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Categoría: Erasmus+

Convocatoria Alianzas para la innovación #Erasmus+ 2021

Las alianzas para la innovación tienen como objetivo: fortalecer la capacidad de innovación de Europa impulsando la innovación a través de la cooperación y el flujo de conocimientos entre la educación superior, la educación y formación profesional (tanto inicial como continua) y el entorno socioeconómico más amplio, incluida la investigación. impulsar la provisión de nuevas habilidades y abordar los desajustes de habilidades mediante el diseño y la creación de nuevos planes de estudio para la educación superior y la educación y formación profesionales (VET, de las siglas en inglés) , apoyando el desarrollo de un sentido de la iniciativa y una mentalidad emprendedora en la UE . Los objetivos de Alianzas para la Innovación se pueden lograr aplicando a uno o ambos de los siguientes Lotes (una misma entidad puede estar implicada en varias propuestas): Lote 1: Alianzas para la innovación Las alianzas para la educación y las empresas son proyectos transnacionales, estructurados y orientados a resultados, en los que los socios comparten objetivos comunes y trabajan juntos para fomentar la innovación, nuevas habilidades, un sentido de iniciativa y mentalidades emprendedoras. Su objetivo es fomentar la innovación en la educación superior, la educación y formación profesionales, las empresas y el entorno socioeconómico en general. Esto incluye enfrentarse a desafíos sociales y económicos como el cambio climático, la demografía cambiante, la digitalización, la inteligencia artificial y los cambios rápidos en el empleo a través de la innovación social y la resiliencia comunitaria, así como la innovación del mercado laboral. Las alianzas para la educación y las empresas reúnen a empresas y proveedores de educación superior y formación profesional para trabajar juntos en asociación. Operando dentro de un sector económico o varios sectores económicos diferentes, crean relaciones confiables y sostenibles y demuestran su carácter innovador y transnacional en todos los aspectos. Si bien cada asociación debe incluir al menos una VET y una organización de educación superior, pueden abordar ambos o uno de estos campos educativos. Tienen la intención de lograr uno o más de los siguientes objetivos: Fomentar enfoques nuevos, innovadores y multidisciplinarios de la enseñanza y el aprendizaje : fomentar la innovación en el diseño y la entrega de la educación, métodos de enseñanza, técnicas de evaluación, entornos de aprendizaje y / o desarrollo de nuevas habilidades Fomentar la responsabilidad social empresarial (por ejemplo, equidad, inclusión, cambio climático, protección del medio ambiente y desarrollo sostenible); Estimular el sentido de la iniciativa y las actitudes, mentalidades y habilidades emprendedoras en los alumnos , el personal educativo y otros trabajadores, en consonancia con el Marco de competencia empresarial (EntreComp); Mejorar la calidad y pertinencia de las habilidades desarrolladas y certificadas a través de sistemas de educación y formación (incluidas nuevas habilidades y abordar los desajustes de habilidades); Facilitar el flujo y la co-creación de conocimiento entre la educación superior y la educación y formación profesional, la investigación, el sector público y el sector empresarial; Construir y apoyar sistemas de educación superior y de formación profesional eficaces y eficientes , que estén conectados e sean inclusivos y contribuyan a la innovación. Lote 2: Alianzas para la cooperación sectorial en competencias (implementación del ‘Plan’) Las alianzas para la cooperación sectorial en competencias tienen como objetivo crear nuevos enfoques estratégicos y cooperación para soluciones concretas de desarrollo de competencias, tanto a corto como a medio plazo, en determinados sectores económicos o en áreas que implementan una acción importante de la Agenda Europea de Competencias para la competitividad sostenible. justicia social y resiliencia, el Pacto por las Habilidades. El principal objetivo del Pacto es movilizar e incentivar a todas las partes interesadas pertinentes para que emprendan acciones concretas para mejorar y volver a capacitar a la mano de obra, uniendo esfuerzos y estableciendo asociaciones, también a nivel de la UE, abordando las necesidades del mercado laboral, apoyando la ecología y transiciones digitales, habilidades y estrategias de crecimiento nacionales, regionales y locales. Por tanto, los entregables de Alianzas para la Cooperación Sectorial en Competencias, es decir Las Alianzas para la Cooperación Sectorial en Competencias buscan abordar las brechas de competencias en el mercado laboral que obstaculizan el crecimiento, la innovación y la competitividad en sectores o áreas específicas, apuntando tanto a intervenciones a corto plazo como a estrategias a largo plazo. Estas Alianzas se implementarán en los 14 ecosistemas industriales identificados en la Nueva Estrategia Industrial para Europa. El Pacto por las competencias se basa en el Plan de cooperación sectorial en materia de competencias y lo absorbe. Por lo tanto, las alianzas del Lote 2 apoyarán la implementación del Pacto mediante el desarrollo de una estrategia de competencias sectoriales. Esta estrategia debe tener un impacto sistémico y estructural en la reducción de la escasez, las brechas y los desajustes de habilidades, así como en asegurar la calidad y los niveles adecuados de habilidades. La estrategia de habilidades sectoriales debe incluir un conjunto claro de actividades, hitos y objetivos bien definidos con el objetivo de igualar la demanda y la oferta de habilidades para respaldar la estrategia general de crecimiento específico del sector. Las Alianzas tienen como objetivo construir la base para el Pacto por las Habilidades y definir el camino que debe continuar una vez finalizado el proyecto. Basándose en la evidencia sobre las necesidades de habilidades con respecto a los perfiles ocupacionales, Blueprint Alliances apoya el diseño y la entrega de contenido de educación y capacitación transnacional, así como metodologías de enseñanza y capacitación, para una rápida asimilación a nivel regional y local y para nuevas ocupaciones que son emergente. Las propuestas deberían incluir el diseño de programas de formación profesional continua para abordar las necesidades urgentes de competencias de las personas en edad de trabajar. Las propuestas también deberían incluir desarrollos de perfiles ocupacionales emergentes, cualificaciones relacionadas, que deberían cubrir los niveles de FP superior y postsecundario (niveles EQF 3 a 5) y niveles terciarios (niveles EQF 6 a 8). Además, las propuestas deben incluir el diseño de planes de estudio básicos relacionados y programas de educación y formación que conduzcan a esas

Convocatoria Academias de Profesores #Erasmus+ 2021

El SEPIE ha publicado un folleto explicativo con toda la información sobre esta iniciativa. Con la puesta en marcha de las Academias de Profesores Erasmus+ se reunirán conocimientos especializados y se impartirá formación a profesores y formadores, en particular sobre el aprendizaje en línea y a distancia, y se garantizará la inclusión de alumnos y estudiantes con menos oportunidades. Las Academias de Profesores Erasmus+ reunirán a instituciones que imparten formación inicial y continua del profesorado. Estas instituciones trabajarán juntas para mejorar la calidad de la formación inicial delprofesorado y el apoyo a los docentes en sus primeros años en la profesión. También reflexionarán acerca de las acciones que pueden emprenderse para mantener actualizadas las competencias profesionales de los docentesa lo largo de sus carreras profesionales. Esto incluye también oportunidades para participar en redes y comunidades profesionales y en el aprendizaje en el extranjero. También podrán participar los organismos públicos y privados responsables de la formación del profesorado o las asociaciones de profesores. ¿Qué valor añadido aporta? A través de las Academias de Profesores Erasmus+, las instituciones (universidades, centros de formación del profesorado, proveedores de cursos, etc.) seguirán desarrollando su dimensión europea organizando y participando en actividades y movilidadde aprendizaje transfronteriza, como cursos de verano conjuntos, visitas de estudiantes y profesores y otros esfuerzos de colaboración entre campus. Número y perfil de las organizaciones participantes Una Academia de Profesores Erasmus + debe incluir al menos 3 socios de pleno derecho de un mínimo de 3 países del programa (incluidos al menos 2 Estados miembros de la UE) que incluyan: Al menos dos proveedores de formación docente inicial reconocidos a nivel nacional de 2 países del programa diferentes, y Al menos un proveedor reconocido a nivel nacional de desarrollo profesional continuo (capacitación en servicio) para maestros. Además, las asociaciones también deben incluir, como socio de pleno derecho o socio asociado , al menos una entidad educativa/formativa. La asociación también puede incluir, como socios de pleno derecho o socios asociados, otras organizaciones con experiencia relevante en la formación de docentes y / o organismos que definen estándares, calificaciones o garantía de calidad para la formación de docentes. Duración del proyecto 3 años. ¿Dónde presentar la propuesta? A la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). ID de llamada: ERASMUS-EDU-2021-PEX-TEACH-ACA ¿Cuándo aplicar? Los solicitantes deben presentar su solicitud de subvención antes del 7 de septiembre a las 17:00:00 (hora de Bruselas) . Fuente: SEPIE y Europa.eu.

Nota de Prensa de MindTheDATA- Seguimos fomentando la cultura de protección de datos como modelo de negocio de futuro para las PYMEs #RGPD #PYMES #FP

En mayo de 2021, el nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) de la Unión Europea ya habrá cumplido su tercer año desde que entrara en vigor. En este período, tanto empresas, negocios, gerentes y personal como consultores externos están experimentando cómo este nuevo marco para hacer negocios está influyendo no solo en las prácticas tradicionales cuando se trata de procesar datos personales, sino en toda su cultura organizacional. El proyecto MindtheDATA, financiado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea, y su partenariado han seguido hasta ahora de cerca las tendencias del mundo empresarial, preparándose para su principal intervención, que es ofertar una formación online gratuita para consultores empresariales, de modo que puedan apoyan mejor a las pequeñas empresas para hacer que esta “cultura” cambie hacia la nueva normalidad en los negocios, donde la protección de datos personales juega un papel central. Apoyo a las PYMES en la protección de datos personales y el RGPD: Una plataforma en línea multilingüe y gratuita para consultores y empresas El proyecto MINDTHEDATA -financiado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea- y sus socios les presentan la plataforma de formación mindthedata. Su propósito es proporcionar a los consultores y empresas información clara sobre los aspectos relacionados con el GDPR (Reglamento General de Protección de Datos). La plataforma pretende apoyar a las PYMES para puedan cumplir adecuadamente con el GDPR, y lo que es más importante, comprender los beneficios de una cultura de la empresa comprometida con la protección de datos. La plataforma de formación MINDTHEDATA para consultores y pymes Puedes registrarte gratis aquí El material de capacitación se presenta a lo largo de 3 módulos que están disponibles en inglés, búlgaro, griego, polaco y castellano. Los módulos incluyen contenido teórico y práctico. Los Módulos Módulo 1: la Comprensión de los datos personales y el RGPD De qué trata: Entrar en la dinámica del GDPR, comprender el desafío que supone y desarrollar una comprensión más profunda de por qué el cumplimiento del GDPR es crucial y al mismo tiempo desafiante para la economía digital y la sociedad europea. 5 Unidades, 8 pruebas para comprobar sus conocimientos, una Unidad dedicada para lecturas y recursos adicionales Módulo 2: GDPR y mi PYME De qué trata: Comprender el papel del RGPD en la transformación digital y la economía de la UE. ¿Cómo se puede evaluar la situación de una PYME en relación con el RGPD? ¿Qué pasos se necesitan para garantizar el cumplimiento del RGPD? ¿Cómo se ven afectadas las actividades y operaciones cotidianas? 5 Unidades, 8 pruebas para comprobar sus conocimientos, una Unidad dedicada para lecturas y recursos adicionales Módulo 3: GDPR ‘Más allá del cumplimiento’ De qué trata: El consultor puede encontrar aquí material e ideas para ayudarle a trabajar con los propietarios de la empresa, gerentes y personal de la empresa para explorar juntos cómo el cumplimiento del GDPR y los cambios que conlleva pueden conducir a la innovación empresarial y funcionar como una ventaja competitiva y una herramienta de participación del cliente. Pruebas y mejoras Ya hemos comenzado nuestro proceso de pruebas, dando la oportunidad a más de 40 consultores en cuatro países de pasar por la plataforma, usarla en su totalidad y compartir con nosotros su opinión. Nuestro proceso de prueba durará hasta mediados de septiembre aproximadamente y los resultados nos ayudarán a optimizar la plataforma de acuerdo con las sugerencias y comentarios. Se publicará un informe sobre nuestros resultados, que también se incluirá en el Manual de datos para consultores, en el que estamos trabajando para que esté disponible a finales de septiembre. Síganos en Facebook o conozca más sobre MindtheDATA Si está interesado en obtener más información sobre el proyecto o si desea involucrarse activamente, comuníquese con Begoña Arenas Romero (barenas @ innovationtc.es), Project Coordinator de Innovation Training Center. Puedes descargar el boletín de noticias en formato .pdf en ESTE ARCHIVO

Ayudamos a implantar procesos de Gestión de la Innovación a las PYMEs – Cuarta Newsletter del Proyecto InTraRed #innovationmanagement #PYMES #FP

Como ya hemos indicado en este blog, el proyecto InTraRed – “Innovation Transfer SMEs” busca ayudar a las PYMEs a implantar procesos de Gestión de la innovación para impulsar su capacidad de traer rápidamente nuevos productos y servicios al mercado y así mejorar su competitividad, en un mercado desafiante y muy influenciado por la pandemia COVID-19. Han sido muchos y relevantes los avances que los socios de InTraRed han conseguido en los últimos meses y han sido resumidos en el CUARTO BOLETÍN DE NOTICIAS DE INTRARED. Las principales avances de InTraRed son: 1) ¡El Programa InTraRed de Formación Continua está listo! El Programa de Formación Continua de InTraRed es un modelo de formación de formadores que garantiza que los proveedores de FP, los profesionales y los formadores que trabajan directamente con las PYMEs puedan desempeñar su papel clave de intermediarios educativos. Al completar este programa, los educadores y formadores de adultos desarrollarán sus capacidades para impartir los recursos de aprendizaje de InTraRed (el Plan de Estudios en Gestión de la Innovación, las Clases Magistrales y los Casos de Estudio), así como para formar a propietarios, directivos y ejecutivos de empresas a través del proceso de Gestión de la Innovación para aprovechar todo su potencial en los entornos de las PYMEs. El Programa de Formación Continua consiste en un compendio de unidades didácticas diseñadas para formación presencial y autoestudio que se impartirá como un taller de 4 días. Según los métodos de formación y los principios de diseño utilizados, permite la participación, interactividad y reflexión de todos los alumnos a través de ejercicios prácticos que, debido a las condiciones de la pandemia, se han planificado para ser impartidos tanto de forma presencial in situ como sincrónica en línea. El Programa comprende las siguientes unidades de aprendizaje de formato reducido: (2) ¡El Evento Transnacional de Formación de InTraRed se realizó en línea! 12 profesionales de FP de España, Grecia, Irlanda, Malta, Eslovenia y Chipre que trabajan en el sector del desarrollo empresarial completaron la primera iteración del Programa de Formación Continua en el Evento Transnacional de Formación realizado en línea (Zoom Meetings) del 22 al 24 de junio de 2021. El objetivo principal de este evento de formación fue pilotar el Currículo de Formación Continua y Gestión de la Innovación, así como implementar un modelo de formación en cascada donde los tutores que asistan al Evento de Formación Transnacional apoyarán a su regreso la impartición de la Formación Continua en sus propios países con otros 10 profesionales de FP. Si usted es un profesional de la FP y está interesado en completar de forma gratuita el Programa de Formación Continua y formar a otros educadores de adultos para apoyar la Gestión de la Innovación dentro de las empresas, comuníquese con el coordinador de InTraRed en España. M. Begoña Arenas Romero – Coordinadora de Proyectos en ITC: barenas@innovationtc.es Visítanos en https://www.intrared.eu/ Os iremos informando de los avances de InTraRed.

Nos reunimos con los socios de MindTheDATA- Fomentando la cultura de protección de datos como modelo de negocio de futuro para las PYMEs #RGPD #PYMES #FP

En mayo de 2021, el nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) de la Unión Europea cumplió su tercer año desde que entrara en vigor. En este período, tanto empresas, negocios, gerentes y personal como consultores externos están experimentando cómo este nuevo marco para hacer negocios está influyendo no solo en las prácticas tradicionales cuando se trata de procesar datos personales, sino en toda su cultura organizacional. El proyecto MindtheDATA, financiado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea, y su partenariado han seguido hasta ahora de cerca las tendencias del mundo empresarial, preparándose para su principal intervención, que es ofertar una formación online gratuita para consultores empresariales, de modo que puedan apoyan mejor a las pequeñas empresas para hacer que esta “cultura” cambie hacia la nueva normalidad en los negocios, donde la protección de datos personales juega un papel central. Inmediatamente después del inicio del proyecto a finales de 2019, surgió una situación social y económica sin precedentes debido a la pandemia de Covid-19. Sin embargo, hemos conseguido continuar con nuestras actividades y, en este período, hemos finalizado un programa de formación modular para consultores de negocios, que responde a estas y otras necesidades identificadas en la investigación llevada a cabo en Bulgaria, Grecia, Polonia y España, donde recogimos las necesidades reveladas por las 120 PYMEs y consultores empresariales con respecto al apoyo necesario para el cumplimiento y la aplicación del RGPD en las rutinas de trabajo diarias. El resultado de este proceso es el programa de formación MindTheDATA que está apunto de ser publicado en línea en 5 idiomas (inglés, búlgaro, griego, polaco y español) y testado a través de talleres piloto a pequeña escala en cada país. Este ha sido el principal punto de la Reunión de hoy, es decir, ultimar los detalles del diseño gráfico del curso y presentación de contenidos en inglés para proceder a integrar las versiones en los distintos idiomas nacionales, junto con la discusión de los requisitos y pormenores del piloto donde participarán entre 10 y 12 PYMEs y consultores empresariales por país participante. En breve publicaremos una nueva Newsletter del proyecto donde os haremos llegar los links al curso de formación y la apertura de la convocatoria de PYMEs y consultores empresariales que deseen participar en el piloto en España. Para más información, síguenos en Facebook o visita el website del proyecto MindtheDATA. Si está interesado en obtener más información sobre el proyecto o si desea involucrarse activamente, comuníquese con M. Begoña Arenas (barenas@innovationtc.es), Project Coordinator de Innovation Training Center.