Beca #MasMujeresCreativas en la Barcelona School of Creativity
Solo el 14% de los puestos de dirección creativa están ocupados por mujeres en España (Roca y Pueyo, 2011). Por esta razón la plataforma #MásMujeresCreativas juntamente con la Barcelona School of Creativity han lanzado la 2ª Beca “Creativas en Serio”. Se trata una plaza valorada en 10.500 € para uno de los Programas de Alto Rendimiento Creativo de la Escuela (COPYWRITING, ART DIRECTION o CREATIVE CONTENT & SOCIAL MEDIA) para una graduada o graduado universitario que quiera convertirse en creativ@. Así que, si eres chica o chica y no puedes parar de crear, queremos que tomes impulso hacia tu futura carrera profesional y que nada te frene. Porque una crack en las aulas hoy puede ser una directora creativa mañana. La pasada edición ganó la beca Julia Revuelta. Hace pocas semanas finalizó el Programa de Alto Rendimiento Creativo de COPYWRITING y hoy ya tiene un contrato profesional en Tiempo BBDO. Los requisitos para poder participar en esta convocatoria son: Ser Graduada en cualquier universidad homologada española o extranjera, no importa la disciplina, y querer dedicarse a la creatividad publicitaria o de contenidos. No se requiere experiencia profesional. Para copies: conocimientos de herramientas de diseño. Para artes: dominio de herramientas de diseño. Presencialidad de septiembre de 2018 a junio de 2019 en Barcelona. Si cumples todas las condiciones, descárgate el briefing en este enlace, envía tu propuesta a masmujerescreativas@gmail.com y deja al jurado con la boca abierta para entrar en la Escuela el próximo curso. Fuente: Barcelona School of Creativity.
La 2ª reunión de #Zoom In en Leipzig (Alemania), otro paso más para que los jóvenes emprendedores conviertan sus habilidades digitales en Sabiduría Digital
Como ya os hemos venido informando en nuestro blog, el proyecto «ZoomIn: Turning digital skills into start-up skills for young entrepreneurs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de jóvenes. Agencia Nacional danesa) pretende convertir las habilidades digitales de los llamados nativos digitales de entre 18 y 29 años (habilidades generalmente propias de su estilo de vida y no estructuradas) en habilidades específicas, bien informadas, evaluadas críticamente y desarrolladas con el fin de crear un activo profesional real con enfoque emprendedor para la puesta en marcha de start-ups. Durante esta segunda reunión celebrada en Leipzig (Alemania) los esfuerzos se han centrado en el primero de los 4 Resultados clave del proyecto: Desarrollo de un marco metodológico determinando habilidades, tecnologías, herramientas digitales y vías de capacitación que mejor se ajustan a las fases principales de creación de una start-up (Formación, Validación, Crecimiento) en el que estamos trabajando en la actualidad Curso de formación online ZoomIn Bootcamp para testar la oferta formativa, que coordinamos desde ITC Informe con recomendaciones para la integración de los resultados en las políticas de formación de los países participantes y perspectivas de explotación futura de la formación desarrollada De esta forma, todos los socios del proyecto presentaron sus resultados de la investigación (revisión de la literatura e investigación de campo) llevada a cabo en Alemania, Dinamarca, España y Grecia para diferenciar entre Habilidades Digitales y Sabiduría Digital (Prensky, 2009), conocer las necesidades de formación en herramientas TIC orientadas al emprendimiento de los jóvenes así como descubrir las temáticas y métodos formativos más adecuados para cumplir con nuestro objetivo. Muy pronto estos resultados se verán implementados en el desarrollo de los módulos formativos on-line del Curso de formación ZoomIn. Os mantendremos informados con todo lujo de detalles ¡no olvidéis visitar nuestro blog con frecuencia! Para contactar con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Ya disponibles los primeros materiales informativos del proyecto #LIFT: Newsletter 1, Poster y Roll Up
Como ya sabréis de anteriores entradas del Blog, el proyecto, ‘LIFT: ellas programan su futuro” intenta encontrar la mejor forma de «romper el techo de cristal» para facilitar el acceso a un aprendizaje de habilidades digitales de calidad. Este proyecto se centra en mujeres que no tengan muy buen nivel de inglés, que carezcan de conocimientos básicos de TIC y que tienen un bajo nivel de confianza tecnológica, y les ofrece una ruta compensatoria en castellano para aprender habilidades digitales y de programación básicas a través de mentores, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. Coincidiendo con los primeros seis meses de vida del proyecto hemos lanzado los primeros materiales de difusión. En éstos materiales resumimos, entre otras cosas, los principales objetivos del proyecto, personas a la que está dirigido y las actividades a realizar. Los materiales producidos han sido el Poster, el Roll Up y el Primer boletín de noticias del proyecto en todos los idiomas de los socios participantes. ¡No os los perdáis! A continuación podréis encontrar el enlace para descargar estos documentos EN ESPAÑOL de forma totalmente gratuita: Poster de LIFT Primer boletín de noticias de LIFT Roll Up de LIFT Os mantendremos informados de los avances de este fascinante proyecto. Si quieres saber más sobre este temá, no dudes en contactar con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Menos músculo y más cerebro #skillsforecast @Cedefop
En la última comunicación del CEDEFOP, el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional, de los llamados «Skills Forecast», se hace hincapié en el hecho de que las necesidades de personal del mercado laboral estan cambiando, y los trabajadores tendrán que adquirir nuevas habilidades para hacer frente a este cambio. El actual mercado de trabajo se enfrenta a desafíios tales como una fuerza de trabajo que envejece, la sobrecualificación y la polarización laboral. En este marco, se espera que los entornos de trabajo en el futuro cercano exijan una mayor autonomía, menor rutina, más uso de las TIC, menor esfuerzo físico y mayores tareas sociales e intelectuales. Las proyecciones del Cedefop proporcionan información exhaustiva sobre las tendencias del mercado laboral y el desarrollo de competencias en toda Europa. Aayudan a identificar, prevenir y compensar los potenciales desequilibrios del mercado laboral e informar a los responsables de la formulación de políticas en toda Europa. El crecimiento más fuerte se proyecta para ocupaciones que requieren especialización (gerentes, profesionales y asociados profesionales), junto con un crecimiento más moderado en ciertas ocupaciones que requieren menos habilidades, incluyendo ventas, seguridad, limpieza, catering y cuidados. Los niveles de empleo en ocupaciones que requieren habilidades «medias» tales como trabajadores manuales cualificados y empleados, se prevé que se estanquen o incluso disminuyan, debido a la automatización y la deslocalización. El extremo inferior del espectro de cualificaciones se caracteriza por la resiliencia laboral. Muchos de estos trabajos, servicios personales, tanto privados como públicos sector (como hoteles y restaurantes, cuidados y otros servicios de proximidad), se ven poco afectados por la deslocalización ya que están vinculadas a la ubicación. La interacción cara a cara necesaria en estas ocupaciones también explica por qué estos trabajos comprenden menos tareas de rutina y hasta ahora, también han sufrido menos por los avances tecnológicos, los cambio y la automatización. Hasta 2030, se espera un fuerte crecimiento de estas ocupaciones en varios Estados miembros de la UE, particularmente España, Francia y el Reino Unido. Fuente: CEDEFOP, 2018, Briefing note – 9130 EN. Desde ITC estamos trabajando en proyectos como #ZOOMIN, #UINNO, #LIFT o #Code-n-social que se centran en fomentar la adquisicion de estas habilidades que requieren de mayor especialización tecnológica entre los grupos mas desfavorecidos de la sociedad desde el punto de vista laboral, como los jóvenes, las mujeres o los discapacitados. Si te interesa este tema, puedes contactar con nosotros or email -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Plan de Acción EU de Educación Digital #EUDigitalEducation
La tecnología digital enriquece el aprendizaje y ofrece unas oportunidades de desarrollo que deben estar al alcance de todos. Da acceso a un gran caudal de información y recursos. Está claro que hay que impulsar las competencias digitales en Europa y mejorar la adopción de tecnologías en educación: El 37% de la fuerza laboral de la UE tiene pocas o ninguna habilidad digital. Menos de la mitad de los niñ@s están en escuelas altamente equipadas digitalmente. Solo el 20-25% de ellos aprenden con educadores que usan la tecnología en el aula. El 18% de las escuelas primarias y secundarias de la UE no estan conectadas a la banda ancha. (Fuente: Índice de Economía y Sociedad Digital (DESI de las siglas en inglés) En este marco, en Enero de 2018 la Comisión adoptó un Plan de Acción de Educación Digital que consta de 11 iniciativas para apoyar el desarrollo de competencias digitales y el uso de las tecnologías en la educación. El Plan de Acción tiene tres prioridades que establecen medidas para ayudar a los Estados miembros a afrontar los desafíos y las oportunidades de la educación en la era digital: 1. Hacer un mejor uso de la tecnología digital para la enseñanza y el aprendizaje. Medidas: Abordar la brecha de conectividad apoyando la adopción de banda ancha de alta capacidad en todas las escuelas, incluso a través de un esquema de cupones que se centra en las áreas desfavorecidas. Apoyar la preparación digital de las escuelas generales y vocacionales mediante el fortalecimiento de su capacidad digital y la ampliación de la nueva herramienta de autoevaluación – SELFIE para llegar a un millón de docentes, formadores y alumnos a fines de 2019. Proporcionar un marco para emitir títulos certificados digitalmente y validar las habilidades adquiridas digitalmente. Este marco se alineará con el Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente (EQF) y la Clasificación Europea de Habilidades, Competencias, Cualificaciones y Ocupaciones (ESCO) 2. Desarrollar competencias y capacidades digitales. Medidas: Desarrollo de una plataforma europea para la educación superior digital que ofrecerá aprendizaje en línea, movilidad combinada, campus virtuales e intercambio de mejores prácticas entre las instituciones de educación superior. Cursos de capacitación dedicados a la ciencia abierta en instituciones de educación superior para estudiantes, investigadores y educadores. Ampliación de la semana del código de la UE a más escuelas en Europa. Lanzamiento de una campaña de sensibilización a nivel de la UE sobre seguridad en línea, ciber-higiene y alfabetización mediática, así como un programa de enseñanza de ciberseguridad. Promoción de las competencias digitales y empresariales de los estudiantes desarrolladas en asociación con la industria y las ONG. 3. Mejorar la educación gracias a un mejor análisis de los datos y de las previsiones. Medidas: Lanzamiento de un estudio de referencia sobre la integración del uso de las TIC en la educación incluida la disponibilidad y el uso de infraestructura y herramientas y niveles de habilidades digitales. Lanzamiento de inteligencia artificial y pilotos de análisis de aprendizaje en educación. Ejercicio estratégico de prospectiva sobre las principales tendencias derivadas de la transformación digital para el futuro de los sistemas educativos. Desde ITC nos hacemos eco de esta importante noticia ya que esta es la primera intervención importante de la UE en el campo de la educación digital desde la Comunicación de 2013 «Opening Up Education». El plan propone medidas concretas, de netre las que destacamos el apoyo a las escuelas con conexiones de banda ancha de alta velocidad, una nueva herramienta de autoevaluación escolar sobre el uso de la tecnología para la enseñanza y el aprendizaje (SELFIE, de las siglas en inglés), una campaña de concienciación pública sobre seguridad en línea, alfabetización mediática e higiene cibernética, una plataforma europea para la educación superior digital, una conexión digital entre los sistemas de información de las universidades y una tarjeta de estudiante europea. Más información Documento de trabajo de los servicios de la Comisión sobre el Plan de Acción de Educación Digital (PDF) Ficha informativa sobre el Plan de Acción de Educación Digital (PDF) aprendizaje digital y TIC en la educación Como ya sabeis, estamos trabajando en competencias digitales desde varias perspectivas: Proyecto UINNO, cuyo objetivo es impulsar el autoempleo y el desarrollo exitoso del emprendimiento social entre desempleados de larga duración y personas de grupos vulnerables, a través de enfoques digitales abiertos basados en prácticas de innovación centradas en el usuario. Proyecto LIFT, centrado en proporcionar a mujeres las habilidades digitales y de programación básicas a través de modelos de rol, con medidas específicas de capacitación que promuevan el aumento de la confianza. Proyecto Code-n-Social, destinado a proporcionar acceso a formación TIC de calidad y ayudar a personas en riesgo de exclusión al facilitar una introducción guiada a la codificación prestando especial atención a apoyar el ingreso al mundo de las TIC, o incluso reconocer que las habilidades pasivas como usuarios TIC pueden transferirse a competencias valiosas para el mercado laboral. Proyecto ZOOM IN, centrado en impulsar el emprendimiento juvenil a traves del desarrollo de habilidades digitales, ya que estas parecen jugar un papel muy importante, para la creación de oportunidades laborales. Para contactar con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]