Nos reunimos virtualmente con los socios del proyecto SIMPLE #integracionsocial #immigrantes
Acabamos de participar en la segunda reunión ONLINE VIA SKYPE del proyecto SIMPLE: Social Integration of Migrants and activation of Paths for Learning and Employability. La actual situación está dando lugar a opciones de gestión interna virtuales, mas cortas de duración que las reuniones presenciales pero tambien mas enfocadas a temas concretos. En este caso estamos usando Skype y está demostrando ser una herramienta muy útil y fácil de usar por todos. Están demostrando ser muy útiles de cara a la reorganización de las actividades. Las actividades de SIMPLE se centran en responder a las directrices comunitarias definidas por las directivas de la UE sobre estándares en la acogida de los solicitantes de asilo: esta directiva recomienda a los países de la UE la protección de las víctimas de torturas, violaciones y otras formas graves de abuso y violencia psicológica, física o sexual. El proyecto SIMPLE se centra en el bienestar psicológico y la integración social de los inmigrantes, con especial atención a las mujeres. La reunión se ha centrado en coordinar y planificar los siguientes pasos del proyecto: los cinco (5) productos intelectuales propuestos por la asociación conducirán al desarrollo de un Modelo innovador basado en la metodología narrativa visual, acompañado de la guía para operadores. El publico objetivo: el proyecto se dirige tanto a personal de acogida, que obtendrá un nuevo conocimiento (capacitación conjunta), como a las mujeres inmigrantes, que participarán en sesiones piloto probando la nueva metodología. En la reunión han asistido todos los socios. Esta reunión ha servido para establecer los resultados iniciales del análisis de necesidades de cara al diseño del marco metodológico de las habilidades, que será elaborado por unos de los socios, la Asociación Antoniano de Bologna (IT). La sesión de formación planeada para Mayo en Bologna se hará online via webinars y aunque aun queda tiempo, se irán planificando los 6 eventos multiplicadores que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. La Guía IO5 para la Sostenibilidad servirá para proporcionar la metodología y las lecciones aprendidas y compartir los resultados con todos los proveedores de servicios públicos que colaboran en el proceso de recepción de inmigrantes y asilo. Os iremos informando de este fascinante proyecto más adelante.
PUBLICADO EL HANDBOOK DEL PROYECTO #EDUCACIONEMPRENDEDORA «ROAD TO SUCCESS» #EMPRENDIMIENTO #EDUCACIÓN #JOVENES
Como ya hemos venido informando en este blog, este bootcamp se enmarca en el proyecto “Educação Empreendedora: O Caminho para o Sucesso” – 2018-1-PT02-KA205-005035 – aprobado en PORTUGAL, en el marco de ERASMUS+ «Youth in Action», KA205. El proyecto está centrado en el intercambio de buenas prácticas sobre educación emprendedora y ha sido la única propuesta de buenas practicas aprobada en 2018 en Portugal. Los promotores de este proyecto son la Dirección General de Juventud del Gobierno regional de las Azores, situada en Ponta Delgada (Isla de S. Miguel, Azores). El partenariado está compuesto por los promotores portugueses, la Agência DNA Cascais – Cascais Um Concelho Empreendedor, la Associação Portuguesa de Educação Ambiental, GesLearning – Educação para o Futuro, Lda, una agencia de desarrollo regional búlgara, SZREDA y el Instituto Intercultural Timosoara de Rumanía, entidades con las que se han implantado als distintas actividades del poryecto, que han incluido: SEMINARIO «BUILDING THE ENTREPRENEURIAL MINDSET THROUGH EDUCATION» que se celebró en Cascais la pasada semana (4 al 8 de Febrero), organizado por la Agência DNA Cascais – Cascais Um Concelho Empreendedor, ForMACIÓN DE EXPERTOS Y FORMADORES, celebrado en Azores en NONAGON, el parque tecnológico de S. Miguel, en las Azores BOOTCAMP CELEBRADO EN LA ISLA Terceira del 7 AL 13 DE JULIO. Y AHORA INFORMAMOS DE LA PUBLICACIÓN de un Handbook de actividades emprendedoras innovadoras en el campo de la educación de jóvenes. Este proyecto conecta directamente con nuestro trabajo en el marco de proyectos de emprendimiento juvenil. De esta forma presentamos expresamente los proyecto UINNO y ZOOMIN para maximizar las posibles sinergias entre los socios y facilitar la conexión del trabajo (en particular de los módulos formativos) en los que estamos trabajando en el marco de estos proyectos. ¿Te interesa el emprendimiento? ¿Eres emprendedor y te estas planteando ayudar a otros? ¿Eres formador y te interesaría añadir esta interesante faceta a tu perfil?, no lo dudes y ¡¡ponte en contacto con nosotros!! [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ya está lista la Plataforma del proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
Tal y como ya os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. De esta forma el objetivo general de este proyecto es mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y compartimos con alegría la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. Ya compartiremos noticias sobre el testeo: ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Disponible la segunda Newsletter de KNOW HUB en castellano – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. Ya está lista la segunda Newsletter de Know Hubs. ¿QUÉ HAY DE NUEVO EN KNOW HUBS? El kit de herramientas Know-Hubs. Siguiendo los resultados de la investigación europea llevada a cabo, los expertos del proyecto desarrollaron un juego de herramientas innovador para capacitar y apoyar a los instructores de centros para adultos como mentores de 3M. En septiembre de 2019, se realizó un evento de capacitación de 3 días en Irlanda, donde se capacitó a 17 formadores de todas las organizaciones socias en las habilidades requeridas para convertirse en: Mediadores Facilitadores de empleo Soportes sociales La capacitación incluyó la validación del kit de herramientas Know-Hubs que incluye el diseño y desarrollo de 21 materiales de capacitación innovadores con ejercicios prácticos y recursos, que cubren todos los aspectos del enfoque 3M recientemente diseñado en la práctica. El objetivo es apoyar la capacitación y el desarrollo de habilidades de voluntarios procedentes de España, Suecia, Islandia, Irlanda, Grecia, Rumania, Dinamarca para convertirse en mentores. NUEVOS MÉTODOS EN EDUCACIÓN DE ADULTOS Después del evento de capacitación, se organizaron 7 talleres prácticos en cada país socio con la participación de 10 formadores adultos locales, mentores voluntarios, para presentar el conjunto de herramientas e iniciar a los participantes en el proyecto Know-Hubs. Un producto intelectual clave del proyecto es la plataforma b-mentoring, un espacio online que servirá como un lugar de encuentro virtual para mentores y mentorizados. El propósito de la plataforma b-mentoring es mejorar la empleabilidad y las oportunidades profesionales, así como impulsar el éxito en la vida de los grupos desfavorecidos de desempleados, jóvenes o inmigrantes y refugiados. Todos los capacitadores expresaron su satisfacción por la organización del evento de capacitación de 3 días y la oportunidad de intercambiar técnicas innovadoras para comprender mejor las necesidades reales de los adultos en sus países. ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DEL PROGRAMA DE MENTORÍA? El programa de tutoría combinado de KNOW-Hubs (con uso de nuevas tecnologías y reuniones presenciales) tendrá como base funcional principal una plataforma electrónica de alta calidad, fácil de usar en múltiples dispositivos con los objetivos de : Ofrecer un espacio privado entre mentores y aprendices para compartir documentos, herramientas, evaluación de las experiencias y tener acceso a la comunicación en línea. Fomentar un sentido de comunidad entre mentores y mentorizados para el intercambio de ideas y experiencias Garantizar el apoyo constante de mentores El proyecto europeo KNOW HUBs presenta a los Centros de Conocimiento el concepto de «3M: Punto de encuentro, mediador y motor«, acuñado por el Prof. Gunnar Grepperud y el Prof. Terje Thomsen (2002). El proyecto es una iniciativa de 25 meses desarrollada con el apoyo de la Comisión Europea, a través del programa Erasmus +, Acción clave 2 – Asociaciones estratégicas en el campo de la educación de adultos. ¿Quieres unirte a la plataforma Know Hubs? HAZ CLICK AQUÍ Os iremos poniendo al día sobre este fascinante proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ya está listo el EBOOK de KNOW HUB en castellano – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUB se propone testar un modelo innovador de centro de formación de adultos orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca. En este marco, desde ITC hemos diseñado TOOLKIT del mentor, para formar a personal de los centros de forma que se conviertan en activos para que estos pueden desarrollar todo su potencial con los usuarios. Ya está disponible el Ebook en castellano. En este proyecto, personas de diferentes organizaciones de siete países acordaron explorar los Centros de Conocimiento en su país y el concepto de Grepperud (2007) utilizando el enfoque de las Tres M para el desarrollo local. El proyecto buscará describir los diferentes tipos y funciones de los centros de conocimiento en cada país y explorar áreas de buenas prácticas. El proyecto también organizará sesiones piloto de capacitación para evaluar ideas y conceptos con el fin de desarrollar herramientas para compartir. Este ebook es el punto de partida donde se presenta el estado actual de los Centros de Conocimiento en cada país. Os recordamos los principales HITOS del rpoyecto: La primera reunion celebrada de forma exitosa en HOFN (Islandia) en Octubre de 2018; la segunda reunión celebrada en Vejle (DK) en Mayo de 2019; la finalización con éxito del ebook (ahora tambien en castellano) presentando la situacion de los centros de adultos respecto al modelo orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca y que pronto presentaremos en este blog; La validación del toolkit de formacion de voluntarios mentores durante el taller de formación celebrado en Killarney los pasados 7-9 de septiembre de 2019, en el condado de Kerry (Irlanda), y organizado por TUI, Teachers’ Union of Ireland, que hemos coordinado desde ITC, como herramienta base para formar a los voluntarios de los centros de adultos. El comienzo de los programas de mentoría presencial y con uso de la plataforma del proyecto. Próximamente, los días 12 y 13 de Mayo de 2020 se celebrará la cuarta reunion en la que actuaremos como anfitriones en Fuengirola, Málaga. Os iremos poniendo al día sobre este proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Call for tenders for the implementation of the EMME EU public event in Germany – EMME Project
From ITC we announce the Call for tenders for the implementation of the EMME EU public event in Germany – EMME Project, Enterprises Meet Migrants for Employment (HOME/AMIF/2017/AG/INTE/821726). As we already reported in this blog, this project has been approved in the framework of the AMIF Call, the EU Asylum, Migration and Integration Fund – AMIF-2017-AG-INTE The promoter is COOPERATIVA IL CENACOLO, an Italian cooperative based in Florence (Italy) active since 1991 and with a wide range of integration support services. EMME has 3 Spanish partners: RBS, the University of Almería and Almería Acoge. This project covers a very important current need to promote the rapid integration of third-country nationals into the labor market through enhanced cooperation and mobilization of employers and social and economic partners. The awardee entity will organise a 1-day EU public event in Germany in the period October-November 2020 addressed to enterprises, public and private employment services, social organizations, educational and vocational providers in order to promote the scaling up and transfer of the project model, the results, the Video Documentary, the “EMME Guidelines on how to manage the diversity” and the “EMME Guidelines on EU Skills mapping and profiling”. The program of the EU event foresees a morning session with local keynote speakers, experts in the field of job insertion of third-country nationals and an overview of project products in local language. The afternoon session will involve participants in interactive training workshops in English led by EMME partners on how to apply the project products, in order to ensure their sustainable use. A minimum of 70 participants will be required. The tenders must be sent before 03/31/2020 by email to the email addresses included in the call. LINK TO THE CALL FOR TENDERS [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ya está online la web del proyecto PEEC – ¡Haz una visita! #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
La educación para la paz es un tema, además de necesario, que está tomando cada vez mayor relevancia en la comunidad educativa. Sabemos que la educación desde la primera infancia prepara a los niños, desde la escuela, para los desafíos del futuro y sienta las bases del aprendizaje permanente, por ello, comenzar la educación para la paz en la primera infancia es de suma importancia. Ya les informamos del desarrollo del cuestionario online. Y ahora les informamos que ya tenemos la web disponible: www.peec-online.eu. Hoy en día sabemos que, en los primeros años, la arquitectura del cerebro de un niño se desarrolla más rápidamente que en otras etapas; se establecen conexiones, se forman hábitos, se reconocen las diferencias y se crean lazos emocionales a través de las relaciones sociales y las interacciones cotidianas en el hogar y en la escuela. El papel desempeñado por los programas de desarrollo de la primera infancia pueden ser claves para promover las habilidades que permiten a los niños convertirse en agentes de cambio para “construir la paz” en sus sociedades. Por lo tanto, el objetivo general de nuestro proyecto «Educación para la paz en la primera infancia para prevenir el bullying« (PEEC en adelante) es abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad y la inclusión y prevenir aún más la violencia y el bullying en la educación a través del diseño de un curso de formación para los profesionales de la educación infantil y primaria. ¡Ya os iremos poniendo al día sobre este fascinante proyecto! [separator type=»» size=»» icon=»globe»] [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ya estamos traduciendo los materiales formativos del proyecto VOLUTORING, #migración #voluntarios #alfabetización
Como ya hemos venido informando, el proyecto VOLUTORING – Modelo de tutoría basada en voluntarios para migrantes y refugiados poco cualificados (2018-1-TR01-KA204-058621) es un proyecto innovador que busca crear un curso de formación para tutores voluntarios que quieran conocer e implementar pedagogías de tutoría pioneras en una amplia gama de áreas temáticas relevantes para ayudar a la construcción de habilidades de alfabetización lingüística, matemática y digital de adultos migrantes poco cualificados. El curso de formación para voluntarios, que ya estamos traduciendo, se basará en una plataforma en línea que tendrá una alta accesibilidad,adaptabilidad a múltiples contextos y será fácil de usar. Ya os presentamos los primeros materiales de difusión con los últimos avances de este innovador proyecto: Flyer del proyecto y la Página de Facebook: @volutoring Ya estamos traduciendo al castellano los 7 módulos: Módulo 1 – Descripción general de la migración a Europa 2020 Módulo 2 – Legislación nacional y comunitaria sobre migración Módulo 3 – Atención de inclusión para inmigrantes Módulo 4 – Administración y Evaluación Módulo 5 – Una guía para voluntarios que enseñan habilidades numéricas a los inmigrantes Módulo 6 – Ayuda para mejorar las habilidades de alfabetización digital de los inmigrantes: una guía para capacitadores voluntarios Módulo 7 – Guía para voluntarios que enseñan habilidades de alfabetización de inmigrantes en España Os iremos informando de este innovador proyecto y sus avances. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ladies Code Their Future y su VIRTUAL VIDEO TOUR – #ConEllas #investigadoras #emprendedoras #mujeryciencia #JuntosSumamos #LIFT
Os recordamos que el consorcio del Proyecto LIFT, Ladies Ciode Their Future, ha desarrollado el VIRTUAL VÍDEO TOUR , un conjunto de 6 vídeos de modelos femeninos en el sector TIC presentados en forma de recorrido por los países participantes. Cada uno de los vídeos presenta a una exitosa profesional en TIC que muestra su carrera y estilo de vida como especialista en el sector de la tecnología digital a través de entrevistas, imágenes del entorno laboral y la vida social y también de sus antecedentes educativos, habilidades profesionales y creencias sobre lo que se necesita para tener éxito en el sector de TIC. Si quieres información más detallada sobre estas y otras novedades del Proyecto LIFT, DESCARGA AQUÍ la cuarta Newsletter de LIFT o visita su web: https://ladiescode.eu/sp. Os recordamos que el proyecto, ‘LIFT: ellas programan su futuro” intenta encontrar la mejor forma de “romper el techo de cristal” para facilitar el acceso a un aprendizaje de habilidades digitales de calidad. Este proyecto se centra en mujeres que no tengan muy buen nivel de inglés, que carezcan de conocimientos básicos de TIC y un bajo nivel de confianza tecnológica; y les ofrece una ruta compensatoria en castellano para aprender habilidades digitales y de programación básicas, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. Si te interesa el tema, ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Convocatoria Inclusión social y valores comunes: la contribución en el campo de la educación y la formación KA3 E+
En el marco de la convocatoria ERASMUS +, esta convocatoria Inclusión social y valores comunes: la contribución en el campo de la educación y la formación (KA3) tiene como fecha límite la semana que viene, concretamente, 25/02/2020 – 12:00 (CET, hora de Bruselas). Según su guía, Las propuestas deben abordar uno de los dos objetivos generales a continuación: 1. Difundir y / o ampliar las buenas prácticas sobre aprendizaje inclusivo y sobre la promoción de valores comunes, iniciados en particular a nivel local. o 2. Desarrollar e implementar métodos y prácticas innovadoras para fomentar la educación inclusiva y promoción de valores comunes. Las propuestas deben abordar uno de los siguientes objetivos específicos: Mejorar la adquisición de competencias sociales y cívicas, fomentando el conocimiento, la comprensión y la propiedad de los valores y derechos fundamentales; Promover la educación y capacitación inclusivas y fomentar la educación de los alumnos desfavorecidos, incluso mediante el apoyo al personal educativo para abordar la diversidad y reforzar la diversidad entre el personal educativo; Mejorar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática entre los alumnos, los padres y el personal educativo; Apoyar la inclusión de migrantes recién llegados en una educación de buena calidad, incluso mediante la evaluación del conocimiento y la validación del aprendizaje previo; Fomentar las habilidades y competencias digitales de los grupos excluidos digitalmente (incluidas las personas mayores, los migrantes y los jóvenes de entornos desfavorecidos) a través de asociaciones entre escuelas, empresas y el sector no formal, incluidas las bibliotecas públicas. Se alienta a los proyectos a involucrar modelos de rol en sus actividades, si se considera apropiado. Desde ITC nos estamos preparando para presentar una propuesta en el marco de esta convocatoria . ¿Os interesa? poneos en contacto con nosotros. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]