Participamos en la videoconferencia de WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. En este marco y tal y como os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. ESTA REUNIÓN ONLINE SE HA REALIZADO USANDO LA PLATAFORMA ONLINE ZOOM Y COMPLEMENTA LA REUNIÓN PRESENCIAL DE ABRIL QUE NO PUDO CELEBRARSE EN MÁLAGA Y TRES AUDIOCONFERENCIAS QUE SE HAN CELEBRADO POSTERIORMENTE: EL PARTENARIADO HA OPTADO POR REALIZAR REUNIONES VIRTUALES MENSUALES PARA FACILITAR EL INTERCAMBIO ENTRE LOS SOCIOS Y LA ACTUALIZACIÓN DE LAS TAREAS. El objetivo general de esta reunión es ponernos al día sobre los avances en las traducciones de los módulos para mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y compartimos la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. El resto de los sectores: construcción, servicios a la dependencia y limpieza están siendo traducidas actualmente. Ya os pondremos al día sobre futuros avances y sobre el testeo que estamos realizando online: ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales:
Aprendizaje combinado en la educación escolar: directrices UE para el inicio del año académico 2020/21
La Comisión Europea ha lanzado esta nueva publicación sobre la enseñanza combinada en la educación escolar en colaboración con representantes de los ministerios de educación. En ella se analizan las oportunidades y los retos pedagógicos de un modelo de aprendizaje combinado y se ponen de manifiesto las consideraciones fundamentales sobre las que pueden reflexionar los legisladores y los centros educativos a la hora de planificar la combinación de la enseñanza en el centro y la enseñanza a distancia en cada uno de sus contextos . Estas consideraciones fundamentales se enmarcan en los siguientes ocho (8) ámbitos: dirección escolar, legislación para apoyar la toma de decisiones, gestión de los entornos de aprendizaje en la escuela y a distancia para todo el alumnado, función, competencias y condiciones de trabajo del profesorado, evaluación del alumnado, bienestar del personal y alumnado, colaboración y comunidad escolar y garantía de calidad. Publicado por: Comisión Europea Año: 2020 Idiomas disponibles: inglés Descarga
Participamos en la Tercera Audioconferencia de DUCK , #comunicación #datos #innovación
Hemos celebrado la tercera audioconferencia del año 2020 en el marco del Proyecto DUCK, Data Understanding and Communication Knowledge and Skills for Trainers and Teachers in VET and HE. hemos usado Adobe Connect, que está demostrando ser muy útil para estas reuniones online. Este proyecto viene a cubrir una necesidad actual crucial: mejorar las habilidades de los profesores y formadores para analizar y comunicar datos. Esta es no son solo una cuestión de calidad y de presentación de las investigaciones sino de adaptación a las necesidades actuales de un mundo globalizado y de unos estudiantes cada vez mas inmersos en las tecnologías pero con menos capacidad de pensar de forma crítica. Desde ITC hemos coordinado la presentación de los resultados del IO1 que sienta las bases de la oferta formativa que los socios deben elaborar. Ahora los socios se encuentran en pleno diseño instruccional del curso de Blended learning de 30 horas sobre Comprensión y Comunicación de Datos. Este curso se organiza en 3 módulos: Análisis de problemas, Análisis de datos, Comunicación de datos: de los que nos estamos encargando desde ITC La idea es proporcionar una interesante posibilidad de actualización a profesores y formadores tanto de Formación Profesional como Superior que mejore sus de comprensión, análisis y presentación de datos, enriqueciendo sus prácticas de enseñanza y su potencial de empleabilidad. En la reunion se ha debatido acerca de la reciente extensión del proyecto hasta Enero de 2021, la imposibilidad de realizar reuniones presenciales y el C2 (taller formativo que se iba a celebrar en Mayo 2020 en Islandia) online en septiembre de 2020 tras una reunion en Agosto. Os iremos poniendo al día de los avances de este proyecto. Si os interesa, poneros en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
El nuevo EUROPASS YA ESTÁ AQUÍ #empleabilidad #UE
Durante más de una década, Europass ha sido uno de los portales más visitados de las instituciones europeas con más de 50.000 visitas diarias al editor de CV y demás herramientas. Mientras Europass intenta recuperarse progresivamente de la COVID-19, la Comisión Europea lanza un nuevo Europass que ofrecerá una herramienta de portfolio multilingüe para facilitar a todos los ciudadanos la gestión de su carrera profesional. El lanzamiento de la nueva plataforma supone el inicio de un nuevo capítulo en el ámbito de las competencias profesionales tras la adopción de la Decisión Europass en 2016 por parte del Consejo y el Parlamento Europeo. El nuevo Europass proporcionará tanto a estudiantes como trabajadores información y herramientas de gran utilidad para adaptarse a la transición digital y ecológica y gestionar su carrera en un mundo que cambia rápidamente. CREDENCIALES DIGITALES EUROPASS La Comisión Europea ha desarrollado además un software para que las instituciones de educación y formación puedan expedir, sellar y autenticar electrónicamente todo tipo de credenciales digitales (títulos, diplomas, certificados, etc). 18 países, entre ellos España, se encuentran pilotando el provecto a nivel nacional. Las credenciales digitales Europass permitirán el reconocimiento instantáneo y la comprensión de todas las formas de calificación y ayudarán a eliminar los procedimientos en papel. Durante 2020, la Comisión trabajará con organizaciones de educación y formación y del mercado laboral, Estados miembros y partes interesadas para apoyar el desarrollo completo de las credenciales digitales de Europass para maximizar su potencial. FUENTE: INFOGRAFÍA sepie. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Lanzamos el Folleto de InTraRed – #innovationmanagement #PYMES #FP
Como ya hemos indicado en este blog, el proyecto “Innovation Transfer SMEs” (InTraRed) se aprobó en 2019 en Grecia en el marco del programa Erasmus+ KA2. Los promotores son la Universidad del Peloponeso. InTraRed tiene como objetivo fomentar la gestión de la innovación dentro de las PYMEs a través de la construcción de nuevas asociaciones de aprendizaje entre el mundo del trabajo y el mundo de la educación. Los proveedores de FPserán el puente educativo clave entre las PYME y la formación en gestión de la innovación. Tras la primera reunion presencial en Trim (Irlanda) en la sede Meath Partnership, los socios del proyecto han trabajado para publicar el FOLLETO DEL PROYECTO adaptando los objetivos al nuevo contexto de crisis económica global generada por el Covid-19. Os recordamos que el proyecto InTraRed se centra en la creación de asociaciones de aprendizaje sólidas y sostenibles entre la educación y los empresarios en busca de la excelencia en la gestión de la innovación en el momento en que más se necesita. Los proveedores de FP y las empresas recibirán apoyo para implementar procesos personalizados de gestión de la innovación a nivel local con el objetivo de apoyar la recuperación de las economías locales, nacionales y europeas. Las principales actividades de InTraRed son: 1) un programa de formación personalizable para ayudar a los dueños de negocios y líderes de equipos funcionales en el sector de las PYMEs a desarrollar las habilidades y competencias requeridas en la gestión de la innovación para permitirles introducir procesos de innovación formalizados en sus empresas y llevar rápidamente nuevos productos y servicios innovadores al mercado. (2) un programa de formación en el puesto de trabajo a medida para garantizar que los profesionales de la FP, asesores comerciales y mentores están preparados para ofrecer el nuevo plan de estudios en gestión de la innovación adaptado a las necesidades de las PYMEs. (3) una plataforma de aprendizaje móvil diseñada para maximizar la interacción y el compromiso que proporcionará acceso instantáneo a nuestros materiales de aprendizaje de alto impacto, es decir, el Plan de estudios de gestión de la innovación y el Programa de formación en el puesto de trabajo para profesionales, profesores y formadores de FP de InTraRed. (4) una biblioteca de casos reales de líderes de la innovación en el sector de las PYMEs (5) un documento de orientación política que invita a la reflexión titulado Gestión de la innovación en la era de la disrupción. Os iremos informando de los avances de este proyecto. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
UNIR lanza un título propio y gratuito sobre ‘Gestión sanitaria y laboral del COVID-19’
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) ha comenzado a impartir desde el 22 de junio un título propio gratuito denominado ‘Gestión sanitaria y laboral del COVID-19’, destinado a estudiantes que cursen titulaciones en su Facultad de Ciencias de la Salud y para profesionales sanitarios. La pandemia del coronavirus ha supuesto una crisis sanitaria sin precedentes, con un gran número de infectados y de fallecimientos. En ausencia todavía de antivirales y vacunas nuestras sociedades tienen que evolucionar hacia nuevos modos de convivencia con el SARS-CoV-2, como el distanciamiento social, el teletrabajo y las distintas formas de ocio que no supongan un mayor riesgo de contagio. El título propio ‘Gestión sanitaria y laboral del COVID-19’ lanzado por UNIR busca preparar mejor a los profesionales sanitarios para hacer frente a nuevos desafíos como el que plantea el SARS-CoV-2 y otros nuevos patógenos emergentes. Además de abordar las cuestiones biológicas y médicas, este curso también constituye “una oportunidad para analizar ambos aspectos desde una visión multidisciplinar” afirma Félix Gómez Gallego, director del Área Biosanitaria de UNIR y responsable principal de la organización del programa académico. Cuatro objetivos generales del curso El título propio tiene cuatro objetivos generales: conocer las características biológicas y médicas de COVID-19; examinar la epidemiología y las estrategias de prevención y tratamiento del coronavirus; manejar conceptos claves en torno a la ética, la comunicación y la política en relación con el SARS-CoV-2; y analizar las consecuencias previsibles del periodo hacia una nueva normalidad que traerá cambios profundos en el orden económico y social. El curso es impartido de manera gratuita a 200 estudiantes de las diversas titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud de UNIR y a otros 100 profesionales sanitarios de instituciones con las que la Universidad posee acuerdos. El programa, que se realiza en línea, durará tres meses y generará 2 ECTS. En octubre próximo se lanzará una segunda edición de esta iniciativa. Entre los temas a abordar que estructuran su plan de estudios destacan el manejo de pacientes hospitalizados con COVID-19, la gestión en urgencias, la virología y tratamiento antiviral, la genética clínica en la era del SARS-CoV-2, las manifestaciones clínicas y radiológicas, y las decisiones de asignación de recursos escasos en la pandemia. Cuestiones bioéticas También se analizará cómo concretar la vuelta al trabajo (según los médicos), las cuestiones bioéticas surgidas en la atención del COVID-19, las controversias sociosanitarias en la pandemia, y la Intervención psicológica con familiares, pacientes y profesionales sanitarios. El doctor Vicente Soriano, vicedecano de Investigación Sanitaria de UNIR y director de su Centro Médico, dirige el programa. Soriano, uno de los expertos nacionales más reconocidos en materia de enfermedades infecciosas, ha dirigido 36 tesis doctorales de medicina. También ha sido co-director del Master de VIH y Hepatitis de la Universidad Complutense durante 12 años. Actualmente es el editor de AIDS Reviews y colabora en el consejo editorial de otras revistas médicas internacionales de enfermedades infecciosas. Ha sido asesor de la OMS y miembro de paneles del Directorio de Investigación de la Comisión Europea. También ha sido evaluador del Instituto de Salud Carlos III y asesor del Plan Nacional del SIDA. Félix Gómez Gallego, por su parte, es doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid. A lo largo de su trayectoria ha compaginado actividades investigadoras, de gestión académica y docencia universitarias. Sus investigaciones han girado en torno al estudio de la genética humana. En concreto, se ha centrado en la investigación de marcadores biológicos y polimorfismos genéticos aplicados a la actividad física y a la farmacogenética. En relación con la docencia, su actividad se engloba principalmente en el área de la Biomedicina. Fuente: UNIR. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
De nuevo, reunión virtual con los socios de KNOW HUBs – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUB se propone testar un modelo innovador de centro de formación de adultos orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca. En este marco, desde ITC hemos diseñado TOOLKIT del mentor, para formar a personal de los centros de forma que se conviertan en activos para que estos pueden desarrollar todo su potencial con los usuarios. Hoy nos hemos reunido, usando ADOBE Connect con todos los socios de Know hubs y nos hemos puesto al día del proyecto SOBRE TODO PARA ORGANIZARNOS PORQUE HEMOS RECIBIDO UNA EXTENSIÓN DE 3 MESES: La finalización con éxito del ebook presentando la situacion de los centros de adultos respecto al modelo orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca y que pronto presentaremos en este blog; La validación del toolkit de formacion de voluntarios mentores durante el taller de formación celebrado en Killarney los pasados 7-9 de septiembre, en el condado de Kerry (Irlanda), y organizado por TUI, Teachers’ Union of Ireland, que hemos coordinado desde ITC, como herramienta base para formar a los voluntarios de los centros de adultos. La preparación de la reunion en Málaga (los días 13 y 14 de Octubre, si es posible) tras la primera reunion celebrada de forma exitosa en HOFN (Islandia) en Octubre de 2018, la segunda reunión celebrada en Vejle (DK) en mayo de 2019 y la sesión formativa celebrada en Irlanda en Septiembre de 2019. Se celebrará otra sesión online el 8 de Octubre 2020 para decidir si al final se continua con la reunión presencial en Málaga. A esto podemos añadir la preparación de los programas de mentoría con uso de nuevas tecnologías (es decir, en parte con sesiones presenciales y online) que se están desarrollando en Dinamarca, Islandia, Rumanía, Grecia y Suecia de Noviembre de 2019 a Julio de 2020. Os iremos poniendo al día sobre este interesante proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos reunimos de nuevo por videoconferencia con los socios de WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. En este marco y tal y como os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. ESTA REUNIÓN ONLINE SE HA REALIZADO USANDO LA PLATAFORMA ONLINE ZOOM Y COMPLEMENTA LA REUNIÓN PRESENCIAL DE ABRIL QUE NO PUDO CELEBRARSE EN MÁLAGA. EL PARTENARIADO HA OPTADO POR REALIZAR REUNIONES VIRTUALES MENSUALES PARA FACILITAR EL INTERCAMBIO ENTRE LOS SOCIOS Y LA ACTUALIZACIÓN DE LAS TAREAS. El objetivo general de esta reunión es ponernos al día sobre los avances en las traducciones de los módulos para mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y compartimos la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. El resto de los sectores: construcción, servicios a la dependencia y limpieza están siendo traducidas actualmente. Ya os pondremos al día sobre futuros avances y sobre el testeo que estamos realizando online: ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos reunimos virtualmente con los socios del proyecto SIMPLE #integracionsocial #immigrantes
Acabamos de participar en la Tercera reunión ONLINE VIA ZOOM del proyecto SIMPLE: Social Integration of Migrants and activation of Paths for Learning and Employability. La actual situación está dando lugar a opciones de gestión interna virtuales, mas cortas de duración que las reuniones presenciales pero tambien mas enfocadas a temas concretos. En este caso estamos usando ZOOM y está demostrando ser una herramienta muy útil y fácil de usar por todos. Las reuniones virtuales están demostrando ser muy adecuadas de cara a la reorganización de las actividades. Las actividades de SIMPLE se centran en responder a las directrices comunitarias definidas por las directivas de la UE sobre estándares en la acogida de los solicitantes de asilo: esta directiva recomienda a los países de la UE la protección de las víctimas de torturas, violaciones y otras formas graves de abuso y violencia psicológica, física o sexual. El proyecto SIMPLE se centra en el bienestar psicológico y la integración social de los inmigrantes, con especial atención a las mujeres. La reunión se ha centrado en coordinar y planificar los siguientes pasos del proyecto: los cinco (5) productos intelectuales propuestos por la asociación conducirán al desarrollo de un Modelo innovador basado en la metodología narrativa visual, acompañado de la guía para operadores. El publico objetivo: el proyecto se dirige tanto a personal de acogida, que obtendrá un nuevo conocimiento (capacitación conjunta), como a las mujeres inmigrantes, que participarán en sesiones piloto probando la nueva metodología. En la reunión han asistido todos los socios. Esta reunión ha servido para establecer los resultados iniciales del análisis de necesidades y del seminario organizado los pasados 27 y 28 de Mayo por la Asociación Antoniano de Bologna (IT). También se ha hablado de la planificación de los 6 eventos multiplicadores que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. La Guía IO5 para la Sostenibilidad servirá para proporcionar la metodología y las lecciones aprendidas y compartir los resultados con todos los proveedores de servicios públicos que colaboran en el proceso de recepción de inmigrantes y asilo. Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
NOS PUBLICAN EN EPALE NUESTRO ARTICULO SOBRE EL PROYECTO WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
Tal y como ya os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. La entrada que hemos escrito desde ITC sobre el proyecto WBS ha sido traducida al rumano y croata y publicada en EPALE, la comunidad Europea para educación de adultos que cuenta con 69.496 miembros procedentes de toda Europa… ¡no podemos estar más orgullosos! En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. De esta forma el objetivo general de este proyecto es mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y ya compartimos con alegría la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]