Nos reunimos hoy en Palma con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jovenes
Hoy nos hemos reunido con los socios del proyecto CHARLIE en Palma de Mallorca, teniendo como anfitriones al IRIE de la Universidad de las Islas Baleares. El proyecto CHARLIE tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. Los objetivos principales de CHARLIE son aumentar la capacidad de las instituciones de educación superior, sus profesores y sus estudiantes y brindarles oportunidades de aprendizaje que satisfagan las necesidades de la sociedad, creando sinergias entre las Universidades, las organizaciones de educación de adultos y las relacionadas con la capacitación de jóvenes. En la reunión hemos debatido sobre las competencias clave a proponer en el curso sobre implicaciones éticas de la IA para estudiantes de educación superior, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Hemos debatido los siguientes pasos a dar en el marco del proyecto y como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!
Reunión online via TEAMS con los socios de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
Nos hemos reunido hoy, 6 de septiembre de 2023, con los socios del proyecto UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271), promovido por la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que se centra en el fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) sacaba algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la formación continua y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL+ se centra en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral. En este marco, desde ITC somo los coordinadores del Resultado 1: investigación, diseño y piloto de contenidos formativos cuyos resultados hemos presentado en la reunión de hoy. reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS elaborar unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud. Ya se validaron y mejoraron los 6 módulos de formación, se tradujeron y durante la reunión se ha debatido su testeo. Los 6 módulos son: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos3: contexto y contenido de eHealth y mHealth4: Compatibilidad con dispositivos médicos5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet6: Cobertura sanitaria digital universal. En la reunión hemos actualizado las fechas y actividades a realizar, centradas en el piloto de la plataforma en Moodle y los 6 módulos en todos los idiomas. Os iremos informando de los avances de este proyecto. Para más información.
Avances sobre el proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres
Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales innovadoras entre mujeres en Europa. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo en el que estamos investigando sobre el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. Ahora estamos trabajando en el diseño del plan de estudios basado en 6 módulos. ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto y os presentamos el PRIMER BOLETIN DEL PROYECTO VEDA.
Avances del proyecto proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os informamos del inicio y la primera reunión del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. El proyecto está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está dirigido por Fo.Ri.Um sc, la agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno. Lo forma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los docentes en el contexto postpandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Gracias a S4S, los profesores tendrán oportunidades de actualizar sus competencias de liderazgo y estimular a sus estudiantes para mejorar sus habilidades profesionales de acuerdo con sus actitudes individuales. En la primera reunión, que tuvo lugar en San Miniato, Italia, el pasado mes de junio, en las instalaciones del ‘ITC Cattaneo’, se esbozaron los puntos clave del proyecto, que pretenden crear un verdadero currículo de formación para los profesores que participarán en el espacio formativo y online donde puedan seguir todo el proyecto. Para seguir el proyecto, hemos elaborado la página web de S4S y cuatro perfiles en sociales dedicados al desarrollo de toda la iniciativa (Facebook, Instagram, LinkedIn y Pinterest). Así como la planificación de los siguientes pasos y como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura! La PRIMERA NEWSLETTER YA ESTA DISPONIBLE, ASI COMO LA NOTA DE PRENSA.
Reunión online hoy con los socios del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles.
Hoy nos hemos reunido de nuevo con los socios del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. Los promotores son FO.RI.UM., con sede en Toscana (IT). Tras la reunion en Toscana en Junio, hemos actualizado las fechas limite para cumplir con los objetivos del proyecto S4S: promover la eficacia del trabajo de los maestros y gestionar e influir positivamente en sus estudiantes, para asumir la responsabilidad de compartir la toma de decisiones relativas a cuestiones institucionales Alentar a los maestros a autodirigir a sus estudiantes y promover su propio crecimiento educativo. Orientar a los maestros para que promuevan en los estudiantes y profesionales de la educación las habilidades para responder de manera efectiva a las diferencias de los estudiantes mediante el desarrollo de una comprensión avanzada del desarrollo humano, respetando al diversidad y promoviendo el respeto para crear entornos educativos donde todos los individuos se sientan bienvenidos como líderes y estudiantes. Potenciar la participación activa de los maestros como líderes en áreas en las que puedan contribuir a la solución de problemas educativos. Proporcionar oportunidades de mentoría a estudiantes y docentes. Así como la planificación de los siguientes pasos y como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!
Reunión online via TEAMS con los socios de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
Nos hemos reunido hoy, 18 de julio de 2023, con los socios del proyecto UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271), promovido por la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que se centra en el fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) sacaba algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la formación continua y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL+ se centra en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral. En este marco, desde ITC somo los coordinadores del Resultado 1: investigación, diseño y piloto de contenidos formativos cuyos resultados hemos presentado en la reunión de hoy. reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS elaborar unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud. Ya se validaron y mejoraron los 6 módulos de formación y ahora se estan traduciendo. Los 6 módulos son: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos3: contexto y contenido de eHealth y mHealth4: Compatibilidad con dispositivos médicos5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet6: Cobertura sanitaria digital universal. En la reunión hemos actualizado las fechas y actividades a realizar, centradas en la traducción y preparación de la plataforma en Moodle para realizar los pilotos a finales de año. Os iremos informando de los avances de este proyecto. Para más información.
Nos reunimos online con los socios del proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres
Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Hemos tenido otra reunión por videoconferencia con los socios para planificar los siguientes pasos. Os recordamos que los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales innovadoras entre mujeres en Europa. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo en el que estamos investigando sobre el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. Ahora estamos trabajando en el diseño del plan de estudios basado en 6 módulos. ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!
Nos reunimos hoy via TEAMS con los socios de UNIHEAL+, actualización de competencias digitales para los trabajadores sanitarios #Erasmus+
Nos hemos reunido hoy, 20 de Junio de 2023, con los socios del proyecto UNIHEAL+ Contextualizing UNIversal HEALth resilience through health professionals re-skilling for digital health services provision, (2021-1-ES01-KA220-VET-000033271), promovido por la FUNDACION AYESA, una fundación sita en Sevilla que busca el avance de la Sociedad a través del fomento de la innovación, la tecnología y el desarrollo profesional. La digitalización de la asistencia sanitaria ha estado durante mucho tiempo en la Agenda Europea para modernizar y mejorar la asistencia sanitaria y la resiliencia en todos los Estados miembros. Tras los impactos en la salud y las necesidades de atención médica que ha causado la pandemia , la OCDE (Informe 2020) sacaba algunas conclusiones políticas para la prestación de atención médica señalando que la crisis de Covid-19 ha demostrado la importancia de la educación sanitaria universal como un elemento clave para la resiliencia de los sistemas de salud, que solo puede emitirse con éxito a través de la formación continua y la sensibilización de los profesionales de la salud. UNIHEAL se centra en los siguientes objetivos : abordar las necesidades de los profesionales de la salud para una mayor capacitación, y mejora de las habilidades, con un plan de estudios específico de FP actualizado sobre la construcción de habilidades centradas en las necesidades y adaptado a las necesidades del mercado laboral. En este marco, desde ITC somo los coordinadores del Resultado 1: investigación, diseño y piloto de contenidos formativos cuyos resultados hemos presentado en la reunión de hoy. reconocer la importancia de los servicios de salud digital que también derivan a partir de la reciente situación/emergencia sanitaria y el predominio del contexto de las TIC en la vida personal y profesional equipar a los profesionales sanitarios para que puedan realizar mejor sus trabajo, mediante la formación en servicios de salud digitales, mejorando así su uso de las tecnologías computacionales, los dispositivos inteligentes, los medios de comunicación, etc., y, ayuda a los profesionales sanitarios y a sus pacientes a gestionar enfermedades, riesgos sanitarios, así como a promover la salud y el bienestar maximizar el potencial en los empleos de los profesionales sanitarios a través del reconocimiento de habilidades y cualificaciones debido a las unidades EQF, ECVET y ECTS elaborar unidades de formación bien escalonadas, materiales educativos, escenarios basados en el trabajo, guías para los educadores de FP, así como proveedores de servicios de salud. Ya se validaron y mejoraron los 6 módulos de formación centrados en: 1: Marco de habilidades y aptitudes para la comunicación digital2: Alfabetización informática, análisis de datos, programas de protección de datos3: contexto y contenido de eHealth y mHealth4: Compatibilidad con dispositivos médicos5: Aplicaciones móviles, almacenamiento en la nube, funcionalidad de usabilidad de Internet6: Cobertura sanitaria digital universal. En la reunion hemos actualizado las fechas y actividades a realizar, centradas en la traducción y preparación de la plataforma en Moodle para realizar los pilotos a finales de año. Os iremos informando de los avances de este proyecto. Para más información: https://unihealplus.eu/es/inicio/
Nos reunimos en S. Miniato (ITALIA) en una reunión híbrida con los socios del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles.
Hoy nos hemos reunido con los socios del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) en San Miniato, Italia, a través de una reunión Híbrida ya que nuestro vuelo a Bologna se ha cancelado debido a la huelga de personal en el aeropuerto. Los promotores son FO.RI.UM., con sede en Toscana (IT). Los socios ya estan trabajando de lleno en el marco de los objetivos de S4S: promover la eficacia del trabajo de los maestros y gestionar e influir positivamente en sus estudiantes, para asumir la responsabilidad de compartir la toma de decisiones relativas a cuestiones institucionales Alentar a los maestros a autodirigir a sus estudiantes y promover su propio crecimiento educativo. Orientar a los maestros para que promuevan en los estudiantes y profesionales de la educación las habilidades para responder de manera efectiva a las diferencias de los estudiantes mediante el desarrollo de una comprensión avanzada del desarrollo humano, respetando al diversidad y promoviendo el respeto para crear entornos educativos donde todos los individuos se sientan bienvenidos como líderes y estudiantes. Potenciar la participación activa de los maestros como líderes en áreas en las que puedan contribuir a la solución de problemas educativos. Proporcionar oportunidades de mentoría a estudiantes y docentes. Desde ITC hemos coordinado el plan de estudios para la actualización de competencias digitales y de liderazgo para profesores de secundaria su validación y la traducción a todos los idiomas del proyecto. la reunión ha sido clave para sentar las bases de la planificación de los siguientes pasos. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de este proyecto!
Nos reunimos hoy en Atenas con los socios de FENIX y avanzamos en el juego social y en el curso: Resiliencia organizativa y adaptación para afrontar las crisis #Erasmus+
FENIX, Fomentando la Resiliencia organizativa y la adaptación para afrontar las crisis con el número de proyecto 2021-1-ES01-KA220-VET-000032954 se aprobó en España por el SEPIE y los promotores son el INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA (IRIE) de la Universidad de las Islas Baleares aunque la idea inicial parte de ISQe, colaboradores ya habituales en muchos de nuestros proyectos de Investigación. La pandemia de COVID19 nos ha demostrado que la resiliencia es clave para hacer frente a eventos negativos impredecibles. Las empresas europeas están tratando de recuperarse del impacto negativo causado por los confinamientos, las restricciones y la pérdida de productividad, solo por nombrar algunos factores. Para sobrevivir a esta crisis económica, sanitaria y social, las empresas deben mostrar “resiliencia organizativa”, apoyada por sistemas de gestión adaptativos. La resiliencia organizativa es la capacidad de las organizaciones para enfrentarse la adversidad de tal manera que genere una respuesta que permita el rebote y la activación de mecanismos de actuación, una adaptación positiva, el desarrollo de nuevas capacidades y la expansión de habilidades que permitan la exploración de oportunidades y la construcción de habilidades para hacer frente a futuras adversidades (Coutu, 2002). Esto se puede lograr mediante: la resiliencia individual de la mano de obra de la organización (cuando se utiliza colectivamente) y la resiliencia sistémica de los procesos de la organización (capacidad del sistema) (Irigaray, Paiva y Goldschmidt, 2017). Tras la reunión presencial en Palma de Mallorca y varias reuniones online hoy en Atenas hemos avanzado en la validación del curso y el juego centrados en la Resiliencia Organizacional y Gestión Adaptativa coordinado por ISQe . Todos los socios han participado de forma activa, para sentar las bases de la validación del juego y del curso de formación (y el piloto implicando a 10 organizaciones a partir del próximo mes de Septiembre) en la resiliencia de las entidades europeas y de sus trabajadores. Los objetivos del FENIX son: contribuir a la resiliencia de las empresas frente a la adversidad, fomentando así la fortaleza de las organizaciones europeas; promover un enfoque de aprendizaje permanente de la formación con empresas europeas de todos los sectores; estimular el desarrollo de enfoques de formación centrados en la persona que aprende (resultados del aprendizaje, experiencias gamificadas, itinerarios flexibles) apoyar a las empresas europeas en la aplicación de prácticas de resiliencia sistémica fomentar una cultura de gestión adaptativa con las empresas europeas. Ya os iremos informando sobre este proyecto, tan necesario en las actuales circunstancias.