Nos aprueban el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias basicas para #inmigrantes
Tenemos el gran placer de informaros de la aprobación, en Alemania,del proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032. Este proyecto que cuenta como promotor a un socio ya veterano en la colaboración con ITC, a la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las uñtimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. Durante la preparación de la propuesta, identificamos cuatro sectores de trabajo con una demanda de capacitación especial: construcción, limpieza, turismo y cuidados a personas dependientes. En estos sectores existen oportunidades de trabajo para personas poco calificadas, siempre que tengan una alfabetización básica y competencias básicas de aritmética y comunicación. De esta forma el objetivo general de nuestro proyecto es mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. ¿Os interesa el tema? No dudeis en poneros en contactos con nosotros. info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Beca #MasMujeresCreativas en la Barcelona School of Creativity
Solo el 14% de los puestos de dirección creativa están ocupados por mujeres en España (Roca y Pueyo, 2011). Por esta razón la plataforma #MásMujeresCreativas juntamente con la Barcelona School of Creativity han lanzado la 2ª Beca “Creativas en Serio”. Se trata una plaza valorada en 10.500 € para uno de los Programas de Alto Rendimiento Creativo de la Escuela (COPYWRITING, ART DIRECTION o CREATIVE CONTENT & SOCIAL MEDIA) para una graduada o graduado universitario que quiera convertirse en creativ@. Así que, si eres chica o chica y no puedes parar de crear, queremos que tomes impulso hacia tu futura carrera profesional y que nada te frene. Porque una crack en las aulas hoy puede ser una directora creativa mañana. La pasada edición ganó la beca Julia Revuelta. Hace pocas semanas finalizó el Programa de Alto Rendimiento Creativo de COPYWRITING y hoy ya tiene un contrato profesional en Tiempo BBDO. Los requisitos para poder participar en esta convocatoria son: Ser Graduada en cualquier universidad homologada española o extranjera, no importa la disciplina, y querer dedicarse a la creatividad publicitaria o de contenidos. No se requiere experiencia profesional. Para copies: conocimientos de herramientas de diseño. Para artes: dominio de herramientas de diseño. Presencialidad de septiembre de 2018 a junio de 2019 en Barcelona. Si cumples todas las condiciones, descárgate el briefing en este enlace, envía tu propuesta a masmujerescreativas@gmail.com y deja al jurado con la boca abierta para entrar en la Escuela el próximo curso. Fuente: Barcelona School of Creativity.
Publicada la convocatoria NEOTEC 2018 de @CDTIoficial
Con fecha 27 de julio de 2018, ha quedado abierta la convocatoria 2018 de las ayudas NEOTEC de @CDTIoficial, el programa de apoyo a la innovación tecnológica empresarial destinado a fomentar la tecnología y la innovación como factores competitivos para el desarrollo de las empresas. Esta nueva convocatoria está dirigida a proyectos empresariales que requieran el uso de tecnologías o conocimientos desarrollados a partir de la investigación, además de una estrategia de negocio basada en el desarrollo de tecnología. Los proyectos pueden cubrir cualquier ámbito tecnológico y/o sectorial, excluyendo específicamente los modelos de negocio basados en servicios a terceros y sin desarrollo de tecnología propia. El presupuesto general de esta edición 2018 es de 25.000.000 euros, con un presupuesto mínimo financiable por proyecto de 175.000 euros en forma de subvención de hasta el 70% del presupuesto de la actuación, con un importe máximo de 250.000 euros por beneficiario. Las empresas innovadoras interesadas en presentar la solicitud de ayuda tienen hasta el 2 de octubre de 2018 para preparar la propuesta y enviarla a través de la aplicación online del CDTI. Además, es posible solicitar asesoramiento personalizado a los representantes del CDTI de los departamentos en Energía, Transporte, Fabricación y Sociedad Digital o Salud, Bioeconomía, Clima y Recursos Naturales. Más información sobre la convocatoria NEOTEC 2018. El objetivo del programa NEOTEC es el apoyo a la creación y consolidación de empresas de base tecnológica. El aspecto más relevante de esta línea de financiación, son las estrategias de negocio para el desarrollo de tecnológico, basadas en la creación de líneas de I+D+i propias. El Centro para el Desarrollo Tecnológico Industrial (CDTI) es la Agencia Estatal de Innovación que asesora, financia e internacionaliza los proyectos empresariales de I+D e innovación de empresas y entidades españolas y gestiona la participación española en los organismos internacionales de I+D+I, como Horizonte2020 y Eureka, y en las industrias de la Ciencia y el Espacio. +info en: @CDTIoficial Agencia Española de Innovación: www.cdti.es – @CDTIoficial – Linkedin Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades: sitio web – Twitter Hilo #AyudasCDTI en Twitter Hilo #NEOTEC en Twitter Marcadores: @CDTIoficial #AyudasCDTI #financiación #innovación #empresa #tecnología #proyectos #Neotec #startups #pyme #ciencia #investigaciónç Si quieres mas información de esta convocatoria, haz click AQUÍ. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos aprueban el proyecto HANDS ON, #integración #FPpE
Tenemos el honor de presentar el proyecto HANDS ON, que se centra en desarrollar enfoques didácticos innovadores para apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales (SEN) para completar los ciclos de Formación Profesional para el Empleo y el facilitar el tránsito hacie el mercado laboral. El proyecto se ha aprobado en al agencia del Reino Unido y tiene como promotor al HERTFORD REGIONAL COLLEGE situado en Ware, al este del distrito de Hertfordshire. Cuenta con 8 socios en total y desde ITC nos encargaremos de realizar la diseminación del proyecto. El proyecto integrará la filosofía danesa de las escuelas de producción (production based learning model), actualmente bien establecida en muchos países europeos (por ejemplo, en Alemania, Francia o Austria). A lo largo de las últimas tres décadas, las escuelas de producción en Dinamarca han ofrecido un tipo diferente de educación en comparación con el resto del sistema educativo. El centro de cada escuela es el taller, que fomenta las habilidades vocacionales y las habilidades blandas. La experiencia muestra que los jóvenes aprenden a través del trabajo práctico, con el apoyo del formador. De esta manera, el aprendizaje surge de la práctica compartida, donde los alumnos aprenden unos de otros. A medida que aprenden, les enseñan a aprender. Los aspectos clave son la estabilización de los estudiantes desfavorecidos en su proyecto educativo, así como su preparación para su entrada en el mercado laboral. En el núcleo del concepto educativo está el aprendizaje mediante la producción, es decir, el conocimiento y las habilidades se transmiten especialmente trabajando en áreas concretas de producción. Os iremos informando de este inovador proyecto y sus avances. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en Fürth (Alemania) en la segunda reunión de AVAL, formación en #valores para profesorado de infantil y primaria
Nos hemos reunido en Fürth (Alemania) con los socios del proyecto «AVAL: Added VALue Learning for early childhood educators and pedagogical coordinators» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos) aprobado en España por el SEPIE (educacion escolar- Proyecto de Innovación: 2017-1-ES01-KA201-038113). La reunión se ha celebrado en la sede de ILI, Innovation in Learning Istitute, un centro adscrito a la Universidad de Erlangen Nuremberg durante los dias 5 y 6 de Julio con asistencia de los 9 socios de 8 países participantes (2 de ellos a través de Adobe Connect). Ya os informamos de la publicación de la página web y plataforma que estamos desarrollando. La reunión fue muy fructífera ya que la propuesta, ideada por nosotros, ITC en cercana colaboración con AMEI WAECE, la Asociación Mundial de Educadores Infantiles, tenia como base los resultados de los proyectos ETHIKA, apenas concluido, y EDUTEACH, aún en marcha. Ya que todo esta avanzando comforme a lo planificado, la reunión se ha concentrado en el debate y en la planificacion de los materiales formativos y de la plataforma online, que estará disponible pronto en la web del proyecto. Todos los socios han participado de forma muy activa y la atmósfera ha sido colaborativa y eficiente, en parte gracias a la magnífica organización de los anfitriones. Los materiales estarán cetrados en 3 pilares: Valores éticos Valores democráticos Valores medioambientales Pronto comenzaremos a planificar los siguientes pasos a tomar y como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de nuestra andadura, que creemos tan importante de cara a una formación sana, completa y consecuente de los mas pequeños. Para saber más sobre este proyecto, ponte en contacto con nosotros por email (info @ innovationtc.es) o a traves de las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Participamos en la 2ª reunión del proyecto #UINNO en Terni (Italia)
Como ya os hemos ido informando en este blog, el proyecto «UINNO: Up-Skilling unemployed and low skilled workers in self-centred innovation approaches, to empower their self-employability potentials through start-ups and SMEs» (Erasmus KA2 Innovación – educación de adultos. Agencia Nacional portuguesa) se propone capacitar a desempleados y trabajadores poco cualificados en uso de TIC con enfoques de innovación para fomentar el auto-empleo y la creación de empresas. La propuesta ha sido ideada por CARDET, una ONG con un amplio bagaje en la materia con la que venimos colaborando desde hace mas de 8 años. Ya informamos que estaba disponible la página web del proyecto que viene a complementar la página de Facebook así como el Folleto del proyecto en inglés. El proyecto se divide en 5 Resultados clave que han sido objeto de un amplio debate en la reunión en la Cámara de Comercio de Terni y que continuan con el buen ambiente de trabajo que se instauró durante la primera reunión en Noviembre en Oporto: eBook sobre gestión y uso de la innovación en nuevos emprendedores y en educación de adultos. Ecosistemas y marco metodológico. Currículum de UINNO y Toolbox de competencias clave con recursos online, que coordinamos desde ITC Plataforma online Herramientas de evaluación, validación y reconocimiento Gestión de la innovación para su integración en los marcos políticos nacionales y de la UE Begoña Arenas, la coordinadora de proyectos de ITC, ha presentado y coordinado la lluvia de ideas en la reunión para el desarrollo del Currículum de UINNO y Toolbox de competencias clave con recursos online centrado en 6 módulos formativos: 1.Design Thinking: Capacidad de explotar ideas distintas y diferentes para crear nuevas soluciones 2. Innovación digital: Aplicación de nuevas tecnologías a problemas o prácticas comerciales existentes 3. Uso y gestión de la innovación: promoción sistemática de innovación en la empresa. Incluye tareas de planificación, organización, gestión y control 4. De la idea al mercado: cómo mover la idea desde su inicio y lanzarla al mercado 5. Puesta en marcha del «Plan de empresa»: cómo redactar una declaración formal con objetivos comerciales, razones por las que se pueden alcanzar y el plan para llegar a ellos 6. Publicidad digital: uso de la tecnología digital para colocar y publicitar productos y/o servicios Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de este fascinante proyecto! Ponte en contacto con nosotros -> info@innovationtc.es o a través de las redes sociales: [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Fondos de la UE para combatir la #pobreza y la #exclusion social de niñ@s en la UE, últimas novedades
La pobreza infantil sigue siendo un desafío en muchos países de la UE. En España ha aumentado de un 29% en 2006 a un 32% en 2016. En toda europa, con datos de 2016, el 26,4% de los niños de la UE están en riesgo de pobreza o de exclusión social. Este documento, preparado para la Plataforma Europea para Invertir en la Infancia (EPIC), establece los diferentes programas y fondos de la UE disponibles para luchar contra la pobreza entre los niños de la UE y promover su inclusión social y bienestar general. Las iniciativas de política social y bienestar de la UE siguen siendo los instrumentos políticos más importantes para abordar pobreza infantil. Los gobiernos y otros actores en los Estados Miembros desarrollan politicas y convocatorias que ayudan a niños y familias desfavorecidos. Esto incluye programas anuales de transferencia social; la provisión directa de servicios y recursos, como subsidios o paquetes de alimentos; subvenciones a nivel nacional y programas de intervención dirigida. Entre estos programas, podemos encontrar: El Fondo Social Europeo (FSE) que con 80.000 millones de euros, es uno de los cinco grandes fondos estructurales y de inversion, y el principal mecanismo de financiación para proyectos centrados en iniciativas políticas. La financiación se asigna a los Estados miembros y las regiones en función de su PIB per cápita Otro fondo de de los cinco grandes fondos estructurales y de inversion, es el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), que se puede usar por los Estados miembros y sus regiones para financiar proyectos relacionados al desarrollo regional, con el objetivo de reducir desequilibrios económicos entre regiones. Cuenta con un presupuesto de la UE de 196 000 millones de euros destinado al FEDER para el período de financiación 2014-2020. El Fondo de Ayuda Europea para los Más Necesitados (FEAD) financia medidas de los países de la UE para proporcionar asistencia material a los más necesitados: €3.800 millones de euros se han asignado para el período 2014-2020, para proyectos con un mínimo de 15% de cofinanciación nacional. Algunos Estados miembros han centrado su programas operativos FEAD específicamente en apoyo Los niños. la Iniciativa de Empleo Juvenil (IEJ), establecida en 2013 para el período de financiación 2014-2020, es un recurso de financiación de €8,8 billones que incluye €4.4 billones del FSE y €4.4 billones de línea presupuestaria específica. También se encuentra en curso una propuesta para un esquema de Garantía Infantil que se está debatiendo en el Parlamento Europeo, tras una propuesta del Grupo Socialista y Demócrata Europeo. Por último, hay disponibles 250 millones de euros del nuevo esquema leche, fruta y verduras de la Política Agrícola Común (PAC) que financia la distribución de leche, frutas y verduras a los escolares de la UE. El programa, que une esquemas previamente separados, se hizo operativo en agosto de 2017 con fondos para ser asignados a los Estados miembros en función de la edad de la población escolar. A través de este blog os iremos informando de nuestros avances. Si tenéis interés en saber más, contactad con nosotros –> info@innovationtc.es [social_links size=»big» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Convocatoria KA3 Inclusión social y valores comunes: fecha límite 23 de Mayo
Esta convocatoria (EACEA/10/2018) apoyará proyectos de cooperación transnacional en los ámbitos de educación, formación y juventud. La convocatoria comprende dos lotes, uno para educación y formación (Lote 1) y otro para juventud (Lote 2). Objetivos generales: Los proyectos presentados bajo esta convocatoria en ambos lotes deberían apuntar a: 1. Difundir y / o ampliar las buenas prácticas sobre el aprendizaje inclusivo iniciado en particular a nivel local. En el contexto de la presente convocatoria, la ampliación significa replicar buenas prácticas a una escala más amplia o transferirla a un contexto diferente incluyendo implementarla en un nivel superior o de sistema; ó 2. Desarrollar e implementar métodos y prácticas innovadoras para fomentar la inclusión educación y/o ambientes juveniles en contextos específicos. El presupuesto total disponible para la cofinanciación de proyectos en la presente convocatoria es 14.000.000 € asignados de la siguiente manera: Lote 1 – Educación y formación 12.000.000 € Lote 2 – Juventud 2.000.000 € La contribución financiera de la UE no puede superar el 80% de los costes elegibles totales del proyecto. La subvención máxima por proyecto será de 500.000 €. El requisito mínimo de composición del partenariado para esta convocatoria es 4 de organizaciones de 4 países diferentes del programa. La fecha límite para presentar los proyectos es el 23/05/2018 – 12:00 (CET). Desde ITC estamos trabajando con distintas entidades europeas para la presentacion de la propuesta titulada LEARNMEDIA 4.0. «Media Literacy for all» liderada por la consultora portuguesa, QUATERNAIRE PORTUGAL y centrada en el lote 1. Su principal objetivo es contribuir a una educación inclusiva a través de prácticas innovadoras de enseñanza y aprendizaje para desarrollar el pensamiento crítico y la alfabetización mediática a través de un enfoque integrado que apoye a todos los interesados en el proceso de aprendizaje: estudiantes, padres y personal educativo. [separator type=»» size=»» icon=»star»] ¿Te interesa? Puedes ponerte en contacto con nosotros a través de las redes sociales: [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Convocatoria FEDER INTERCONECTA 2018
INTRODUCCIÓN: El CDTI como gestor de FEDER diseñó un instrumento de carácter regional para potenciar la generación de capacidades innovadoras en las regiones menos desarrolladas a través de la financiación de proyectos de desarrollo experimental realizados mediante consorcios empresariales: FEDER Interconecta. Mediante este instrumento, el CDTI ha querido impulsar la cooperación en el ámbito regional, la realización de proyectos orientados a las necesidades de las regiones y la generación de capacidades innovadoras que fomenten una mayor cohesión territorial. Las convocatorias de FEDER Innterconecta cuentan con la cofinanciación de FEDER a través de los distintos Programas Operativos en los que el CDTI ha sido Organismo Intermedio. En la ronda 2014 – 2020, las convocatorias se cofinanciarán a través del Programa Operativo Pluri-Regional de Crecimiento Inteligente. En 2018 esta convocatoria se abrirá el 03/05/2018 y se cerrará el 05/06/2018. En cualquier caso no será válida mientras no se publique su extracto en el diario oficial. Resolución de 12 de abril de 2018 de la Presidencia del CDTI, E.P.E., por la que se aprueba la convocatoria del año 2018 del procedimiento de concesión de subvenciones destinadas a fomentar la cooperación regional en I+D (Programa FEDER INTERCONECTA). Los proyectos objeto de ayuda de esta convocatoria serán proyectos de desarrollo experimental en la modalidad de proyectos en cooperación, con las características descritas en el artículo 2.m) de la Orden ECC/1780/2013, de 30 de septiembre. Temáticas: Las temáticas de los proyectos presentados deberán estar alineadas con las prioridades establecidas en los siguientes Retos Sociales, de acuerdo con lo establecido en el artículo 8. 2. c) de la Orden de bases reguladoras: Salud, cambio demográfico y bienestar. Seguridad y calidad alimentarias; actividad agraria productiva y sostenible, recursos naturales, investigación marina y marítima. Energía, segura, eficiente y limpia. Transporte inteligente, sostenible e integrado. Acción sobre el cambio climático y eficiencia en la utilización de recursos y materias primas. Cambios e innovaciones sociales. Economía y sociedad digital. Seguridad, protección y defensa. Requisitos: Los proyectos presentados deberán cumplir los siguientes requisitos: a) De cuantía: los proyectos subvencionables deberán tener un presupuesto financiable mínimo de 1.000.000,00 € y máximo de 4.000.000,00 €. b) De duración: los proyectos deberán ser plurianuales y parte del proyecto deberá realizarse en el año 2018. En todo caso, se deberá solicitar ayuda para el año 2018. Los proyectos tendrán una duración de dos o tres años naturales, de forma que deberán finalizar el 31 de diciembre de 2019 o el 31 de diciembre de 2020. c) De ámbito geográfico: solo se financiarán aquellos proyectos que sean desarrollados en el ámbito geográfico de las siguientes Comunidades Autónomas: Andalucía, Castilla y León, Castilla La Mancha, Canarias, Extremadura y Murcia. Beneficiarios: Podrán ser beneficiarios de las subvenciones previstas en la presente convocatoria las agrupaciones de personas jurídicas definidas en el artículo 5.2 de la Orden de bases reguladoras, que puedan llevar a cabo los proyectos objeto de ayuda. Las agrupaciones deberán estar constituidas únicamente por empresas, según la categoría de beneficiario de las previstas en el artículo 4, apartado a), punto 7º de la Orden de bases reguladoras. Las agrupaciones deberán estar constituidas, como mínimo, por dos empresas autónomas entre sí, de las cuales al menos una de ellas ha de ser grande o mediana y otra ha de ser PYME, según la definición del artículo 2 de la Orden de bases. El número máximo de empresas integrantes de la agrupación será de seis. Ninguna de las empresas autónomas de la agrupación, ni ningún grupo de empresas vinculadas o asociadas, podrá superar el 70% del presupuesto financiable del proyecto. Gastos subvencionables: Gastos de personal. Costes de adquisición de equipamiento, instrumental y material necesario para la actuación. Adquisición de material fungible, suministros y productos similares Costes de investigación contractual, conocimientos técnicos y patentes adquiridas u obtenidas por licencia de fuentes externas a precios de mercado El gasto derivado del informe realizado por un auditor (máx. 2.000€ por año y beneficiario) Podrán ser objeto de subcontratación aquellas actividades del proyecto que forman parte de la actuación subvencionada pero que no pueden ser realizadas por la entidad beneficiaria por sí misma, extremo que habrá de acreditarse en la memoria técnica del proyecto. El coste global de la actividad subcontratada por beneficiario no podrá ser superior al 50% del presupuesto financiable de dicho beneficiario. Financiación: La cuantía individualizada de las ayudas se determinará en función del coste financiable real del proyecto, de las características del beneficiario y de las disponibilidades presupuestarias. En todo caso el importe máximo de subvención será el siguiente: 60% para empresas pequeñas 50% para empresas medianas 40% para empresas grandes AQUI puedes acceder a la descripción detallada de la convocatoria, incluyendo los modelos de memoria, criterios de evaluación y procedimientos asociados. El 24 de Abril, la Confederacion de Empresarios de Andalucia en colaboración con el CDTI organiza en Sevilla una jornada informativa. Para mas información, haz click aquí. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Situación normativa en las CCAA de la programación, robótica y pensamiento computacional: #LIFT, #CODE-N-SOCIAL
La Ponencia “Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula” del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje, ha estado trabajando en los últimos meses en un informe que describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Comunidades Autónomas participantes en la Ponencia, pero sin olvidarnos de otro tipo de iniciativas no oficiales desarrolladas desde la escuela, la universidad, la empresa o la sociedad civil. En su redacción han participado representantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, de las Consejerías y Departamentos de Educación de doce Comunidades Autónomas, así como de empresas, centros educativos y entidades que desarrollan actividades pioneras en este campo. Además, las opiniones del profesorado español también aparecen reflejadas en el informe, puesto que más de 350 docentes que ya utilizan la programación y la robótica en sus clases compartieron su visión y experiencias utilizando esta encuesta pública. En el mapa se muestran en color azul aquellas Comunidades Autónomas que han incluido en su currículo nuevas asignaturas o contenidos sobre programación, robótica y pensamiento computacional en Primaria; en verde se muestran aquellas que lo han hecho en Secundaria; mientras que en morado aparecen las que lo han realizado en ambos niveles educativos. Por su parte, las Comunidades Autónomas que no participan en este trabajo se muestran en color gris, y las que no han modificado el currículo, en blanco. Tal como puede verse, la Comunidad Foral de Navarra ha incluido contenidos de estas habilidades en educación Primaria, en concreto, integrándolos en el área de matemáticas. Andalucía, Castilla-La Mancha, Castilla y León, Galicia, Región de Murcia y Comunitat Valenciana han introducido nuevas asignaturas de robótica y programación en Secundaria. La Comunidad de Madrid y Cataluña, por su parte, lo han hecho tanto en educación Primaria como Secundaria. Finalmente, Cantabria, La Rioja e Illes Balears no han creado ninguna asignatura nueva sobre estas cuestiones ni han incluido contenidos sobre estas habilidades en asignaturas ya existentes. El objetivo fundamental de la Ponencia es la realización de propuestas concretas de tipo descriptivo y normativo para incorporar la programación, la robótica y el pensamiento computacional al currículo en todos los niveles educativos. Estas propuestas estarán listas antes del verano y os iremos informando de los avances tanto en este blog como en el de Educalab o en Code.EducaLAB, donde además puedes encontrar recursos para el aula, vídeos e información sobre iniciativas que te ayudarán a incluir este tipo de habilidades en tu práctica diaria. Fuente: Blog EDUCALAB. Desde ITC estamos trabajando en dos proyectos: LIFT, para ayudar a mujeres en desventaja social a actualizarse aprendiendo a programar y Code-nSocial, promovida por la la Asociación de Personas con Discapacidad Verdiblanca para ayudar a discapacitados a integrarse laboralmente a traves de formación especializada en programación. ¿Te interesa? no dudes en ponerte en contacto con nosotros. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]