Erasmus celebra su 33 cumpleaños, con un concurso fotográfico – @EUErasmusPlusProgramme #MiErasmusPlus
Como ya sabeis Erasmus + nace en 1987 y desde entonces, ha ayudado a más de 10 millones de estudiantes, alumnos, alumnos y jóvenes a adquirir una valiosa experiencia en el extranjero y fortalecer sus habilidades. Ahora llamado Erasmus +, se ha expandido a seis sectores diferentes en educación formal y no formal. Ya os informamos de la convocatoria y la Guía del Programa 2020 en la página web del SEPIE . Ahora os informamos del 33 cumpleaños del programa, que se ha celebrado con un concurso de fotografía a través de una selección de 33 imágenes ganadoras que ilustran el paisaje de Erasmus +. Hubo más de 1,600 entradas, de participantes provenientes de más de 70 países. Todas las imágenes ganadoras se mostraron en la Universidad Libre de Bruselas en un evento llamado ‘Co-creando Erasmus + y el Cuerpo Europeo de Solidaridad’. Las fotos ganadoras: Echa un vistazo a las fotos ganadoras en la página de Facebook de Erasmus +.
El nuevo EUROPASS YA ESTÁ AQUÍ #empleabilidad #UE
Durante más de una década, Europass ha sido uno de los portales más visitados de las instituciones europeas con más de 50.000 visitas diarias al editor de CV y demás herramientas. Mientras Europass intenta recuperarse progresivamente de la COVID-19, la Comisión Europea lanza un nuevo Europass que ofrecerá una herramienta de portfolio multilingüe para facilitar a todos los ciudadanos la gestión de su carrera profesional. El lanzamiento de la nueva plataforma supone el inicio de un nuevo capítulo en el ámbito de las competencias profesionales tras la adopción de la Decisión Europass en 2016 por parte del Consejo y el Parlamento Europeo. El nuevo Europass proporcionará tanto a estudiantes como trabajadores información y herramientas de gran utilidad para adaptarse a la transición digital y ecológica y gestionar su carrera en un mundo que cambia rápidamente. CREDENCIALES DIGITALES EUROPASS La Comisión Europea ha desarrollado además un software para que las instituciones de educación y formación puedan expedir, sellar y autenticar electrónicamente todo tipo de credenciales digitales (títulos, diplomas, certificados, etc). 18 países, entre ellos España, se encuentran pilotando el provecto a nivel nacional. Las credenciales digitales Europass permitirán el reconocimiento instantáneo y la comprensión de todas las formas de calificación y ayudarán a eliminar los procedimientos en papel. Durante 2020, la Comisión trabajará con organizaciones de educación y formación y del mercado laboral, Estados miembros y partes interesadas para apoyar el desarrollo completo de las credenciales digitales de Europass para maximizar su potencial. FUENTE: INFOGRAFÍA sepie. [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Lanzamos el Folleto de InTraRed – #innovationmanagement #PYMES #FP
Como ya hemos indicado en este blog, el proyecto “Innovation Transfer SMEs” (InTraRed) se aprobó en 2019 en Grecia en el marco del programa Erasmus+ KA2. Los promotores son la Universidad del Peloponeso. InTraRed tiene como objetivo fomentar la gestión de la innovación dentro de las PYMEs a través de la construcción de nuevas asociaciones de aprendizaje entre el mundo del trabajo y el mundo de la educación. Los proveedores de FPserán el puente educativo clave entre las PYME y la formación en gestión de la innovación. Tras la primera reunion presencial en Trim (Irlanda) en la sede Meath Partnership, los socios del proyecto han trabajado para publicar el FOLLETO DEL PROYECTO adaptando los objetivos al nuevo contexto de crisis económica global generada por el Covid-19. Os recordamos que el proyecto InTraRed se centra en la creación de asociaciones de aprendizaje sólidas y sostenibles entre la educación y los empresarios en busca de la excelencia en la gestión de la innovación en el momento en que más se necesita. Los proveedores de FP y las empresas recibirán apoyo para implementar procesos personalizados de gestión de la innovación a nivel local con el objetivo de apoyar la recuperación de las economías locales, nacionales y europeas. Las principales actividades de InTraRed son: 1) un programa de formación personalizable para ayudar a los dueños de negocios y líderes de equipos funcionales en el sector de las PYMEs a desarrollar las habilidades y competencias requeridas en la gestión de la innovación para permitirles introducir procesos de innovación formalizados en sus empresas y llevar rápidamente nuevos productos y servicios innovadores al mercado. (2) un programa de formación en el puesto de trabajo a medida para garantizar que los profesionales de la FP, asesores comerciales y mentores están preparados para ofrecer el nuevo plan de estudios en gestión de la innovación adaptado a las necesidades de las PYMEs. (3) una plataforma de aprendizaje móvil diseñada para maximizar la interacción y el compromiso que proporcionará acceso instantáneo a nuestros materiales de aprendizaje de alto impacto, es decir, el Plan de estudios de gestión de la innovación y el Programa de formación en el puesto de trabajo para profesionales, profesores y formadores de FP de InTraRed. (4) una biblioteca de casos reales de líderes de la innovación en el sector de las PYMEs (5) un documento de orientación política que invita a la reflexión titulado Gestión de la innovación en la era de la disrupción. Os iremos informando de los avances de este proyecto. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Re-open EU: viajar seguro en Europa
La Unión Europea y todos sus Estados miembros han establecido una reapertura segura de Europa: Re-open EU. Para ello, se ha puesto en marcha una herramienta interactiva que proporciona la información necesaria para planificar con confianza los viajes en Europa. La información se actualiza con frecuencia y está disponible en 24 idiomas. Acceso a la información Esta herramienta interactiva proporciona la información necesaria para planificar con confianza los viaje y vacaciones europeas, al tiempo ques e intenta asegrar la salud, al seguridad y el bienestar. La información se actualiza con frecuencia y está disponible en 24 idiomas. Exención de responsabilidad: La información que figura en esta página no es exhaustiva. Se basa en los datos más recientes disponibles facilitados por los Estados miembros de la UE y recogidos de otras fuentes nacionales autorizadas de público acceso. Aunque la Comisión trata de mantener la información actualizada, no asume ninguna responsabilidad, explícita o implícita, por la exhaustividad y exactitud de la información contenida en esta página o por decisiones concretas basadas en ella. Puede comunicarse con personal de esta iniciativa por correo electrónico: JRC-REOPEN-EU @ ec.europa.eu Con el objetivo de ofrecer información relevante en todo momento, esta herramienta depende en parte de traducciones automáticas debido a sus frecuentes actualizaciones. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Erasmus+ e Inclusión social: ¿qué significa realmente?
Desde ITC a menudo trabajamos con el término INCLUSIÓN. Muchos proyectos de innovación trabajan desde esta perspectiva, que en al UE ya desde el Tratado de Lisboa es un término muy utilizado y aplicado en educación y formación.. pero ¿qué significa realmente? En el siguiente Video de dos minutos se explica brevemente qué quiere decir: Erasmus+ garantiza la participación de personas con necesidades especiales y la inclusión de personas de entornos desfavorecidos. Es un programa integrado con 3 Acciones Clave con oportunidades para para todas las personas y en todos los sectores educativos (Educación Escolar, Formación Profesional, Educación Superior y Educación de Personas Adultas): Movilidad de las personas por motivos de Aprendizaje (Acción Clave 1 – KA1). Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas (Acción Clave 2 – KA2): Asociaciones Estratégicas. Reforma de las políticas de los sistemas de educación, formación y juventud (Acción Clave 3 – KA3). El programa Erasmus+ tiene por objetivo promover la equidad y la inclusión, facilitando el acceso de los participantes que proceden de entornos desfavorecidos y tienen menos oportunidades que sus compañeros, cuando la situación desfavorable les limite o les impida la participación en actividades transnacionales por motivos tales como: Discapacidad (es decir, participantes con necesidades especiales): personas con discapacidades mentales (intelectuales, cognitivas, de aprendizaje), físicas, sensoriales o de otros tipos; Dificultades educativas: jóvenes con dificultades de aprendizaje, personas que abandonan los estudios prematuramente, adultos poco cualificados, jóvenes con bajo rendimiento académico; Obstáculos económicos: personas con bajo nivel económico, con ingresos bajos o dependientes de la asistencia social, jóvenes en situación de pobreza o de desempleo de larga duración, personas sin hogar, que tienen deudas o que se enfrentan a problemas financieros; Diferencias culturales: inmigrantes, refugiados y sus descendientes, personas pertenecientes a minorías étnicas o nacionales, personas con dificultades de adaptación lingüística e inclusión cultural; Problemas de salud: personas con problemas de salud crónicos, enfermedades graves o afecciones psiquiátricas; Obstáculos de carácter social: personas que se enfrentan a discriminación por razón de género, edad, pertenencia a un determinado grupo étnico, religión, orientación sexual, discapacidad, etc., personas con competencias sociales limitadas o con comportamientos antisociales o de riesgo; personas que se encuentran en una situación precaria, (ex)delincuentes, (ex)drogadictos, (ex)alcohólicos, progenitores jóvenes o solteros, huérfanos; Obstáculos geográficos: personas procedentes de zonas remotas o rurales, personas residentes en islas pequeñas o regiones periféricas, personas procedentes de zonas urbanas problemáticas, personas procedentes de zonas con servicios públicos escasos (transporte público limitado, instalaciones deficientes). Erasmus+ respalda proyectos innovadores destinados a: Mejorar el aprendizaje de los estudiantes en situación de desventaja de modo que completen los ciclos educativos. Facilitar su transición al mercado de trabajo. Mejorar el acceso, la participación y el rendimiento en la educación y formación (formal/no formal). Preparar al personal docente y a los trabajadores para los desafíos relativos a la equidad, la diversidad y la inclusión. La participación de personas en situación de desventaja se facilita a través de diversos mecanismos: Financiación adicional Asesoramiento especializado Estudios de impacto, análisis de participación y buenas prácticas Publicaciones Acciones específicas: jornadas de formación y Actividades de Cooperación Transnacional (TCA) Fuente de la información: SEPIE.es. Desde ITC diseñamos y participamos en infinidad de proyectos relacionados directamente con la participación de personas en situación de desventaja: ¿Os interesa este tema? poneos en contacto con nosotros. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
UNIR lanza un título propio y gratuito sobre ‘Gestión sanitaria y laboral del COVID-19’
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) ha comenzado a impartir desde el 22 de junio un título propio gratuito denominado ‘Gestión sanitaria y laboral del COVID-19’, destinado a estudiantes que cursen titulaciones en su Facultad de Ciencias de la Salud y para profesionales sanitarios. La pandemia del coronavirus ha supuesto una crisis sanitaria sin precedentes, con un gran número de infectados y de fallecimientos. En ausencia todavía de antivirales y vacunas nuestras sociedades tienen que evolucionar hacia nuevos modos de convivencia con el SARS-CoV-2, como el distanciamiento social, el teletrabajo y las distintas formas de ocio que no supongan un mayor riesgo de contagio. El título propio ‘Gestión sanitaria y laboral del COVID-19’ lanzado por UNIR busca preparar mejor a los profesionales sanitarios para hacer frente a nuevos desafíos como el que plantea el SARS-CoV-2 y otros nuevos patógenos emergentes. Además de abordar las cuestiones biológicas y médicas, este curso también constituye “una oportunidad para analizar ambos aspectos desde una visión multidisciplinar” afirma Félix Gómez Gallego, director del Área Biosanitaria de UNIR y responsable principal de la organización del programa académico. Cuatro objetivos generales del curso El título propio tiene cuatro objetivos generales: conocer las características biológicas y médicas de COVID-19; examinar la epidemiología y las estrategias de prevención y tratamiento del coronavirus; manejar conceptos claves en torno a la ética, la comunicación y la política en relación con el SARS-CoV-2; y analizar las consecuencias previsibles del periodo hacia una nueva normalidad que traerá cambios profundos en el orden económico y social. El curso es impartido de manera gratuita a 200 estudiantes de las diversas titulaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud de UNIR y a otros 100 profesionales sanitarios de instituciones con las que la Universidad posee acuerdos. El programa, que se realiza en línea, durará tres meses y generará 2 ECTS. En octubre próximo se lanzará una segunda edición de esta iniciativa. Entre los temas a abordar que estructuran su plan de estudios destacan el manejo de pacientes hospitalizados con COVID-19, la gestión en urgencias, la virología y tratamiento antiviral, la genética clínica en la era del SARS-CoV-2, las manifestaciones clínicas y radiológicas, y las decisiones de asignación de recursos escasos en la pandemia. Cuestiones bioéticas También se analizará cómo concretar la vuelta al trabajo (según los médicos), las cuestiones bioéticas surgidas en la atención del COVID-19, las controversias sociosanitarias en la pandemia, y la Intervención psicológica con familiares, pacientes y profesionales sanitarios. El doctor Vicente Soriano, vicedecano de Investigación Sanitaria de UNIR y director de su Centro Médico, dirige el programa. Soriano, uno de los expertos nacionales más reconocidos en materia de enfermedades infecciosas, ha dirigido 36 tesis doctorales de medicina. También ha sido co-director del Master de VIH y Hepatitis de la Universidad Complutense durante 12 años. Actualmente es el editor de AIDS Reviews y colabora en el consejo editorial de otras revistas médicas internacionales de enfermedades infecciosas. Ha sido asesor de la OMS y miembro de paneles del Directorio de Investigación de la Comisión Europea. También ha sido evaluador del Instituto de Salud Carlos III y asesor del Plan Nacional del SIDA. Félix Gómez Gallego, por su parte, es doctor en Ciencias Biológicas por la Universidad Complutense de Madrid. A lo largo de su trayectoria ha compaginado actividades investigadoras, de gestión académica y docencia universitarias. Sus investigaciones han girado en torno al estudio de la genética humana. En concreto, se ha centrado en la investigación de marcadores biológicos y polimorfismos genéticos aplicados a la actividad física y a la farmacogenética. En relación con la docencia, su actividad se engloba principalmente en el área de la Biomedicina. Fuente: UNIR. [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
De nuevo, reunión virtual con los socios de KNOW HUBs – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUB se propone testar un modelo innovador de centro de formación de adultos orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca. En este marco, desde ITC hemos diseñado TOOLKIT del mentor, para formar a personal de los centros de forma que se conviertan en activos para que estos pueden desarrollar todo su potencial con los usuarios. Hoy nos hemos reunido, usando ADOBE Connect con todos los socios de Know hubs y nos hemos puesto al día del proyecto SOBRE TODO PARA ORGANIZARNOS PORQUE HEMOS RECIBIDO UNA EXTENSIÓN DE 3 MESES: La finalización con éxito del ebook presentando la situacion de los centros de adultos respecto al modelo orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca y que pronto presentaremos en este blog; La validación del toolkit de formacion de voluntarios mentores durante el taller de formación celebrado en Killarney los pasados 7-9 de septiembre, en el condado de Kerry (Irlanda), y organizado por TUI, Teachers’ Union of Ireland, que hemos coordinado desde ITC, como herramienta base para formar a los voluntarios de los centros de adultos. La preparación de la reunion en Málaga (los días 13 y 14 de Octubre, si es posible) tras la primera reunion celebrada de forma exitosa en HOFN (Islandia) en Octubre de 2018, la segunda reunión celebrada en Vejle (DK) en mayo de 2019 y la sesión formativa celebrada en Irlanda en Septiembre de 2019. Se celebrará otra sesión online el 8 de Octubre 2020 para decidir si al final se continua con la reunión presencial en Málaga. A esto podemos añadir la preparación de los programas de mentoría con uso de nuevas tecnologías (es decir, en parte con sesiones presenciales y online) que se están desarrollando en Dinamarca, Islandia, Rumanía, Grecia y Suecia de Noviembre de 2019 a Julio de 2020. Os iremos poniendo al día sobre este interesante proyecto. [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nota de Prensa – Proyecto Volutoring – Buscamos Voluntarios que quieran tutorizar y enseñar alfabetización, aritmética básica y habilidades digitales a inmigrantes
Proyecto Europeo Volutoring: Un modelo gratuito para enseñar alfabetización, aritmética básica y habilidades digitales Durante este período crítico de distanciamiento social debido a la pandemia, los instructores y los aprendices recurren al aprendizaje digital como fuente de conocimiento, capacitación y comunicación, lo que demuestra el papel fundamental del aprendizaje electrónico como fuente de excelente conocimiento y práctica. Innovation Training Center (ITC), ha colaborado para traer a Europa el proyecto europeo Erasmus+ Volutoring, que desempeña un papel importante en el aprendizaje digital al ofrecer un modelo de enseñanza para formadores voluntarios, cuyo objetivo es promover la integración social, educativa y profesional de inmigrantes adultos y refugiados poco calificados en sus países de acogida, desarrollando sus habilidades lingüísticas, aritméticas y digitales. Estas habilidades se hacen necesarias para empoderar a los alumnos, para que puedan participar de manera constructiva en la vida social y económica y mejorar así su autonomía El proyecto Volutoring de dos años, completado en agosto de 2020, ofrece un modelo de enseñanza completo para instructores voluntarios disponible de forma gratuita a través de la plataforma en línea profesional y fácil de usar www.volutoring.eu. La plataforma alberga 7 unidades formativas diferentes que se centran en el conocimiento teórico y las prácticas de enseñanza, acompañadas de metodologías innovadoras, directrices, ejemplos prácticos y sugerencias, cuestionarios interactivos y ayudas electrónicas. El material se ofrece en 6 idiomas: español, inglés, italiano, griego, turco y sueco. Los servicios, así como todo el material del proyecto Volutoring, han sido desarrollados por los socios especializados del proyecto: Innovation Training Center (España) Center for Social Innovation (Chipre) Centro Servizi per il Voluntariato Marche (Italia) Elderberry – Culture Projects (Suecia) EU Activities Centre Association (Turquía) Symplexis (Grecia) Para el uso efectivo del modelo de enseñanza Volutoring, el equipo responsable de Innovation Training Center organiza el Jueves 2 de julio de 2020, a las 10.30, una presentación gratuita de la plataforma para formación de voluntarios y tutores de inmigrantes y refugiados adultos, que se realizará de forma electrónica. Si está interesado en participar, comuníquese con el Gerente de lProyecto, Eduardo Linares, en elinares@innovationtc.es Para obtener más información, visite el sitio web oficial del proyecto www.volutoring.eu y el sitio web oficial de Innovation Training Center: http://www.innovationtrainingcenter.es/ [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
Nos reunimos de nuevo por videoconferencia con los socios de WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. En este marco y tal y como os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. ESTA REUNIÓN ONLINE SE HA REALIZADO USANDO LA PLATAFORMA ONLINE ZOOM Y COMPLEMENTA LA REUNIÓN PRESENCIAL DE ABRIL QUE NO PUDO CELEBRARSE EN MÁLAGA. EL PARTENARIADO HA OPTADO POR REALIZAR REUNIONES VIRTUALES MENSUALES PARA FACILITAR EL INTERCAMBIO ENTRE LOS SOCIOS Y LA ACTUALIZACIÓN DE LAS TAREAS. El objetivo general de esta reunión es ponernos al día sobre los avances en las traducciones de los módulos para mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y compartimos la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. El resto de los sectores: construcción, servicios a la dependencia y limpieza están siendo traducidas actualmente. Ya os pondremos al día sobre futuros avances y sobre el testeo que estamos realizando online: ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: [separator type=»» size=»» icon=»star»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]
En directo desde ITC: Coronavirus y su impacto en #Erasmus+
El SEPIE, la Agencia nacional española Erasmus+ ha publicado una serie de comunicados sobre el COVID-19 y las : medidas específicas en el programa Erasmus+. Los comunicados tienen forma de preguntas y respuestas que sirven para aclarar las muchas dudas que surgen en esta situación: Sección web SEPIE sobre Covid-19 y Erasmus+ Preguntas y respuestas en actividades Erasmus+ (CE) Preguntas frecuentes e instrucciones (SEPIE) Pautas para estudiantes y docentes (SEPIE) Comunicado 05/06/2020 (SEPIE) Desde ITC trabajamos, proyecto a proyecto, para diseñar estrategias que añadan valor a nuestras actividades con las limitaciones actuales. Como sabeis, en muchos proyectos diseñamos e implementamos el plan de evaluación y calidad. Siempre participamos en esta actividad desde una perspectiva de aprendizaje, de «amigo crítico» que ayuda a la mejora de procesos y resultados. Este rol nos esta ayudando mucho y continuamente recibimos mensajes de ánimo de nuestros socios y amigos en los proyectos para continuar en esta línea. ¿Te interesa Erasmus+? ¿tienes programas educativos o formativos y quieres quieres que te ayudemos a mejorar en las actuales circunstancias? PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS [separator type=»short» size=»big» icon=»globe»] [social_links size=»normal» align=»center» email=»» facebook=»https://www.facebook.com/itcprojectsinnovation/» twitter=»https://twitter.com/itcprojects» google=»» linkedin=»https://www.linkedin.com/company/itc—innovation-training-center?trk=biz-companies-cym» youtube=»» vimeo=»» flickr=»» instagram=»» behance=»» pinterest=»» skype=»» tumblr=»» dribbble=»» vk=»» rss=»»]