenciales, en línea y móviles) del Kit de Herraminentas ComBuS contra el acoso escolar con estudiantes, maestros, personal escolar, equipos directivos y padres de tres centros educativos españoles, dos de primaria y uno de secundaria. El proyecto ComBuS finalizó en Octubre de 2017. Han sido dos años muy intensos dedicados a un proyecto centrado en una temática de rabiosa actualidad, el acoso escolar o Bullying, donde hemos podido colaborar estrechamente con profesionales de la educación con el objetivo de concienciar y dotar de capacidades a todos los niveles de la comunidad escolar para combatirlo de manera efectiva. Con el fin de divulgar los resultados obtenidos y las conclusiones principales que hemos extraido de nuestra participación en ComBuS, los profesionales de negocioscontralaobsolescencia.com nos han hecho una profunda e interesante entrevista que os recomendamos leer. Aquí el enlace a la misma: https://www.negocioscontralaobsolescencia.com/economia-social/combus-investigando-nuevas-tecnologias-educativas-contra-el-bullying ¡Esperamos que sea de vuestro agrado! Podéis consultar la web del proyecto para más información o para descargar el Kit de Herramientas ComBuS en Español. No dudeis en poneros en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es [separator type=»» size=»» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Se publica la Guía para la explotación de resultados del proyecto #XXITrainer
El proyecto XXI Trainer se centra en capacitar a formadores europeos para utilizar las metodologías mas novedosas y convertirles en mediadores de conocimientos, adaptándolos a las nuevas necesidades del mercado de trabajo y a las necesidades actuales, basado en la filosofía de las 8 competencias clave para el aprendizaje permanente. Los 4 Resultados clave del proyecto han sido: 1 – El Perfil del formador XXI Trainer, ya terminado; 2 – El Curriculum del formador (basado en la aplicación operativa de las herramientas dela UE de formación profesional -EQF y ECVET) que actualmente esta siendo traducido por los socios; 3 – Toolkit XXI TRAINER: centrado en 10 metodologias formativas y 60 ejercicios prácticos e innovadores de formación de formadores: el resultado en castellano se puede descargar aquí. 4 – Guía de Explotación de Resultados XXI TRAINER, que se ha desarrollado este último mes y que se ha traducido al castellano. Contiene un resumen de los resultados obtenidos y de cómo mejor sacarles partido; Estos resultados se han testado en Bélgica, Grecia, Portugal, Rumania, Suecia y España a través de seminarios prácticos incluyendo a 74 participantes que han probado y validado los productos innovadores propuestos en el marco del proyecto. Además, todos los socios organizaron eventos multiplicadores nacionales que atrajeron a un total de 220 participantes de Bélgica, Grecia, Portugal, Rumania y España, e incluyeron una conferencia final en Suecia destinada a incorporar los productos a nivel nacional, con la participación de expertos nacionales, formadores y responsables de políticas formativas. Estas metodologías y materiales se compartirán con otras entidades europeas interesadasy estarán muy pronto disponibles en la web del proyecto así como en Facebook. Y, por supuesto, tendremos informados a través de este blog de los ultimos avances del proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] Si tienes interés en saber más, contacta con nosotros –> info@innovationtc.es o en las redes sociales: [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
8 de Febrero de 2018, fecha límite para las propuestas «Capacity Building in Higher Education» de Erasmus+
Los proyectos de CAPACITY BUILDING o desarrollo de capacidades en el ámbito de la educación superior son proyectos de cooperación transnacionales, basados en acuerdos de asociación multilaterales, fundamentalmente entre instituciones de educación superior de países del programa y países asociados admisibles. Los 33 países del programa son los Estados miembros de la UE + Islandia, Liechtenstein, Noruega, Turquía y la Antigua República Yugoslava de Macedonia. En los proyectos de Desarrollo de Capacidades, las IES actúan como vectores de transmisión del conocimiento necesario para impulsar el desarrollo económico a través de la creación de empleo, la mejora de la gobernanza, el incremento del emprendimiento y de la movilidad, y de una sociedad civil más fuerte. Los proyectos de desarrollo de capacidades pueden durar dos o tres años y el importe de la subvención atribuida puede ser de un total de 500.000€ a 1.000.000€. La finalidad de estos proyectos es apoyar a los países asociados admisibles para: modernizar, internacionalizar y facilitar el acceso a la enseñanza superior abordar los retos a que se enfrentan las instituciones y sistemas de enseñanza superior incrementar la cooperación con la UE converger voluntariamente con el desarrollo de la UE en materia de enseñanza superior, y fomentar los contactos entre personas, la sensibilización intercultural y la comprensión. Esto se lleva a cabo en el contexto de dos documentos políticos clave y las políticas definidas por cuatro instrumentos de financiación complementarios: Incremento del impacto de la política de desarrollo de la UE: Programa para el Cambio La enseñanza superior europea en el mundo Instrumento Europeo de Vecindad Instrumento de Financiación de la Cooperación al Desarrollo Instrumento de Ayuda de Preadhesión Fondo Europeo de Desarrollo. Los proyectos de desarrollo de capacidades se centran normalmente en una de estas tres actividades: actividades de desarrollo de planes de estudios modernización de la gobernanza y la gestión de los sistemas y las instituciones de educación superior consolidación de las relaciones entre la enseñanza superior y el entorno económico y social en sentido amplio. Las organizaciones pueden elegir entre dos tipos de proyectos: Proyectos conjuntos, que aspiren a apoyar a las organizaciones de países asociados (por ejemplo, a través del desarrollo de los planes de estudios, la modernización de la gestión, etc.) Proyectos estructurales, cuyo objetivo sea consolidar los sistemas de enseñanza superior y fomentar las reformas a escala nacional o regional. Las organizaciones que deseen participar deben hacerlo dentro de un consorcio. En el caso de los proyectos centrados en un país asociado, el consorcio debe incluir, en principio, a tres países del programa, además de: como mínimo una institución de educación superior de cada país del programa participante como mínimo tres instituciones de educación superior del país asociado como mínimo el mismo número de instituciones de países asociados que de países del programa. Los países asociados admisibles son los de las regiones 1-4 y 6-11. En los proyectos de la región 8 (América Latina) deben participar como mínimo dos países asociados de la región, mientras que en los proyectos de la Federación Rusa (región 4) debe participar como mínimo otro país asociado de otra región distinta. Todos los proyectos estructurales deben incluir también al Ministerio de Educación del país asociado. El consorcio debe estar coordinado por un solicitante, que es la organización que presenta la propuesta en nombre de los participantes y es responsable de la ejecución general del proyecto. El solicitante debe ser: una institución de educación superior (preferiblemente de un país asociado), una asociación u organización de instituciones de educación superior, y en el caso de los proyectos estructurales, una organización nacional o internacional de rectores, profesores o estudiantes reconocida jurídicamente. Las organizaciones de Libia, Siria y la Federación Rusa no pueden ejercer como solicitantes. Los socios del proyecto deben ser, o bien instituciones de educación superior, o bien cualquier organización pública o privada activa en el mercado laboral o en los campos de la educación, la formación y la juventud. Estas organizaciones pueden participar como: Socios de pleno derecho, que participan activamente en el proyecto bajo la autoridad del solicitante. Miembros asociados, que contribuyen a tareas o actividades específicas. Los miembros asociados no se consideran parte del consorcio y, por ello, no pueden beneficiarse del apoyo financiero del proyecto. Si te interesa, puedes descargar la ficha, acceder a la información en ingles y, por supuesto, contactar con nosotros y te ayudaremos a evaluar si tu idea es financiable. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
¿Crees que las mujeres estan infrarepresentadas en el sector #TIC? ayúdanos contestando a este cuestionario
El proyecto » LIFT- Ladies Code Their future» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos) se centra en proporcionar acceso a aprendizaje sobre Nuevas Tecnologías y programación de calidad a mujeres con limitadas oportunidades laborales. En la actualidad nos encontramos iniciando el proyecto e investigando sobre la situación de las mujeres jóvenes y su percepcion de las TIC y las oportunidades que una mayor formación les porporcionaria. Si quieres ayudarnos, solo tienes que contestar a este cuestionario online: Los resultados del proyecto incluyen: IO1: «¿Qué hay detrás de la brecha de género en las TIC? «- un informe transnacional sobre POR QUÉ las mujeres están infra presentadas en las TIC y cuáles son las mejores prácticas nacionales para abordar esta cuestión IO2: De la confianza en las TIC a la competencia en TIC: un plan de estudios para definir las competencias básicas en TIC IO3: Plataforma LIFT: una plataforma de aprendizaje en línea y un recurso educativo abierto para introducir a las mujeres en el mundo de la programación desde el principio IO4: «Cómo reducir la brecha de género en las TIC«: una hoja de ruta que presenta las competencias en TIC y los pasos para desarrollar la confianza de las mujeres como una herramienta de capacitación básica IO5: Un mundo también para mujeres «- Video-tour virtual sobre ejemplos y modelos a seguir. Este cuestionario sera parte del IO1, el informe transnacional sobre POR QUÉ las mujeres están infra presentadas en las TIC y cuáles son las mejores prácticas nacionales para abordar esta cuestión. ¡Os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! [separator type=»» size=»small» icon=»globe»] Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
YA ESTÁ LISTO: Análisis preliminar para usar el #DesignThinking en empresas sociales
El Informe de investigación del proyecto SOCIAL UP analiza las necesidades y desafíos de las empresas sociales, presenta métodos y herramientas relevantes de Design Thinking (DT) para aumentar el impacto social y considera formas de mejorar las habilidades creativas de resolución de problemas e innovación a través del aprendizaje en línea basado en DT. Los hallazgos se basan en una extensa investigación cuantitativa y cualitativa y aportes de diferentes países. Reino Unido, Finlandia, Grecia y España. La economía social emplea a más de 11 millones de personas en la UE, lo que representa el 6% del empleo total. El creciente interés en el emprendimiento social en Europa ha sido impulsado por el reconocimiento del papel que las empresas sociales pueden desempeñar para abordar los desafíos sociales, las medidas de austeridad y la retirada continua de los organismos públicos del suministro de servicios sociales junto el aumento de necesidades sociales nuevas . Según la Comisión Europea, se espera que las empresas sociales en Europa constituyan un movimiento empresarial dinámico que encapsule el impulso de nuevos modelos comerciales que combinen la actividad económica con la misión social y la promoción del crecimiento inclusivo. Aún así, la supervivencia y el crecimiento de las empresas sociales se ve obstaculizado por varias limitaciones clave internas: falta de modelos de negocios viables; una gran dependencia del sector público como fuente de ingresos; falta de espíritu emprendedor, habilidades y servicios de asesoramiento especializado. Social UP (proyecto cofinanciado por Erasmus +) tiene como objetivo mejorar la sostenibilidad y la escalabilidad de las empresas sociales para lograr su misión social de una manera financieramente viable, mediante el cultivo de la cultura Design Thinking, adaptada a sus propias necesidades. Como enfoque centrado en el ser humano, experimental e interdisciplinario, el «Design Thinking» ofrece oportunidades a los emprendedores sociales para crear soluciones innovadoras basadas en las necesidades reales de las personas y, como tales, la posibilidad de descubrir el impacto real que estas tienen. Sobre la base de los resultados de la investigación, el proyecto diseñará y desarrollará la Guía de campo del Deesign Thinking aplicado a empresas sociales, un conjunto de herramientas en línea para apoyar el conocimiento y las habilidades de empresarios y emprendedores sociales para utilizar el Design Thinking y aumentar su competitividad y crecimiento, y también ayudar a desarrolladores, formadores de FPpE y expertos en Design Thinking a apoyar a las empresas sociales en el proceso. Agradecimiento especial a todas las partes que han contribuido a esta investigación al compartir sus experiencias y conocimientos. Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Avances en el proyecto #UINNO – capacitación de desempleados con enfoques de innovación y uso de TIC
Tras la primera reunión de socios del proyecto «UINNO: Up-Skilling unemployed and low skilled workers in self-centred innovation approaches, to empower their self-employability potentials through start-ups and SMEs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos. Agencia Nacional portuguesa) ya está disponible la página de Facebook así como el Folleto del proyecto en inglés. El propósito del proyecto es capacitar con uso de TIC a desempleados y trabajadores poco cualificados a través de enfoques de innovación para fomentar el auto-empleo y la creación de empresas. La propuesta ha sido ideada por CARDET, una ONG con un amplio bagaje en la materia con la que venimos colaborando desde hace mas de 8 años, con ayuda de ITC en España. El proyecto se divide en 5 Resultados clave: eBook sobre gestión y uso de la innovación en nuevos emprendedores y en educación de adultos. Ecosistemas y marco metodológico. Currículum de UINNO y Tolbox de competencias clave con recursos online, que coordinamos desde ITC Plataforma online Herramientas de evaluación, validación y reconocimiento Gestión de la innovación para su integración en los marcos políticos nacionales y de la UE Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la Conferencia final del proyecto ROOMS to VET en Atenas, la #innovación en el #turismo, clave de futuro
La industria del turismo constituye uno de los sectores más dinámicos de la economía europea y representa alrededor del 10% del PIB. Europa es el primer destino turístico del mundo, mientras que se estima que la economía internacional del turismo crecerá alrededor del 4% en 2018, disparando todos los indicadores y sectores de la industria del turismo. Este fue el mensaje clave que surgió tras la reunión celebrada el pasado 28 de noviembre de 2017 en Atenas, Grecia. La reunión fue organizada por Militos Consulting SA, con el apoyo de la Fundación G. & A. Mamidakis y GTP como patrocinadores, en el marco del proyecto europeo Rooms to VET, con el objetivo de mejorar y profesionalizar los servicios de alojamiento turístico privado, implementado por 9 socios expertos de 5 países de la UE especializados en turismo y formación profesional. El proyecto ha diseñado una plataforma e-learning (disponible de forma gratuita) para apoyar la mejora y profesionalización de los servicios de alojamiento turístico privado. Durante los trabajos del European Meetup, se establecieron sinergias con el proyecto europeo IDEATE. A CONTINUACIÓN, LAS PRINCIPALES CONCLUSIONES, extraídas por el Sr. Dimitris Zafiriadis, Vicepresidente de la Empresa Social KNOWL para la Educación y el Aprendizaje Permanente: El sector turístico internacional produce nuevos servicios con formatos y estructuras de nuevo corte y se está convirtiendo en un polo de atracción para nuevas inversiones y para la creación de nuevos empleos que requieren nuevas habilidades. Una parte importante de la financiación europea se destinará, en la próxima década, a inversiones en turismo en todo Europa. La educación y formación de profesionales y actores del sector turístico y la mejora de sus habilidades son un tema central. El desarrollo de la economía del turismo y la incorporación de una ámplia gama de nuevas posibilidades, como pueden ser las plataformas de servicios digitales, las perspectivas de los servicios de marketing digital y servicios que adoptan modelos de economía colaborativa, requieren nuevas habilidades y conocimientos. La respuesta a la economía colaborativa sigue estando fragmentada en la UE. Algunas actividades están reguladas localmente. Tanto la Comisión Europea como el Parlamento Europeo no han adoptado una posición formal hasta el momento, aunque un informe reciente de la Comisión de Transportes y Turismo plantea el problema. La Comisión Europea ha anunciado que tiene la intención de evaluar el papel de las plataformas de economía colaborativa para decidir si se necesitan cambios en la legislación. En un mercado libre y abierto, la búsqueda de la actividad económica y comercial es deseable y no debe estar sujeta a prohibiciones. Sin embargo, las reglas deben existir y aplicarse con el fin de evitar pérdidas en ingresos públicos, evasión de impuestos y obstaculizar el desarrollo de otras empresas turísticas de corte más tradicional. Debido a sus características, el turismo está directamente relacionado con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). El objetivo de las aplicaciones digitales actuales es proporcionar información de calidad directa sobre destinos turísticos, establecer redes y comunicarse con los visitantes de un área a través de herramientas interactivas que evolucionan constantemente y se personalizan cada vez más, en línea con la maximización de las telecomunicaciones e infraestructuras digitales. A través de la tecnología, los servicios turísticos y las oportunidades de visibilidad y comunicación se multiplican y crean oportunidades sin precedentes. El desarrollo de servicios turísticos modernos se basa en una estrategia integrada de mercadotecnia y marca, fundada en la creación de «experiencias» únicas y diversificadas, combinaciones de diferentes recursos turísticos (actividades, espectáculos, lugares de interés, etc.) en una única lógica experiencial. La experiencia funciona como “embajadora” en el marco de una estrategia turística. Cada una de las experiencias vivenciales comunica y promueve el potencial de cada destino. En los últimos años, en el contexto de la crisis financiera y de producción de la economía, la industria del turismo crea nuevos entornos, produce conocimientos técnicos y abre caminos para productos turísticos de calidad mejorada así como de nuevos modelos y servicios. Todas las fotos están disponibles AQUÍ Para obtener más información sobre el proyecto y sus resultados (estudios, buenas prácticas, comunicados de prensa, etc.), visite el sitio web oficial del proyecto en http://www.roomstovet.eu [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] Si tienes interés en saber más, contacta con nosotros –> info@innovationtc.es o en las redes sociales: [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la primera reunión de #ZoomIn en Atenas – Convirtiendo las competencias digitales en habilidades de puesta en marcha de start-ups para jóvenes emprendedores
Acabamos de participar en Atenas en la primera reunion del consorcio del proyecto «ZoomIn: Turning digital skills into start-up skills for young entrepreneurs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de jóvenes. Agencia Nacional danesa) aprobado en la convocatoria 2017. El promotor es la Universidad de Aarhus (AU), universidad situada en la localidad danesa de Århus que con 34.000 estudiantes es la segunda universidad de Dinamarca. El propósito del proyecto es convertir las habilidades digitales de los llamados nativos digitales (jóvenes de entre 18 y 29 años) generalmente propias de su estilo de vida y no estructuradas, en habilidades específicas, bien informadas, evaluadas críticamente y desarrolladas con el fin de crear un activo profesional real con enfoque emprendedor y de puesta en marcha de start-ups. El proyecto se divide en 4 Resultados clave: Desarrollo de un marco metodológico determinando las habilidades, tecnologías, herramientas digitales y vías de capacitación que mejor se ajustan a las fases principales de creación de una start-up (Formación, Validación, Crecimiento) Curso de formación online ZoomIn Bootcamp para testar la oferta formativa, que coordinamos desde ITC Informe con recomendaciones para la integración de los resultados en las políticas de formación de los países participantes y perspectivas de explotación futura de la formación desarrollada Además, ITC será la institución encargada de asegurar la calidad de los procesos y resultados mediante la evaluación de los mismos . ¡No olvidéis visitar nuestro blog con frecuencia para manteneros informados! Para contactar con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Hemos impartido en Suecia un taller sobre innovación formativa y gamificación #XXITrainer
Como hemos venido informando en este blog, el proyecto XXI Trainer se centra en capacitar a formadores europeos para utilizar las metodologías mas novedosas y convertirles en mediadores de conocimientos, adaptándolos a las nuevas necesidades del mercado de trabajo y a las necesidades actuales, basado en la filosofía de las 8 competencias clave para el aprendizaje permanente. ITC se ha encargado del diseño y desarrollo de la Competencia digital: uso seguro y crítico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para el trabajo y la comunicación y como resultado de este trabajo ha sido invitada a impartir un taller en el CFL de Soderhalm (Suecia) el día 4 de Diciembre El evento final del proyecto se ha centrado en la presentación de los 4 Resultados clave: 1 – El Perfil del formador XXI Trainer, ya terminado; 2 – El Curriculum del formador XXI Trainer (basado en la aplicación operativa de las herramientas dela UE de formación profesional -EQF y ECVET) que actualmente esta siendo traducido por los socios; 3 – Toolkit XXI Trainer: centrado en 10 metodologias formativas y 50 ejercicios prácticos e innovadores de formación de formadores: el resultado en castellano se puede descargar aquí. 4 – Guía para la explotación de los resultados de XXI Trainer, que se ha desarrollado ste último mes de Noviembre; así como en un taller práctico centrado en la Gamificación con uso de materiales innovadores con uso de TIC y en un ejercicio de aprendizaje colaborativo. Los participantes, que se dividieron en dos grupos para hacer unha simulacion de gamificacion en la clase e hicieron un ejercicio de Kahoot colaborativo, han celebrado la amplia gama de materiales y las herramientas pedagógicas y las han considerado como “muy útiles para su práctica diaria” y para mejorar la eficacia de la formación de acuerdo con las necesidades destacadas por la Comisión Europea. Estas metodologías y materiales se compartirán con otras entidades europeas interesadasy estaran muy pronto disponibles en la web del proyecto así como en Facebook. De la misma forma, os tendremos informados a través de este blog de los ultimos avances del proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] Si tienes interés en saber más, contacta con nosotros –> info@innovationtc.es o en las redes sociales: [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Impartimos con éxito el taller de XXI Trainer en Granada
Como os hemos venido informando en este blog, XXI trainer es un proyecto europeo centrado en la innovación en la formación. La idea del proyecto se basa en el hecho de que la calidad de las prácticas y metodologías innovadoras de formadores y docentes tendrá un fuerte impacto en la calidad y el atractivo general de los sistemas de FPpE. Aborda la necesidad urgente de implementar reformas en los procesos de cualificación del personal docente y de los formadores en el ámbito del aprendizaje permanente a fin de desarrollar las habilidades y competencias relacionadas con las nuevas oportunidades de empleo, las nuevas necesidades del actual mercado así como los nuevos grupos objetivo. Este taller, impartido hoy jueves 30 de Noviembre de 2017 en la sede del Dept. de formacion de CCOO en Granada contó con la participación de 31 formadores y profesores de la provincia, todos muy motivados e interesados en ponerse al dia en las nuevas metodologias y en la ejemploficación de estos nuevos métodos que les pueden ayudar a innovar en el aula. A través del intercambio de prácticas educativas y formativas, los profesores y formadores han ganado una mayor conciencia social y cultural, y mejorarán sus competencias en relación con cualquier grupo objetivo. [separator type=»» size=»small» icon=»globe»] Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]